身边有的孩子不学习，但是成绩就是考的好，难道真是小时候脑力开发的问题？

我认为那些成绩好的孩子“不学习”只是一个伪命题，或者是一种假象。毕竟相同年龄阶段里每一个孩子的智力水平都差不多，真正智力远超常人的“天才”可谓寥寥无几。更何况即使是天才也不可能做到对知识不学自通。

根据我多年的经验，这些看上去不爱学习，但每到考试时成绩往往会一鸣惊人的孩子，背后的原因无非这几种：

第一是这些孩子的家长本身就是老师，或者是那种知识水平很高的人，例如大学教授、研究员、学者、工程师等，他们因为本身对知识的掌握程度不比学校的老师差，所以能够做到在家里为孩子“开小灶”。很多时候当你的孩子晚上写完作业后看电视、打游戏、上网，或者周末外出玩耍的时候，那些孩子就在父母的指导下补习或者预习功课，甚至提前掌握了课本里那些学校还未教到的内容，就是因为这样，他们才能在别的家长或孩子面前表现得毫不费力，却任然能够取得很好的成绩。

所以要记住，别人在你面前不努力，并不代表他/她真的就是一个懒惰的人，很有可能他/她选择在你看不见的时间或场合，比你付出十倍的努力，做到不动声色地超越你。

第二就是这些孩子掌握了比一般的孩子更优越的学习方法和学习习惯。例如您家孩子可能需要一个小时才能背下的一篇古文，那些懂得学习的孩子运用特殊、高效的记忆技巧，可能不用十分钟就能全篇背下，从而节省了不少学习的时间与精力，也因此比别的孩子多出了不少放松、玩耍的时间。这也是为什么他们在别人面前表现得不爱学习，却仍然能够考出好成绩的原因。

第三就是这些孩子自律性极强，他们能够做到劳逸结合，在该玩耍的时候尽情发泄、放松，在该学习的时间就能集中精力去学习， 不容易开小差。因此他们学习的效率会比别的孩子要高得多，不需要付出和其他孩子一样长的时间也能取得好成绩。

所以说在学习上，相比起机械性的努力，掌握正确的学习方法与技巧，学会劳逸结合，其实更重要。

：谢邀请，对于这个问题我说说我的亲身经历过的，记得在我上小学的时候大多数同学上课都能守纪律听老师讲课，只有二个男孩子特别闹上课说话，搞小动作特别爱接老师的话茬，气得老师让他俩坐第一个好看着他们，奇怪的是这俩超级聪明，每当老师讲新课的时候他俩

是出奇的安静待他们听懂了就开始闹，所以说孩子的智商还是有差距的这点是事实，但也不是决对的他们学的快，理解能力强付出的时间就短一点，大多数孩子经过不懈努力也是可以取得理想的成绩只不过付出的时间要多一些，但我觉得学的慢的孩子知识掌握得更扎实，我的那两个同学只有在正式考试是成绩往往最好的，平时测试有时也不理想，孩子学习成绩不理想首先家长不要急，帮他找原因不要一味地指责掌握好学习的枝巧学起来就容易多了，好孩子都是表扬出来了而不是指责大家说对吗[祈祷][祈祷]

说的不当之处请指教！

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感谢邀答。

聪明跟遗传有关系，父母的血缘越远，智商越高，小孩子就越聪明。

聪明跟后天教育也有关系，良好的家庭环境和学习氛围，父母不打扰孩子，让孩子有更好的专注力。

有些孩子，天生就记忆力好，有学习方法，阅读和兴趣广泛，能专注于重点，所以，看上去毫不费力。

欢迎交流@拾三娘

不完全是！

虽然不认同“上天对每一个人都是公平的”这句话，但是不可否认的是每一个人的身上一定有擅长的领域，只是会不会被开发出来以及会被开发多少而已。正所谓“先有伯乐而后有千里马”，并非世上缺少千里马，而关键点在于是否有伯乐发现千里马。人亦如此，擅长的领域是否会被他人或者自己发现并开发放大，这才是关键，试问有多少人不清楚自身能力在哪些方面突出并予以强化的呢？

学习何尝不是如此:记忆力在非刻意训练的情况下确实有从小就很好的类型，单这一点在学习上就很有优势;善于总结归纳，不单单是文史类，这一点应用于理工类同样优势尽显;方法为王，这一类人在解决问题上一定是强于他人的，学习注重方法，可谓是事半功倍;专注、自律，其实这才是拉开人与人之间差距的关键因素，专注、自律直接决定了涵盖学习在内的一切事情的效率。

最后说一点，有时候也许只是你看到了别人不学习，却未曾看到别人如何学习。

学习重在习惯和方法，并不是拼谁花的时间多；习惯好的孩子自律性强，学习方法対路，融会贯通，理解透彻，善于思考、提炼；当然这些都是互为因果的。

我小时候就是大家眼中的不学习，但考试成绩好。

还是要给大家分享一下吧。

小时候，就被身边的亲戚和家人说是聪明的孩子。一学就会，一点就通，举一反三。

老师讲的东西，对于我来说，真的是好理解

上课时，别人认真听，我就故意不认真听，

放学时，别人做作业，我就去游戏厅、电脑房打游戏。

学习成绩还真不差，甚至有时候会年级前十，但我真的是大家说的神童么？

放屁！我周末参加了好几个科目的提高班，由于我爸是老师，我每天就按照我爸要求做卷子。

每天当别人做完作业，开始玩耍和休息的时候，我就开始大量读课外读物。

可是为什么我非要这样子呢。其实并不是这样的，这是一种假象。

有句话说，要想人前显贵，就要人后受罪。就是这种感受吧。

另外，由于你没有长时间去和一个孩子生活，你很难说，他总是不学习，还成绩好。

还是有句老话，你总看见贼吃肉，缺没有看到贼挨打。

我认为，不学习，还成绩好的人，如果总结一下，那一定是别人的学习方法、思路、理解能力、基础比你强大。

就如同一个是开过汽车的人，一个是没开过汽车的人，当你要求这两个人去开卡丁车。也许开过汽车的人没开过卡丁车

但一定比没摸过车的人开得好。

脑力开发的问题也是存在的。比如，我小时候就一直弹琴。确实有助于大脑的开发。这是毋庸置疑的。

但弹琴，又何尝不是一个，难而又难的事情呢？所以，要辩证、全面的看问题。

希望对您有帮助哈。

你说有的孩子不学习，成绩还是好，这只是暂时的，不可能长期好。因为之前他的知识积累足以维持一小段时间，可能会有一学年的跨度。不要羡慕他，也不要效仿他。天才也是“百分之一的灵感+百分之九十九的汗水”。

学习如“逆水行舟，不进则退”。孩子学习进步是个漫长过程，但退步却是唾手可得，关键是退步的孩子想要进步却很坚难，这便会打消一部分孩子学习的积极性，造就一部分孩子自甘堕落、自暴自弃。所以学习是持续的过程，最好中间不要有插曲出现。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，意思是知道要学习的孩子不如喜欢学习的孩子，喜欢学习的孩子不如以学习为快乐的孩子。那么孩子怎样会做到以学习为快乐呢？我认为只有在成绩优秀的时候，所以如何获得成绩优秀呢？只有积累知识，知识积累到一定阶段，就会爆发出来，表现在孩子身上就是几乎是“上知天文、下知地理”的小天才。这是积累出来的结果，不是玩出来的。

“一份收获，一份耕耘”，“彩云总是出现在风雨后”……这些名人警句都告诫我们，只有坚持不懈的学习，最后才会功成名就，让我们一起努力吧！

高中也被同学贴上“异类”（那时还没流行学神这一称呼）标签，现在生个儿子也被老师和同学认为是“天才”（老师用talented一词，同学用genius）。我认为我们母子的“怪异”不全是我们的问题，而与社会对“勤奋”的定义太过狭隘关系重大。

我不背课文，经常不做作业，不读与学业相关的书籍，而读其它无关书籍，被说成“净看闲书”；我在野外抓昆虫做标本，下河摸鱼抓虾，上树掏鸟窝等，被说成“疯”，不务正业（但生物是我副科里唯一及格并且总是全班最高分的，只是当时高考不考）。

我后来回想起来，认为我之所以被认为不勤奋，真的不是我不爱学习，只是我不爱反反复复地预习、听讲、复习、练习教纲要求的知识，成人别人眼中爱玩爱疯的，叛逆的学生。总之，我把精力花在了不该花的，“无用的”知识和技能上了。

要说我们母子倆真有啥学习天赋，可以做到事半功倍，那只能是我们的记忆力和专注力了。

我们短时记忆和长效记忆都比普通人好，这让我们知识积累快而长久巩固。（我们学外语都不需要苦哈哈背单词的