孩子因上课说话被老师打了一耳光，我应该怎么做？

你家孩子回家以后你应该继续打他，好好教育他上课不要影响别人，上课学生说话是最不好的习惯，自己学习不好还要影响别人，还影响老师讲课时正常发挥，小孩不听话家长责任占80%，你应该跟老师沟通一下吧告诉下次再打别往脸上打容易把孩子眼睛打坏了，往孩子身上哪儿打都行不要打脑袋和脸，打孩子脸的老师都不是好老师，这个老师绝不是一个年轻的老师，最少得有十多年的教学经验，没有资格的老师不可能这么胆大往脸上打，小孩儿还小啊，打是该打我不建议往脸上打，跟老师沟通一下有好处。

耐心听我讲完这个故事，您也许就可以找到答案了。

我所在的学校建国以来就是当地的重点中学，文革初期，学校分来了一位年轻的数学教师，上第一节课的时候，有同学跟同桌交头接耳，年轻的老师很生气，就用手揪住说话同学的耳朵，让他站起来以示惩罚。

受罚同学的身份很特殊，他是当时我县的县委书记兼革委会主任的儿子，站了一节课心里自然非常不舒服，课后再经同学们一撺掇，回家就向其父亲告状，说老师今天体罚他了。家长认真听了一会儿，大概明白了儿子的意图，想让他利用权力打压一下老师，以替其出口恶气，挽回颜面。

家长沉思了一会儿，说：“我知道了，你去捎个信，这个周末请那位老师上家里来，我有话对他说。”

年轻老师原本不知道他惩罚的学生是“县太爷”的公子，课后听其他老师一介绍，直觉告诉他，自己真摊上大事了！正在此时，又得到了“县太爷”要面见他的信息，而且还得知，“县太爷”亲自跟学校书记打了电话，到时候也会陪着他一起去，他心里就更加忐忑不安了，预感“这次死定了”！

俗话说：是福不是祸，是祸躲不过。那天，他硬着头皮跟学校领导一块去了“县太爷”家，没想到这位父母官在家里备了酒菜，把他和学校领导请到上席上坐着，然后叫来儿子，当面训斥道：“你上课说话，自己不听讲不算，还影响别人听课，该打！揪耳朵、罚站算轻的！今天当着老师和学校领导的面说好，以后如果再敢违反校规，直接打！”

这孩子后来再也没有违反校规，所以，再也没有挨过老师的打了。

这还是文革时期啊！老师本来地位就低，“县太爷”要开除一个老师真比踩死一只蚂蚁还要容易，而他却想出了这样一个主意来处理孩子“被体罚”的事情，把教育孩子和尊重老师巧妙地结合在一起，一通“神操作”，便把“悲剧”演成了喜剧，对老师的发展和孩子的成长都起到了非常积极的作用。

这不正是我们大家最想要的吗？

试想，假如“县太爷”当初选择羞辱老师一番，替孩子出口“恶气”，这个孩子有极大的可能上课继续说话，甚至变本加厉，那么，后果会怎样？再说这位老师，也从这件事中得到了教训，在工作中严格要求自己的行为，成为了学校最受学生尊敬的老师之一，被湖北省评为第一批数学特级教师，如果当年因此受到某种伤害——甚至被开除，他的人生也一定会被改写。

教育是一门科学，也是一门艺术。想做好不太容易，但要搞坏，任性一次就够了。

学生上课说话被老师打了一耳光，我应该怎么做？

我认为，从以下三方面入手来解决问题，或许效果会更好：

首先，我们来分析学生挨打这个主要矛盾。正常情况下，每个班级是四五十个人在一起上课，讲课的老师呢，则是一个人，因此，要想能收到较好的教学效果，前提是要有良好的课堂秩序。如果学生上课不注意听课，在下面说话。不仅影响他自己的听课。同时也影响了周围同学的听课。并且破坏了课堂的纪律，干扰了正常的课堂教学。任何学校都有规章制度。破坏了规章制度，无疑应当受到惩罚。这同时也是在培养学生的责任意识和契约精神。

如果我们明知道老师惩罚学生的原因和动机，却在想着怎么想办法为自己的孩子“争口袋”，这种念头显然是要不得的。这样做的直接后果就是纵容了孩子的坏习惯，嚣张了孩子的行为，使学校的教育失去效力和作用。哪怕是我们没有去学校找老师，只是在家里当着孩子乱说一气。对孩子的成长也绝对有害。

出现这样的情况之后，家长正确的做法是首先是引导孩子认识到自己的错误，明白犯错就要受罚的道理。也明白老师给予惩罚的必要性。没有规矩不成方圆。生活在集体中，当然要遵守集体的规则。老师的出发点没有错。当然，我们也不能放纵老师随意打孩子特别是打孩子脸的做法，可是事后找老师谈，可以提意见，但都以不让孩子知道为前提。

其次，再来分析老师的做法。显然，老师的做法是错误的。俗话说：打人不打脸，孩子再小，也有自尊心，何况新时期讲究人人平等。教师维护课堂纪律对违纪的学生进行惩罚理所应当。但惩罚不等于体罚。难道我们的教育手段已经贫乏到出了动手再就无能为力的地步了吗？学生到校是受教育的，不是来挨打的，老师可以有对犯错的学生进行惩罚的权力但绝对没有动手打的权力。何况动手的风险有时是不可控制的。万一出了事，对学生，对自己，对学校都不利。不可否认，动手打学生的老师绝对不能称为一个好老师。

第三，作为家长，在学生出了问题之后，主动和老师沟通是非常必要的。除了解事情的经过，采取相应的措施来加强和老师的配合，共同形成合力来教育学生之外，还应当多向老师了解学生平常在校的表现，毕竟学生在校的时间长过在我们眼前的时间，老师对学生的观察了解也多过我们；老师也比我们更懂得教育方法和手段。只有这样才能有的放矢地加强教育。最后，家长也必须把自己的意见告诉老师。希望老师加强对学生的管理和约束，孩子犯错得到惩罚也确有必要，但老师也应当尊重学生的人格，不要再发生打脸的事，毕竟万一出了事，其后果是谁都不愿意看到的。做到相互沟通，相互理解。只有建立起良好的家校沟通渠道才是形成教育合力的有效手段。

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对于家长来说，心痛；对孩子来说，成长。实际上，事情总有两面性，作为家长不要纠结了，心痛是一定的，给孩子一个心理疏通，千万不要心理有负担；对孩子来说，也算一个挫折教育，事情总有不如意，总有不顺心，用一个良好的心境面对风雨，以后总会收获彩虹！

首先你得说说这一耳光打的程度，然后再问怎么办。

1、非常严重。

如果这一耳光打得你孩子头晕目眩，孩子回家喊头痛，你就得找老师或学校，让老师陪你去医院做检查，根据检查结果再采取进一步措施。如果打得很巧，并用力较大，可能造成孩子耳朵鼓膜穿孔。那就可以找学校直接谈赔偿了。

2、比较严重。

如果孩子回家说挨老师打了，并且五个红色的掌印清晰印在脸上。那就是中等程度了。在这种情况

下，孩子家长要看心情。一般情况下要和老师谈一谈，让老师看看孩子挨打的痕迹。告诉老师要严管孩子，但不要给孩子造成伤情。一般情况下老师也会理解。

3、轻微。

因为现在的孩子都娇生惯养，爷爷疼奶奶爱的。在学校受点委屈就回家告状。孩子的父母听到后，脾气不好的会不管三七二十一就找老师闹，造成不好的影响，也对孩子教育不力。我就曾遇到这样一个孩子，由于调皮我拧了他的耳朵。家长找到我说孩子耳朵疼，拧坏了，要去查一查。我说查呗。最后还是孩子自己说不疼了，不愿去医院，才不了了之。我教了这孩子三年，再也没有严厉管教过他。

其实，孩子挨打多是第三种情况，家长的处理还是要谨慎。

老师和你们无冤无仇，应该不会无故打耳光的，当然老师的做法欠妥当。作为家长应该老师一起当面批评教育自己的孩子上课讲话，树立老师的课堂威信，再和老师单独交流 委婉指出打耳光的情况，毕竟老师和家长的最终目的是一致的！

回家补两下

出现类似问题时，首先冷静，不要冲动，如孩子没有大问题，回家教育一下孩子，注意课堂纪律就完事了。如果是经常性的，就约老师好好谈一谈，是孩子的问题好好耐心教育，是老师的问题做有效沟通，没有解决不了的问题。不要听孩子一面之词，就冲动找老师，找学校，最后结果两败具伤，没有赢家。一不排除孩子好动的年龄在调皮，二不排除有的老师情绪化严重，具体情况具体处理。这些年老师怕事，即使学生真调皮，有些老师睁只眼闭只眼也就下课自已生气去了，得保饭碗。不怕学生难管，就怕家长难缠。万事看主流，大多多数老师还是合格的。

孩子因上课说话，被老师打了一耳光，作为家长，心理一定难过且气愤，这可以理解。但为了孩子的健康成长，个人认为还得冷静且理性处理。

首先，你应该心平气和地和孩子沟通交流，让孩子认识到自己的错误，以后上课一定要认真听讲且尊重老师。千万不能表现出义愤不平的样子，而且要告诉孩子，老师也是为了你好，是严格要求、认真负责的表现。

其次，要心平气和地和老师沟沟和交流，不管怎样，打孩子耳光是不对的，可能会对孩子心里造成负面的影响。所以，你在肯定老师认真负责、严格要求的同时，对其不恰当甚至是错误的方式，给予提醒，我们不袒护孩子，但也应有原则和底线。从而，能够让老师和孩子沟通交流，让老师表达处理不当的歉意，对孩子提出严格的要求，消除孩子心理负担的同时，也能正视自己的问题。

最后，千万不要像有些家长那样，只要听说孩子在学校受了委屈，就跑到学校去大吵大闹，你也许出了气，但毁掉的可能是孩子的一生。

总之，爱孩子有很多方式，包括对孩子受委屈的处理，往往是最考验家长的定力和智慧的。其实，每个人在成长过程中，都会受委屈，关键是我们对待受了委屈的态度。

这个问题说大的讲，有关人权，说小的讲，这就不是事，就当孩子一次教训。记得我读书时，经常被老师处罚，也兔不了被老师打，从来都不会告诉父母，反而担心老师告知父母，回家还要被父母责罚。时至今日，从来也没有想过老师的过与错，而老师的好，却始终记在心里。

小孩子天生就会淘气，打打闹闹孩子夲性，做错事，被打被骂也属自然，随它而去反而没事，追究下去，事情闹大，往往不是自己想要的结果。

在我老家，有一位远亲，儿子在当地最好的一所中学上初二，一天儿子放学回家很不高兴，在母亲再三询问下，才说今天在校被老师打了，母亲听后勃然大怒，抓起手机告知老公，然后直奔学校，凭借自身的一点地位，处理了老师，学校也出面作了检讨，可谓面子是挣到了。然而，儿子却留下阴影，每到学校，总感觉大家用异样的眼光看着他，始终不自然，再没以前那种天真与活泼，最后还是转学了。

当然老师打学生，无任出于何种原，都是不对的。为人师表，更应做出好的表帅。作为家长也要弄清事情原尾，不能单听孩子的一面之词，尽量站在对方角度去思考，也不要在孩子面前解决问题，是对是错，只需在老师与家长双方表明就行了。一点小事没必要上升到人权，尊言的地步。然而，也不可否定，有的老师因自身情趣，而发泄在学生身上，这种现象决不容忍，心须追究责任，也必须从教师队伍之中清除。