孩子用了助听器，需要语训吗？

是需要语训的，用了助听器，要多多训练小孩对言语和声音的感知和敏感度，不管孩子是语前聋还是语后聋，0到7岁都是孩子听觉、语训以及智能发展的关键时期，接受专业的语训，对于孩子的发音纠正会更好。

如果是语前聋就需要，如果是语后聋就可以不培训

答案是肯定的。孩子越大，越需要语训。如果在半岁内选配了合适的助听器，基本上不需要太多的语训。当然，个体差异很大。

所有网上意见仅供参考。

需要家长的使用指导

要看孩子是语前聋，还是语后聋的。语前聋是一定要做语训的。如果是语后聋的话，看孩子的发音吐字情况，如果有含糊不清的，需要语训。如果发音吐字都还可以，多用助听器聆听就可以了。

肯定需要语训的！

这个要看是多大的孩子了，小的必须语训才能让助听器发挥最好的效果，大一些后期可以自己在家训练，也可以由专业人员训练，最好是先由专门人员训练一段时间了，再自己辅助为好。建议找到专业的儿童验配中心由专业人员来帮你孩子的情况做过 具体分析再制定每一步的计划

孩子用了助听器也需要语训的。助听器收集声音后，借助患儿的残余听力让其听到声音，但由于年纪小，在如何运用声音和发音吐字是一个漫长的学习过程，如果没有经过语训，发音可能不清晰，不会断句、语音没有抑扬顿挫，没有感情如机器人发音一样。语训对语前聋的患儿更加重要

您好！您提的问题是孩子带上助听器是否还要语训？

孩子戴上助听器只是能够听到声音，但是什么意思不知道，就需要就行语言的训练，孩子语言训练最佳的黄金时间是2-7周岁，所以请家长千万不要耽误孩子最佳语训的黄金时间，另选择专业的语训学校对孩子的语训也非常重要。希望我的回答能够给您带来帮助，祝生活愉快！

小儿初次佩戴助听器后，语训就正式开始了。家长在语训时的原则：语训顺序一定要按照以下正常孩子的发展过程来：听觉感知-言语认知-言语发晋（开口说话）-词语积累-用短句表达语言-语言交际-矫正口齿。一 、听觉感知： 家长首先要给孩子创造一个有声环境。初期以家里的各种声音、轻音乐、家人说句子为主。家长可以在孩子玩时放些轻音乐，音量开到家长觉得舒适的位置。孩子对什么感兴趣，家长要用语言说出来，千万不要因为孩子没有回应，就没耐心做下去。这个阶段是孩子听觉察知阶段，不会作反应，因此家长要耐心、持久地说，不能急于求成，否则挫败感很强。这个阶段孩子还开始为开口说话做准备，要做舌操和气息练习。这个练习贯穿整个语训阶段，需要家长每天给孩子做1次，目的是锻炼孩子的舌头灵活度，以及学会控制气息。二、言语认知： 孩子玩什么，对什么感兴趣，家长就用语言描述出来。等言语刺激积累到一定程度，孩子就会明白他所玩的东西是什么了。比如孩子在玩小汽车，您可以说’“宝宝，这个是个玩具小汽车，你看它是蓝颜色的，它有4个轮子， 4个窗户，前面坐的是司机，宝宝和妈妈坐后面。宝宝长大了也要开汽车好不好”。孩子玩一次家长说一次。切记不要单调地说“宝宝，汽车、汽车......”这样孩子无法理解和记忆。要想记忆和理解一个东西，获取的信息越多越容易。三、言语发音： 为了让孩子顺利地开口说话，家长需要对孩子进行呼吸、节奏、发音器官等方面进行有意识的训练。大多有听损的孩子的发音器官都没受损，只是缺乏锻炼，不懂得如何发音。发音训练主要两大块，其一，锻炼孩子舌头的灵活度，此时孩子发音不清，家长要以鼓励为主，让孩子伸舌、做舌操、舔东西等；其二，锻炼孩子如何控制我们的气息，如吹东西、吹纸片等。发音训练需要每天进行，时间贯穿整个语训阶段。通过发音训练和言语认知后，孩子就可以开口说话了。四、词语积累： 佩戴儿童助听器开口说话后，词汇量的积累非常快速。这个阶段要让孩子多认知自然界的东西，多说话。说的不清楚千万不要太在意。这个阶段的目标，就是让孩子的词汇量最好能达到比他实际年龄小一岁小朋友的水平。听力损失轻度或中度可以和同龄孩子相当，极重度可以和实际年龄小两岁相当。五、用短句表达语言： 这个阶段尤其是1-3岁的孩子要注意短句数量积累，不要太过苛求清晰度。家长多和孩子说故事，也可让孩子多听些故事CD。让孩子多用耳朵听，不能靠看电视来达到目标。六、语言交际： 多带孩子参加一些日常活动，比如看电影、聚餐、体育运动等。绐弦子读小故事并让孩子尝试复述，说给别人听，也可以找些文章、诗句让孩子大声朗诵。七、口齿的矫正： 这个时候孩子可能已经4-5周岁了，有些词汇可能说得不清楚，需要纠正。对于家长怎么说，孩子都说得不清楚的词汇，需要结合口型和舌头的摆位来纠正。家长要时刻关注孩子口齿，说得不清楚就让孩子再清楚地说一遍，说对了给予奖励，一直纠正到孩子的发音习惯改过来。