慢慢来，不要急于批评孩子！

我们很多家长，非常爱孩子，可是当孩子的表现，低于自己的期待时，往往不由自主地会批评孩子。可是，你是否有这样的经历，批评之后，孩子眼角挂着眼泪，已经睡去。而你，明明应该尽快享受片刻的安静，却心神不宁起来，安静的环境让你内心空落落的。你刚刚还恶魔附身，现在却爱心泛滥，孩子躺着，小手贴在脸上， 额头上冒出汗珠，粘住了头发。懊悔之心，涌上心头。忽然感觉，对儿子的态度，太粗暴。早上起床，有点缓慢，不由自主地气上心头；吃饭时，总是忘了洗手，每次都需要提醒；洗手时，每次总是应付，只把手指沾湿；下楼时，每次都磨蹭，总需要大吼大叫。

吃饭时， 你总把饭渣掉在餐桌上，还没有一点餐桌礼仪，将胳膊肘架在了桌子上，还把葱花偷偷地丢在一边。甚至，我厌烦的情绪到了极致，甚至懒得看你。走进校门，你朝我挥手告别，大声说:妈妈再见!而我却皱着眉头告诫他遵守纪律。

每天晚上，这样的事情又开始重演，磨磨蹭蹭写作业，书写不太认真！考试成绩不佳，卷子拿回来签名，又要狠训一通。

批评时，风雨交加，批评之后，又万般懊悔！该怎样做？与其这样纠结，不如稳定情绪，调整状态，毕竟日子不是一天过得！长远之计，就是静下心来，以包容之心对待孩子！

现在，社会节奏越来越快！有时，我们忘记了孩子的年龄，总是以严格的要求规范孩子！有的孩子就是蜗牛，我们却总是以兔子的速度要求他！

很多家长自从孩子上学开始，生活发生了翻天覆地的变化，内心变得不平静，如果说自己在工作中有什么需要提升的，我们很多家长都会拼足了劲儿去提升，可是对于孩子来说，他的实际学习情况总是通过老师的反馈我们才知道，有的时候他写作业的状态，磨蹭应付。我们自己也能看到他吃饭的时候，他洗手穿衣服的慢吞吞的样子。你会发现很多时候孩子们的做事的频率总是那么慢，不能够满足家长对他的期待，所以我们焦躁不安，我们生气！我们批评！你会发现批评会陷入恶性的循环，你今天批评明天平平，后天还会批评你，会发现它会持续不断的。这种状态让你焦虑不安，生活变得没有了滋味。

很多家长陷入情绪的怪圈，在小学的时候就开始批评，不断地去批评指责，以为只有这样孩子才会养成好习惯！看见考试卷，竟然考得这么差，晚上回家写作业，磨磨蹭蹭不赶紧完成，一会儿玩这个一会儿吃那个，本来作业非常少，应该十几分钟就完成了，结果呢好几个小时还没完成，拖拖拉拉，最后困得想睡觉，你说你能不气吗？

可是，你得稳定住自己的情绪呀，你知道情绪的力量有多巨大，你知道它给孩子的未来带来的副作用之后，你一定会想法设法控制自己的情绪！一件事情的解决，一定是在冷静的基础上的。冲动是魔鬼，在教育孩子方面也是一样的，就像打仗一样，不管战前有多么的激烈的战争，不管双方的战况如何的，不可预测，你都得做住阵，运筹帷幄才能决胜千里。

但有时候，我们往往呢坐不住了，一点小事就鸡飞狗跳。这时候，你可以做几次深呼吸，想想人生路多少漫长，孩子今天的这个小问题，只是浪花一朵。要告诉自己不要紧，不要慌，会有解决的办法，一切的问题都可以迎刃而解，一定可以柳暗花明，经常用这样的语言来激励自己，那你才能让自己冷静下来，只有冷静下来，你才能够心平气和地跟孩子说话，在跟孩子说话的过程中，我们要运用沟通的艺术！首先呢要谈对方想听的，对方才能听得进去，所以在沟通艺术的运用中，首先学会赞美，看到孩子的闪光点。

比如说你今天晚上写作业很积极，没有让妈妈催。接下来呢，指出问题，不过呢，你今天写的有点快，注意书写，提出问题都有解决的办法，告诉他可以那坐端正，握笔姿势要好，然后呢心静下来叫你把作业写好，玩的时间也多，不然你写的不好重写，更浪费时间。在孩子成长的过程中，一定要学会去激励他，让他看到未来的一个前景，哪怕现在他成绩不佳，没有关系，你要相信皮格马利翁效应，期待效应，也就是说国王他雕刻的美女雕塑，每天对他倾注了太多的感情，慢慢地爱上了这个雕塑，后来这个雕塑复活成为人，他两个能结婚，过上幸福的日子。

期待效应就是告诉我，你想让事情向怎样的方向发展，那你就这样想，你就这样做，你就会相信一切事情可以解决！孩子未来到底怎样算成功，考了第一名就一定是成功者吗？未必！这些道理我们都懂，既然是这样，那我们就应该真正地告诉孩子，妈妈相信你真的可以做的到，你会做得很好，发现孩子闪光点去激励他，那你会发现你的亲子关系也变得不一样，孩子真得变得越来越优秀！

慎用批评，设法了解、倾听和沟通

遇到孩子做错事，父母首先需要平静智慧地设法走近孩子，倾听孩子的真实想法。再用开放式的问题和孩子沟通，探究孩子已经认识、理解到何种程度，持怎样的态度和看法。然后，决定是否需要批评。在交流沟通中，父母的态度和看法已经潜移默化地渗透其中，孩子理解并接受，收获了成长，深化了认识，此时，不批评已经取得了胜似批评的效果，殊途同归，当然无需批评。

批评的方式因人而异，一切从效果出发

多数情况下，如果孩子被同一块石头多次绊倒出错，父母决定有必要批评孩子，那么，与其多次责骂、抱怨和惩治孩子，导致孩子从小就在呵斥声中长大，不如平静、非常正式地向孩子提出批评，非常正式地和孩子一起坐下来，面对面、就事论事深入地谈一谈，并告诉孩子未来怎么做。这样的批评才能产生积极持久的效果。而对于某些孩子，最有效果的批评也许是把批评变成善意的建议。

批评之后要进行积极的建设

批评和抱怨的根本区别在于，批评是深度思考之后的建设，抱怨是一时冲动的情绪发泄，是破坏。共同商定基本的规则，明确彼此需要遵守的原则和具体要求，并共同制定奖惩规则和检查制度，便于有章可循。用制度推动、巩固取得的好效果，用制度为好效果保驾护航。

批评孩子的注意事项

若想取得批评孩子的好效果，需要注意慎用批评，不要随意批评；要及时，不要延误时机；要选择场合，不当众批评；就事论事，勿伤人格。忌责骂、居高临下、没完没了说教、过度批评。遵守公平原则，即批评的严厉程度与孩子犯错误的严重程度相符。孩子心悦诚服，才能取得好效果。

承受批评是胸怀更是境界

人生长途漫漫，谁不曾被批评？正是由于批评让我们自身收获了刻骨铭心的成长，而经不起批评的孩子是脆弱的。真诚地感谢批评和批评孩子的人，它是推动孩子自觉成长的重要动力之一。一定的批评是必要的挫折教育，能锤炼孩子的心理素质、承受能力。承受批评是勇气，是胸怀，更是境界。

父母批评孩子的出发点是孩子犯错了，想要让孩子改正错误，取得进步，但是批评不是惩罚他，不恰当的批评会让孩子产生过激行为，给孩子带来愤怒、自卑、恐惧等心理，那么父母如何正确地批评孩子呢？

一、要尊重孩子

孩子做错事，可以批评孩子，但是不能伤害孩子的自尊心，不要当作外人的面子批评孩子。

二、批评要客观

批评孩子要让他心服口服，这就要求父母做到客观公正，提出的建议要切实可行，不能因为孩子的一点小错误就否定孩子的一切。

三、批评要能达到目的

有的父母批评孩子只停留在口头上，说过就算了，根本没有想去孩子是否听进去了，孩子是否找到改正的方法，是否改正错误。

我是侯妈,多平台签约作者，欢迎你能关注我，每天给大家分享教育内容，培养优秀孩子。

我觉得在批评孩子时，家长一定要先冷静下来，要反复提醒自己为什么要批评孩子。不是为了宣泄自己的情绪，不是为了打击孩子的自信。批评的时候要告诉孩子，你哪里错了，为什么错了，什么是对。而不是一味地狂吼乱叫，声嘶力竭，或者讽刺挖苦。一般来说，心平气和地帮孩子分析问题，然后找到解决的办法，比一味的挖苦效果要好得多。要能在批评中让孩子感受到你的爱，而不是嫌弃和暴怒。

孩子在家庭中占据举足轻重的地位,在成长过程中,避免不了的要出现这样或者那样的错误,出现了问题,家长该怎样进行批评教育才是最好呢?尤其是2-5周岁的幼儿,正是似懂非懂的年纪,该如何掌控?下面我就这个问题发表一下自己的经验

1 要弄清楚孩子犯错的性质进行批评

批评孩子,不能不分青红皂白,只要觉得不对就训斥孩子,比如说孩子不小心打碎了饭碗、弄坏了你心爱的手机、从垃圾堆里捡来了他（她）喜欢的瓶瓶罐罐这些诸如此类的事情,那大可不必,因为这是孩子天性使然,相反他(她)可能通过这些事情锻炼了自己的动手能力、创造能力并可以使一些开始做不好的事情慢慢熟练起来。

但是如果孩子是因为无理取闹、打骂别的小朋友、甚至有说谎等行为,那么家长就必须管教了。进行批评的程度就要根据自家孩子的情况来决定,有的孩子胆子小,可能家长给讲清楚其中的道理或者训斥两句,就不敢再这样做了;但是也有特别顽皮的孩子不吃这一套,那么家长就应该见仁见智,譬如可以惩罚他(她)不能玩自己喜欢的玩具、不能去向往已久的游乐场、不能吃最喜欢吃的零食......不到万不得已,千万不要打孩子。毕竟打孩子对大人对孩子都是有伤害的,但如果的确到了什么方法都用尽,只有打孩子这条路可选时,一定要注意,只能打孩子的手心和屁股,因为这两个地方不容易被打坏,并且打的时候一定要亲自用手去打,不能拿别的东西代替,这样可以掌握力道和分寸,千万不可因为一时的气愤而做出让自己遗恨终身的事情。

2 批评孩子要有度

曾经看过我的一个同事教育她的女儿,不管女儿做了什么让她看起来“难以忍受”的事情,反正每天必修的功课就是将孩子打一顿(当然不是很疼),起初的时候很有效果,好像孩子是听话了很多,什么都按照妈妈的心意去做,但是后来我再去串门的时候情况就不一样了,当我这位同事像往常一样“教育”孩子时,孩子没有像原来一样哭闹,反而笑嘻嘻的看着妈妈打她,打完之后她该做什么还做什么,完全没有把挨打当做一回事了。所以这就像俗语说的“打皮骂滑”了,每天重复的批评孩子,一有点不对就大呼小叫,久而久之孩子习以为常,批评也就不起作用了。最正确的做法是:每天批评孩子不要超过三次,孩子犯一些小错误可以转移他的注意力,让他重新对别的东西产生兴趣。

3 要让孩子知道爸爸妈妈最爱他(她)

孩子受了批评,多多少少心里会有些委屈和阴影,他(她)会觉得是不是爸爸妈妈因为自己犯了错误从此不再喜欢自己了,更有内向的孩子会因此改变了性格甚至出现心理疾病......因此家长平时要多亲近孩子,多拥抱多亲吻,让孩子知道即使他(她)做了错事但是爸爸妈妈都是最喜欢最爱他们的,批评他(她)是为了要改掉身上的坏毛病,让孩子感受到家长身上的正能量，茁壮成长。

4 家长要以身作则,做好第一任老师

有时孩子犯了错误,家长也有不可推卸的责任,比如有的家长就喜欢说脏话,孩子没有是非观念当然也跟着学;家长吃饭的时候挑三拣四,孩子也一定会挑食......所以家长要求孩子达到的标准自己一定要先做到,在孩子面前为自己树立一个良好的形象,才能更好的教育孩子。

1、批评要实事求是，公正合理 孩子出现不良行为后，家长批评孩子应实事求是，公正合理，允许孩子陈述辩白，在没把真相搞清之前不能批评孩子。批评应讲清楚道理，告诉孩子他什么地方做错了，为什么批评他，他的错误有什么危害，错误的严重程度如何等等。批评时如果能动之以情，晓之以理，孩子更容易接受。

2、要让孩子知道自己为什么挨批评 如果只是一味地责骂，只不过是伤害孩子。对孩子说明他的错误何在，才能使他们充分地反省，改正错误。

3、批评要及时 批评孩子要及时，该批评的立即批评，不要说什么“等你爸爸(妈妈)回来时，让他教训你”之类的话延误时机。如果隔那么一段时间再批评，会让孩子认为家长是在找借口训他，不仅不接受现在的批评，还可能使孩子产生逆反心理。

4、批评要选择适当的场合 每个孩子都有自尊心，同样希望别人尊重，最怕在别人面前出丑。如果当着众人的面始终板着面孔大声斥责，其结果一定适得其反。要如何让孩子高兴地接受批评呢?

5、批评不要伤害孩子自尊 当孩子有了过错之后，家长的批评应对事不对人，批评的是孩子的不良行为，不要伤害孩子自尊，因此家长在批评孩子时要谨慎小心，用积极文明的语言比用消极、粗鲁的语言效果好。

6、批评的指向重在改正 有的家长批评孩子时，没有指明改正的方向和具体方法，只是单纯在指责孩子这不对，那也不对，孩子听了大半天之后，还不知道应该怎么去做，这种批评是没用的。

7、不要随意批评孩子 有的家长凭着自己的喜怒随意批评，同样的行为有时遭批评，有时则随他去。这会使孩子以为只要家长心情好，做错事不要紧，要是家长心情不好时，做任何事都有可能唉训。

8、要让孩子自己发现错误 对孩子来说，自己发现了错误，才算真正的“明白了”问题。例如，当孩子出现不良行为时，家长没有马上指出哪里错了，而是耐心启发孩子：“这样做，对吗?”、“你对自己做的事是怎么想的?”，让孩子冷静地反省，当他明白了错在哪里，他会愿意承认自己的错误，并会下决心改正。

有时可不正面指出批评，而是给予鼓励和提醒。在批评中寓于鼓励和鞭策，在鼓励中饱含信任和期望，使孩子认识到自己的错误而不丧失自尊，批评才能有较好的效果。

经常听妈妈说夸宝宝的时候这样说：“真是妈妈的乖宝宝。”而一旦宝宝做错事，妈妈又会说：“这样做，不是好宝宝。”都针对的是宝宝的人格。而“圣经”中说：“神爱罪人，神憎恶的是罪。”也就是说，即使你犯了错，我还是爱你，只是我不接受你的行为。

所以，宝宝做错事必须批评的时候，就批评他的行为，但是不要否定他这个人。要把宝宝的人格和行为分开，让他知道，虽然有时他的行为不被允许，但是妈妈还是爱他这个人。

尝试用你的措辞让宝宝明白，你喜欢哪些行为，你不喜欢哪些行为：

“我不喜欢你的尖叫声。请用正常的声音。”

“我不喜欢你把整卷纸都拉开。”

“你听到妈妈叫你就来了，我喜欢你这样。”

在育儿过程中，难免要引导孩子，要批评孩子。家长们要想正确批评孩子，首先要真正了解自己孩子，正确评价自己的孩子。

每位孩子都是优秀的，也都是有缺点的。如何正确评价孩子？我建议家长从孩子气质的角度去评价，因为气质是先天具有的、比较稳定的、每个人比较特定的心理特征。气质评估可以到专业的儿童保健科去进行评估，主要从活动水平、节律性、趋避性、适应性、反应阈、反应强度、心境、注意分散度、持久性等9个维度进行评估，将孩子分为易养型、难养型、发动缓慢型、中间偏易养型、中间偏难养型等5种气质类型。

这样评估后的好处是家长充分认识到有些儿童现象是由于儿童气质决定，不是儿童有意而为之，家长也不要过高要求自己的孩子，否则搞得家长、儿童都很郁闷，生活中很紧张，亲子关系不好。

在回答这个问题之前，我们先要想想为什么要去批评孩子，也就是批评孩子的目的是什么？无非就是两个：第一、让孩子反省自己的不当行为，第二，让孩子思考如何去修正或者是改正自己的不当行为。只有当我们明白了目的，才能以终为始，找到正确的方法。

您能提出这个问题就超越了很多父母，很多人在批评孩子的时候往往表现出来的都是在发泄自己的情绪，而忘记了批评的目的，就像您说的那样。发泄完了自己气的要死，孩子呢也不高，关键是后面仍然是该怎样怎样。既伤害了亲子关系，还没起到改正错误的目的，这样的教育就是得不偿失。

那我们应该怎么做呢，面对孩子的不当行为，应该怎么去批评，既不伤害亲子关系又能达成目的？

控制好自己的情绪，批评孩子不是为了发泄

这是首先要做的事情，一旦把自己的负面情绪带到事情里，那一定会让事情变得更糟糕，会伤害彼此的关系。如果当时实在是情绪很差，很难控制，可以先让自己冷静下来再去谈论事情，可以告诉孩子等一下再来谈这件事儿。如果当时孩子的情绪也很糟糕，也可以采取同样的方式，让他先冷静一下。正在气头上的孩子，你说什么他都很难听进去。

不要用和其它孩子比较的方式来批评

每个父母的眼里都住着一个别人家的孩子，而这个孩子又恰恰是每个孩子最讨厌的。我们批评孩子的时候，不由得就拿孩子跟别人比，然后以此证明孩子做的不好。这样的方式会让孩子觉得我们不爱他，或者更喜欢别人家的孩子。也会伤害孩子的自尊心。

批评针对的是某个具体的行为或事情，而不是孩子这个人

我们在批评孩子的时候最常犯的错误，也是让孩子很反感的，就是把事情，把行为和人联系在一起，在说事情的事情不由自主的去评价孩子这个人，给孩子贴标签，甚至人身攻击。换位思考，如果我们在工作中犯了错误或者有什么不当的地方，你的上级如果来跟我们沟通在这件事情当中我们存在的问题，我们一般都会接受，也觉得没什么，想着下次改进，可是如果上级说你就是个不负责任的人，没脑子的人，这个时候，你肯定满脑子都是生气，恨不得想辞职，那还会去想什么改进之类的。孩子也一样。

所以在批评孩子的时候一定要记住，你真对的事某个具体的行为或事情，就这件事情表达不满或你的感受，而不要去评价人。

针对具体的行为表达我们的不满，同时表达期望

我们要让孩子知道，他的某个行为让我们很生气，我们很不喜欢，很不舒服，同时也要让孩子知道，我们喜欢的，我们期待的，我们希望的是什么样子的。只有我们这样清楚的表达出来，孩子才知道他不应该怎么做，他应该怎么做，我们为什么而生气。比如说你发现孩子把你的工具箱里的工具用完以后到处乱扔，这个时候你就应该告诉他，你拿走我的工具箱，用完以后到处乱扔，这样我很生气，我希望你借用我的东西，用完以后能收好再还给我。

告诉孩子怎样弥补自己的失误

还是上面那个工具乱扔的事儿，你可以告诉孩子，你现在需要把仍在阳台上和客厅里的工具收到工具箱里，放回原来我摆放的位置。这样做让孩子知道，即使犯错误了，仍然可以思考可行的办法积极的去弥补，去改正

给孩子选择，并让他承担自然后果

你可以告诉孩子，要么用完以后收拾整齐放回原处，要么以后就不要再使用工具。如果他下次用完仍然到处乱扔，那就采取行动，让孩子承担自然后果（不用批评，不用惩罚，直接把工具箱上锁或者放在够不着的地方）。这样做让孩子觉得他是因为没履行自己的选择才收到的惩罚，这是应该的。他不会想着是大人的问题，要去对抗。就会去反省自己。

对于怎么批评都没有改进的问题怎么办？

找时间，和孩子一起坐下来，心平气和的沟通，讨论，共同探讨找到双方都能接受的处理问题的方法，用以下5个步骤：

第一步：让孩子说出自己的感受和需求

第二步：说出我们自己的需求

第三步：一起讨论，头脑风暴列出解决方法（这个时候不要去讨论对错）

第四步：把这些方法都写下来列出清单

第五步：挑出那些双方都能接受的办法，并付诸行动。

总之，在批评孩子的时候时刻要记得我们的目的和初衷，是为了让孩子反省和改进，而不是为了发泄我们的情绪，伤害他的自尊，贬低他的人格，伤害我们之间的亲子关系。

心理学家班杜拉认为，惩罚和批评在一定程度上能够抑制并改变孩子的不良行为。但如何正确地批评，有很多需要注意的地方，有一本书可以推荐给大家——《家长心理学入门》（严虎著），里面第一章“我是谁？”里，就介绍了父母如何支持孩子的自我认知发展，其中很重要的一段就是如何正确批评孩子。“《家长心理学入门》认为，正确地批评孩子关键是把握好以下4个原则：

1. 批评只是针对孩子的行为，但不针对孩子的自我价值

批评孩子时，只针对孩子的行为，不要把孩子的行为和他的自我价值等同，比如：“你这道题做错了。”反例是：“你怎么连这道题也不会做，你真是个笨蛋。”——虽然我们气急攻心时，总是忍不住口不择言，但这种批评不仅达不到我们的目的，还会贬低孩子的自我价值感，最终也改善不了孩子的行为。

2. 批评时说明原因，就事论事

父母在批评孩子时要跟孩子说明他被批评的原因，要就事论事地批评孩子，让孩子能够心服口服，不然，孩子不懂自己为什么会受到批评，也难以起到预想的教育效果。比如，孩子吃饭前忘记了洗手，父母可以告诉他“每个人吃饭前都要洗手，不洗手吃饭会把手里的细菌吃到肚子里，对身体不好。”但不要扩大至其他事情上。

再比如，孩子在学校打了其他的小朋友，作为妈妈，可以试着这样和孩子沟通：“妈妈知道你是一个好孩子，不会随便打别人，只是这次做错了，你可以告诉妈妈发生了什么事情吗？”这样的沟通更容易让孩子敞开心扉，也可以帮助孩子学会认识自己的错误。

3. 父母要帮助孩子树立规则意识

父母在生活中要帮助孩子树立规则意识，孩子才能明白自己行为的界限在哪里。比如看电视这件事情，父母可以与孩子提前达成共识：在做完作业后可以看半个小时的电视。如果孩子没有做到，与孩子约定三天之内不能看电视。然后按这个共识制定出一个行为的规则，去引导孩子的行为。父母与孩子之间先定下规则，如果孩子没有做到，再批评教育，如果不教而罚或者带着情绪去批评孩子，往往很难起到作用。

4. 根据孩子的气质特点来教育孩子

有的孩子，敏感内向，对批评很敏感，父母在教育时要注意语气柔和一些，不可过分严厉；有的孩子，活泼外向，对父母的教育不当回事，这是父母的态度可以严肃一些。每个孩子都不一样，还是要根据孩子自己的气质特点因材施教。

每个孩子都是一朵特别的花，每朵花都会拥有属于自己的花期，作为父母，我们精心呵护自己的孩子，希望他们健康、快乐、茁壮成长。与子偕行的漫漫道路上，需要孩子和父母共同努力，与其要求孩子，不如要求自己，读一读这本《家长心理学入门》，从学习正确地批评开始，努力做一个智慧父母。