新高考对“实验班”的冲击，是非常明显的！孩子现在在实验班，但是选科选了物地生，没选化学，就进不了实验班了，因为实验班是物化生组合，在这种情况下，如何选择？是被调出实验班还是改成物化生组合？

我觉着应该从以下几个方面考虑：

1、看学校的档次：

如果学校属于重点高中，其实实验班和平行班的差距是非常小的，实验班的主要目标是冲击北大清华等名牌大学；其他平行班考得也不会差，师资力量不会差距很大，在这种情况下，没有必要为了留住实验班，而选择自己不喜欢或者不擅长的化学。

如果学校属于普通高中，那么实验班就非常重要了，因为普通高中的生源状况并不好，平行班能考上好大学的人数少之又少，学习氛围无法和实验班相比，所以为了更好的学习氛围，建议留在实验班。

2、看自己的实力：

相比较而言，物生地组合，难度比物化生组合小不少，如果不是非常优秀的学生，尽量不要物理和化学同时选，化学的学习难度，要大于地理，不具备理科思维的学生，选择化学会比较吃力，尤其是在选修的学习过程中，会又被碾压的感觉，随着学习难度的增大，和尖子生的差距会越来越大。

实验班的学习氛围和师资力量，只是一个外部因素，外因要通过内因起作用，你自己的能力，自己应该清楚，不要为了留在实验班而强行选择一个自己不擅长的组合，所以，我不建议为了留在实验班，而选择物化生组合。

新高考的设计理念，就是要学生根据自己的兴趣、爱好和特长进行选课，学校应该给学生提供“自助餐”，而不是“套餐”，才符合新高考的要求，现在看来，能让学生凭借自己意愿任意选择组合的学校并不多。

老高考时，很多学校为了出成绩，专门成立实验班，配备最后的师资，冲击名牌大学，新高考下，高考状元就不会再是一个了，每个组合都会出状元，那些办实验班的学校，会因此受到冲击，学校办实验班的思路，也该改改了！

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很多高中学校都设有实验班，精英班，而且这样的班都是一些物理，化学，生物组合的同学才能进入的。

其实，这也是这些学校引导大家选物化生的一个重要理由。也体现了这些学校重理轻文的思想。

如果因为你不是选物理化学和生物组合被踢出实验班，李老师劝你不要因为想加入实验班而轻易改成物化生组合。

一、别人的实验班

曾几何时，很多考生和家长挤破头皮想进入学校的实验班或者重点班。

很多成绩特别差的同学也托关系想加入这样的班级，因为他们觉得这样的班级师资力量雄厚，学校配置的老师好。

李老师比较了解这些方面。个别学校确实把好的师资力量分配给这样的班级，多数情况却未必是这样的。

选课关乎到未来自己高考的命运，选课的中心思想是以自己为目标，而不是以实验班为目标。

那些留在实验班的同学，如果他们实力水平真的很好，物化生组合很强大，那么你为了加入实验班而强硬改成物化生组合，最终只能导致你和他们的差距越拉越大，因为这个组合不适合你。

不要羡慕别的同学还留在实验班里。那是别人的实验班，不是你的。

二、选择物生地说明什么？

你选择物生地组合，这本身就说明你的化学不是很强。生物和地理学科属于难度比较小的学科，这也充分说明你的学习程度应该不是学霸行列。

那些能留在实验班的物化生组合的同学一般都是学霸，在等级赋分制度下，如果你和他们在一起你会非常吃亏。

你能够选择物生地，这说明你比较适合学这三个组合学科。其实对你来讲最好的就是适合你的东西。

选课主要考虑将来可以考上大学，这是第一。第二，考上大学后就是可以找到适合自己的专业。

由于你选择了物理，基本上专业报考不用担心。而且选择了地理和生物，学习的难度不大，有利于帮助你提分。

由于高中化学难度比较大，所以你放弃化学是对的，不要羡慕他们，因为他们的苦你不知道。

永远不要看别人怎么样跟着怎么样，人云亦云没有好下场，盲目跟风没有好下场，跟随自己的内心，不要受外在因素的影响，做出理性选择。

3+1+2选择了物地生没选化学，有可能留不到实验班。这种情况下地理换了化学值得吗？

目前在实验班，说明这个学生学习挺好，对于成绩好的孩子，我建议还是尽量留在实验班。选择化学。实验班和普通班的差距还是有的。

一、实验班的重点大学升学率明显高于普通班

在一些省重点的高中，实验班基本上冲刺名校。985、211升学率非常高，而选择全理科甚至可以冲刺名校的热门专业。适合成绩好的孩子。

即使在一些普通中学的高中，实验班和普通班差距也很大。在一些普通班当中，他们以中低档的教学为主，冲刺名校的几率相对来说比较小。讲题方法和课程的重难点都不一样，这样的差距是不可避免的，主要是学生的接受能力相对也差。

二、对成绩较好的学生来说，化学比地理更加优势

我们选择科目的时候，要看学生的成绩情况，这个孩子既然在实验班说明化学学的也很好。既然化学学的好，就没有必要换成地理。还有走向普通班的风险。

化学是纯理科的思维，可以和其他相克，更好地一起协调发展，地理属于老文科，但是也有理科的思维。地理学起来未必比化学简单，纯理科的实验班老师都经验丰富，学生也有雄厚的底子，应该成绩会很好，将来赋分也会占优势。

三、化学换成地理专业更有优势

对于这个学生而言，化学换成地理，我个人认为更有优势，因为你是好成绩的孩子，我们看纯理工的学生在一些专业的选择上，有的专业要求双选择，就是既要求选择物理，又要求选择化学。但是要求选择物理，又选择地理的专业很少。

比如说医学专业，临床医学通常都要求物理和化学都选择，有的名校的口腔医学也要求物理化学都选择。如果你想学医，那么我建议你就把地理换成化学。

四、如果有目标院校和专业和地理相关，可以不换地理

发现大多数高一的学生和家长在选科目的时候，对于将来的专业报考和院校是茫然的。不知道自己将来学什么专业，只是看到自己目前哪一科成绩好。

3+1+2模式的新高考最好的地方就在于不用调剂，换句话说，给予充分的空间选择专业，所以家长和学生要充分的利用好。

如果你的专业所选择和地理相关，比如说地质勘探，或者是气候等等，那么因为喜欢就可以，不必选择化学。也不必在乎是不是重点班，如果并没有这方面的打算，建议还是选择化学，留在重点班。

五、科目的选择要考虑未来的专业，还要考虑将来的考研和就业

高一的科目选择很重要，不光仅仅为了考大学报专业，同时报专业的时候还要考虑考研是否容易和就业是否顺畅。

很多家长在报考的时候忽略了这两点，只考虑了眼前的成绩和未来专业的报考。甚至未来专业的报考都是模糊的，只看目前哪科学得好，或者是哪一个科目感兴趣。

真正的专业报考是要全方面考核的，孩子这时候历练少，很多东西不懂，家长就要做好充分的了解，给予很好的建议。

家长可以参考一下现在官方给的红牌和绿牌专业，包括现在需求量很大的热门专业是什么？这些都对未来的就业有一个很好的指导。

六、最后总结

高一的时候开始就要全面的开始学业规划，要清晰全面，这样才能为以后的学习、考研、留学、就业、打好扎实的基础。根据自身的情况和自己想要的目标来选择。能向上攀登更大的空间，就大胆选择努力！

新高考改革后，选科本来是为了孩子以后的发展，家长和孩子共同的慎重选择。

在选择过程中肯定也综合考虑了很多因素，才有的这个结果，选科是为了考学，而不是上不上实验班。

假如你的孩子成绩优秀能留在实验班，说明孩子本身素质不错，要相信孩子在普通班照样能学好。

物理是真实的成绩，其他两科赋分制，如果选的其他两科真的很强，没必要非要选化学，毕竟现在选择物化生的绝大部分都是高手，竞争很激烈的。

尊重自己的第一选择。

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谢谢邀请！没选纯理就不能留在实验班了，是什么做法？不合逻辑。

首先，我们选科的目的，是为了考大学，不是为了实验班。如果为了实验班，选择自己不喜欢的学科，影响以后高考分数，得不偿失。

其次，自己高考志愿的填报，选择适合自己的专业，选择自己喜欢的专业，对所选科目的要求。

最后，不能一改了之，自己的人生自己做主，听从别人的选择，会后悔。我建议选择自己喜欢的，选择成绩相比较好的学科。

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我是溯源黄老师，一位对问题追根溯源的数学老师

看孩子的具体情况吧！我的孩子今年选科本意是物理、化学、地理，但是这样就不能在实验班了。不过好在孩子的生物和地理的成绩差不多，兴趣上也无所谓，所以就选了物化生。如果你的孩子对化学不反感，成绩也过得去，对地理又不是特有兴趣，建议留在实验班。因为同学们、老师都比较优秀，学习气氛好，在这种环境下，只要你跟得上，随波逐流就会取得不错的成绩。如果到普通部，学习气氛可能差一点，要逆流而上，必须有很强的自律性才可以。

高中的学习不必纠结是否在实验班，尤其是这种高考改革之后，班级中的教师的师资力量的配备都是经过学校仔细考虑的，对于学生的成长来说，最重要的还是学生自己对于某个学科的兴趣和爱好。

你选择的是你喜欢的，实验班并不是你的目标

既然你选择了物理地理和生物，说明你对这几个比较感兴趣，也比较有信心，在这几科的学习中也能够找到自己的自信，找到自己的位置，而且也容易获得比较高的分数高考就是为了获得更高的分数选择专业大学这才是我们的目的。

我们的目的不是为了进入实验班，如果为了进入实验班，选择更改自己的兴趣，选择自己不喜欢的学科，选择让自己在休息的时候费尽心思特别苦恼，慢慢的你会对学习失去兴趣，高考分数绝对不会太高，你也不会快乐。

普通班也可以出现人才

原来我们对于实验班和普通班的简单理解，就是把高分的学生放到实验班，把一般的学生放到普通班，但是高考改革之后，我们对于这种普通班的理解是不一样的。

我们是把选了相同学科的同学放到一个班级，然后让相对的老师去对他们进行有针对性的教学。

所以你要对你的选择有信心，只不过是不同的老师教你而已，并不是你身边的同学就都是脾气肯定比较刺的那一种人，反而你们都是同等水平的，更有利于促进学习的进步。

不要成为学校竞争的牺牲品

你要知道学校为什么要设立实验班和普通班，就是学校抓住了很多学生的心理，他们希望冲击高分，希望能在以后的竞争中胜出，同时这部分同学学习的时候也具备一定的实力，学校为了争取更好的升学率以及打败自己的竞争对手，把这些同学放在一起。

但是我们作为一个明智的人，一定要清楚自己的选择是什么，一定要看清自己的实力，弄清楚自己的优势和劣势在哪里。

有利有弊，一般情况实验班老师配备的会好一点，但小课化的精力就会大一点，小课难易的差异还是很大的，排名什么的不合理性是存在的。

关键看你想要什么，权衡老师的作用还是精力的分配。当年我们选的是物生进的是二类班，一直在外面补自己的短腿（有短腿学校是不会给你补的[捂脸]），学校的晚自习基本没有参加，高考前三个月请假回了家，一模二模基本上也就是二本的分数，三模没参加，高考成绩全班第一，全校也在20名以内，如愿上了自己心意学校的心意专业。

给你的建议是选班之前对孩子各科的情况做一个评估，想清楚对应的策略，哪些东西学校能给，哪些学校给不了得靠自己，很多问题就迎刃而解了。

因为是改革，很多也是摸索。估计很多学校都是，不选班主任任科的都要调整班，调整班主任的可能性不大。

主要在一个取舍，化学和地理的比较。自己要有清醒的认识，兴趣方面、成绩方面。再就是调整班也不要认为绝对是不好。实验班只是名字而已，更多的考虑新班主任与任课教师有没有改变，是一个什么水平。然后再综合选择。

建议都很明显，选科都很慎重，要分清变化的影响，如果换化学影响大，就不换，如果师资变化太大，也要慎重考虑。

你这是江苏考生吧！班主任是化学老师，你肯定要选化学啊，我家的当年就选了物理化学。