中考都考不好，高中又是最差的高中，又指望上211？这只能是白日做梦！

我的坐标天津，遇到这种情况，如果本人勤奋努力，卧薪尝胆，在查漏补缺的同时，认真上好每一节课，付出比常人多几倍的努力，那么考个二本、三本还是有希望的。反之，就去上大专、职专吧！

正常情况下，当地最差的高中，学生考本科都是非常困难的，有的学校甚至年年被”剃光头“，至于211大学，可以说是可望不可及的！

一、考上211大学，到底有多难？

中国有接近3000所大学，其中211大学只有100多所，能考上211大学的都是十分优秀的学生，作为一名重点高中的老师，我带了十几年文科班班班主任，得出一个结论：对于文科生来说，能考上211大学，就是成功，因为文科班考上211大学的学生， 也只是个位数。

上图的数据揭示了考上重点大学有多难，全国1909万适龄人口中，只有46万人有机会上211大学，占比5.97%，虽然不能说是“万里挑一”，但是也是处于“金字塔”的上端。如果你不幸出生在山东、河南这样的人口大省，那么上211大学的机会要比有些地区低的多。

二、进入最差的高中，凭什么考上211大学？

中考考入最差的高中，也许你不服气，不能接受现实，但是我想问你几个问题：

1、你为什么会考入最差的高中？初中的知识，难度不大，只要学习态度认真，学习刻苦努力，即便考不上重点大学，也不至于考入最差的高中吧？所以，你的学习态度有没有问题？如果是学习能力的问题， 那就更没有机会了。

2、你知道最差的高中，有多差？一般来说，各地能上高中的学生，占适龄学生的50%左右，也就是说一半的学生上高中，一半的学生上中等职业教育。所以，虽然是考上了高中，目标是考大学，但是因为基础相当薄弱，和职业高中的学生差不多，所以考大学都困难，更别说211大学了。

3、最差的高中，凭什么考211大学？最差的高中，意味着生源差，生源差，意味着学习环境差，学习环境差，老师的要求也会降低，在这样的学校，校长给老师的目标是：只要学生不出问题就行，这是很现实的问题。这里的老师这么说：我们上课就像是重拳打到棉花上一样，打几拳，就不会再那么大了，改成抚摸了。

请问，在这样一个现实面前，你怎么去考211大学？

三、梦想还是要有的，但是要切合实际！

当然，不能考211大学，并不代表就要放弃自己！即便是最差的高中，学生的发展也不一定差，差的可能是学习成绩；即便是最差的高中，只要你努力，你考上大学的机会就比别人多；即便是最差的高中，只要你认真学习，老师都会给你帮助，说不准还能把你当成“宝贝”。

但是，如果你把目标定在211大学，可能会受到打击，就像一开始让你跳高，就去摸天花板一样，这样的情况下，你摸几下就不愿意再跳了。所以，目标一定要切合实际，可以把211大学当成自己的最高目标，然后根据自己的实际情况，逐步设立一些“小目标”，当这些小目标都一个个实现之后，最后也许就能实现大目标了。

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几乎不可能，我同学的女儿中考没考好，进了几乎是本市最差的高中，三年高中真的是发奋学习，班级里数一数二，年级也不差，高考进了原三本现二本院校，我侄女也是这样，初中在比较好的学校的火箭班，中考完全考歪，进了普通高中，现在高考结束的成绩只能选择原三本现二本院校，整个高三学校连晚自习都不开设，差距就是这么大！现实很残酷，也许很多人会说只要努力就能做凤凰，但是这样的真的很少，因为学校的师资力量、教学方法相差太大了！“宁做鸡头不做凤尾”这句话已经不适合现在的教育模式了！

我不知道回答上述问题的人什么心理，什么动机。我普高毕业，我班重点大学不下10个，排前面的同学高考分数要比重点高中中等生强。事在人为，我相信只要努力什么时候都不晚，什么时候都有用，别拿一次考试决定人生，人生道路漫长，关键的一两步，不是说的是考试。私下里悄悄的去努力让自己长本事，有了本事再出来显示一下，告诉那些曾经瞧不起的人，你是能行的!

中考没考好进入最差的高中，高考别说有机会考211大学，还有考清华北大的，我身边就有这样的例子。但是这个做起来很难！

第一：普通高中的师资力量，并不一定比重点中学的师资力量差。

有些学校为何是普通高中，主要是因为生源质量差，导致长期升学质量不高。但是师资力量，并不比重点中学差很多。他们缺少的主要是优质的生源。因为缺少了优质的生源，才导致学校声誉不好，教育质量不高。普通中学的师资，也是经过层层选拔上来的，他们只是缺少一个证明自己的契机！有了优秀的学生，他们会更加努力，让自己的学校声誉更好。

第二：要想高考考上211大学，关键是要自己开窍。

什么是开窍？就是自己一下醒悟过来，把自己的以前的学习坏习惯摈弃掉，加强自己的努力程度，改正以前的学习习惯，找到适合自己的学习方法。把自己以前的被动学习转变为主动学习，积极主动地写作业，背诵该背诵的知识，主动做作业外的复习题，自己会查漏补缺。

自己开窍就是不需要父母的监督和催促，每天脑海里想的都是如何巩固自己的文化知识，提高自己的文化成绩，攻克各种难题，如何去冲刺，如何让自己的文化成绩更上一层楼，一门心思的把自己的文化成绩搞上来。

第三：要学会抵御外界的诱惑力，让自己的心智成熟。

进了最差的高中，说明自己的文化基础知识薄弱。这就需要自己把更多的时间花在学习上，会主动性的学习。要提高自我的文化成绩，就要学习会抵御外界的诱惑力，不能一门心思的用在吃喝玩乐上，而是要比别人付出更多辛勤的汗水，把多余的时间用在学习文化上，进入学习状态越早，自己的文化知识才会提高的更快，高中三年的时间，虽然也很长，但是在学习的时候，就是匆匆而过，很短暂！

自己只有心智成熟了，有了自我控制的能力，有了吃苦耐劳的思想准备，在学习上付出更多，自己才会从差生慢慢的过渡到中等生，再成为优秀生。

结束语：中考没考好，进了最差的高中，高考是完全有机会考211大学的，甚至会考得更好，但是这个做起来相当于难度！这关键在于自己的开窍，在于自己比别人付出更多的汗水和努力，在于自己的坚持不懈和自我的学习调整，在于自己的学习效率。

祝你取得成功！

如果说前几年最差普高的学生，考上211大学机会几乎很渺茫，但今年开始，考入普高的学生上重点大学机会不但有而且很大。

今年全国各地中考人数剧增，但重点高中招生人数基本没变，这就使很大一部分高素质的学生进入普高学习，普高之所以考的重点人数少，甚至一本学生都少，我想最根本原因是生源太差，而不是学校太差！

普高录取的学生几乎是省重点选，市重点挑，在由县重点录取剩下人数百分之四十左右。普高学生也是中下等学生，怎么可能考上重点！就我县来说，去年全县就三千考生，尖子生有的去了衡水、唐山、秦皇岛、迁安一中，剩下县一中招了九百人。私立高中招五百，剩下去普高或者职中。

今年将近四千学生，依然这样招生，考入普高的基本相当于去年上一中或者私立学校的学生，这个差距是很大的，其实普高更注重好学生培养，只要你自己努力，老师们更多关注你，只要你自己确实聪明有实力，三年之后同样可以考重点。我们学校零二年普高考出了文科状元，零四年我教的学生考的北京科技大学。相信自己，三年后今天重点大学通知书拿在手里！

基础很差;学习能力差;学习习惯差;师资力量跟不上;学习氛围差。你比重点高中的同学考上211的可能性低太多，大概只有十分之一。我们这边最差的高中全校第一也就刚上一本线左右，最好的高中全校第一清北，省50，我们省60万考生左右，最好的高中倒数也是本科线，一般的一本左右，就拿文科说，全省20万人，211省排名4000左右才有机会上（也就是超一本线50分左右)，理科40万人至少也是前几万名。985则更加残酷，就拿我省为例本省985只招1200名，加上外省，总录取率达到了惊人的1.1%，清北只有200左右（可我省每年高考人数都在60多万)。一切皆有可能不假，但是这个世界上天才很少，被埋没的天才更少，大家都是普通人，理想很美好，意淫很简单，现实很残酷！

我娃当时也是中考没有考好然后统一分到一个三类高中，我娃坚持不去，说要是那样肯定考不上好大学了，于是我们直接去重点高中借读的，今年高考，他们重点高中同学只有几个没有过一本线，我娃被武汉当地一所211录取，她学籍在的那所三类高中一共只有12过人过一本线，这就是事实，环境对人的影响太大了。

中考没考好，进了最差的高中，高考有机会考211大学吗？

明确有告诉你，难度很大，但也不排除偶尔放颗卫星。

讲一个跟高考无关的例子。本市自十多年前开始实行中考指标生政策。什么叫指标生呢？就是高中为了照顾那些薄弱的初中，会拿出一定比例的学生名额分配到各初中学校。举个例子说，如果某顶级高中给某初分配了两个名额的指标生，如果这所初中有三人报考，虽然成绩达不到该所高中的正常录取线，前两名就可以录取指标生。但是，还是有一个限制条件，就是指标生的分数应不低于全市第一批统招生划定的分数线。比如说今年南师附中高中录取线是642分，全市第一批次普高的投档线是574分（如果对应于高考，可以把它看作是一本分数线），你在你所属的中学考试还不错，前两名，且都报考了指标生，只要分数不低于574分就可以被南师附中录取为指标生。

此举就是为了照顾那些薄弱的初中学校的，但是，我们很遗憾地看，还是有两人所初中校指标生完成数为0，因为他们的学生中就没有学生达到574这个最低设置的门槛。

你在这样最差的学校，很难出头。

我虽然上面的举的例子是初中学校的例子，其实高中也一样。有的高中学校就是差到可能连进一本学校的人都没有，就像初中连一个可以报考第一批次的学生都没有。因为题主给出的是最差的高中，最差的高中就是会出现这样的情况的。如果这所学校连一个进入一本分数线的学生都没有的话，你还指望有学生可以进了211类学校吗？

如果会有进入211类学校的，那说明那个学生进入的那所高中尚不是最差的高中。一方面那所学校可能要比最差的高中好一些；另一方面这位学生也真的是很拼，很努力；另外，学校对于这样的学生也一定是特别用心，因为他考上了或者考得好，就代表着全校的脸面：终于有学生可以考上211类高校了。反之，在一些顶级的四星高中里面，这样的学生一抓一大把，学校也不会特别在乎他们。甚至觉得你考不上211类以上的高校都是不对的，因为你进校的时候就是全市的前几百名选拔进来的，高考不也应该至少考到全的前几百名么。

总结：进到最差的高中，想考211类及以上高校，一方面学生要特别努力，另一方面也要看运气，而且要高中三年中还不受身边的学习环境的影响。最后，只能说尽人力，听天命。不是说不行，还得看一些运气成分。

权威的数据告诉你，有可能考取985/211等重点大学，除非你有过人的自控力。我们县有四所高中，一高属于重点高中，基本上全揽了我们县的重点大学生源。其他三所高中的学生能够考取一本的学生就寥寥无几，重点大学几乎没有，甚至几年才出现一个。更何况你进了最差的高中。

为什么说差的高中考取重点大学很困难呢？

第一：师资力量。对于老师们来说，其实他们也希望能够进入重点高中任教。因为不仅收入和奖金会高一些，并且会让他们体会到教育的快感和成就感，所以很差的高中基本上留不住优秀的老师，因为在同行中，差的高中里面的老师在重点高中老师面前总会觉得矮人一截，得不到尊重。没有过硬的师资力量，那么学生的学习效率就会降低，老师们都不行，那么学生们将如何去提高。

第二：学习时间。其实越是差的高中，他们追求的往往不是升学率。他们只是注重学生们的安全和校园卫生，以至于学生们的课余生活。重点高中基本上放假休息的时间很少，但是差的高中能有机会让学生放假绝对不会留学生在学校，每个学期总会组织学生参加各种活动。在学校时间上远远落后于重点高中，没有时间的保障，本来基础就差的学生想要高考逆袭真的很难。

第三：学习氛围。环境对一个人的影响是潜移默化的。假如身边的学生都不学习，即使你再想学，根本就没有学习的条件。曾经去一所很差的高中进行过演讲，他们的晚自习，班内没有老师，走进教室，班内乱哄哄的，玩手机的比比皆是，谈恋爱的情侣在班内搂搂抱抱，甚至后几排同学还有课堂上玩扑克下象棋的，这样的环境下，请问即使再想学习，条件允许吗？

第四：没有目标，没有竞争力。有竞争才有进步，重点高中的学生都在争分夺秒的进步，一不小心都能被同学落下很多。差的高中里面，很多学生基本都是再混，你稍微一努力，就能考取第一名的好成绩，如果永远都是第一名，你会不会就觉得自己可以了，其实那是因为你没有竞争对手，曾经有一个差的高中的一名年级段第一的学生被校长帮忙调到重点高中上课，考试的时候，他的成绩在重点高中班级内排名才是中等。可见重点高中和三流高中的差距有多大。

所以在差的高中里考取重点大学，几率真的很低。并不是每个人都有非凡的意志力的。建议你不要放弃，即使考不上重点大学，普通本科也是可以的，因为你可以在大学里面考研，读取重点大学的研究生。