谢谢邀请

提升小学数学成绩很容易，如果按照我的方法去做，2个月内就能提升。

先说我的一个案例：

一个六年级女孩，五年级期末数学成绩48.5分，按照我的培训，在六年级第一学期期中考试86分，期末考试83分，第二学期的期中模拟考试中98分。这个分数是我昨天刚刚知道的，因为这个98分，老师说你是从哪里抄来的？气的这个女孩……

我是这样做的：

一、练习注意力。

注意力是孩子学习必备的能力，年级越高，注意力越重要。这个女孩就是从注意力的训练开始的。

二，提升计算能力。

从九九乘法表开始学习，正背倒背如流，然后从加减法到乘除法进行练习，一分钟20道题的标准。

三、学习公式和概念。

学习概念的方法很重要。不是简单地背会，而是学会其中的精髓。

比如：如果3×4=12，那么12是3和4的倍数，3和4是12的因数。

因为倍数和倍数是相互依存的两个概念，所以，必须说12是谁的倍数，3和4是谁的因数，否则就是错的。要理解相互依存的含义。就好比父亲和儿子这一组概念一样，张三是谁的父亲，不能说张三就是父亲。

四、提高分析能力。

学习五步思维法，这是非常有效的思维方法。

我们都知道分析能力的重要性，可是都没有方法去训练分析能力。

经过几十年的摸索，我总结了培养分析能力的五个步骤，这是落地的方案，按照五个步骤去练习，效果立竿见影。

举一个学过五步思维法的孩子的能耐。

这个女孩六年级时开始学习五步思维法。原来的她是聪明，但是总得不了高分，成绩不稳定，有时90分，有时80分，有时70分，学完五步思维法后，如今到了初二了。

1、数学满分是常态，大考小考的满分居多，而且做题速度快，字体潇洒。数学考试都是她的第一名，让那些想超越她的人，羡慕嫉妒恨。2、课下总是爱向老师提问题，老师经常被问住。初二了，回来还跟我显摆，我如何利用五步思维法干趴下一溜人。说：某同学原来是学校第一，现在他根本不行，学习没有方法，就是刷题。3、最初出名是因为在补课班学习，老师发的卷子，她不写，用眼睛扫，然后就给老师交上去，说，老师我都会了。 老师随便提问，她讲得很有条理。4、有一次同学拿来一道题问老师，老师还没做出来呢，她就做出来了。老师问她怎么想得这么快，她说五步思维法解题就是快，我脑子里有结构，一边读题，一边解题，，遇到结构多的就在纸上画画，读到最后答案就出来了。

看到这个问题，我觉得还是很适合自己的，我教小学五六年级的数学八年。首先小学的一，二年级数学知识相当的简单，10以内的加减法，20以内的加减法，相当一部分学生在幼儿园里已经学会了，因此在考试当中，考双百的现象相当普遍的，这个期间，只要家长们注意两点就可以了。一是让孩子把字写工整，也就是横平竖直，学挍里要求说普通话，写规范字，在学校里，有老师监督，在放学后，由家长负责，这样孩子就能写一手好字。二是良好的学习习惯，也就是在孩子放学，放假后，必须第一时间完成作业，这是重点，在写作业期间，绝对不能一心二用，一边写作业，一边看电视或玩手机，吃东西，搞小动作这些坏习惯都要不得，相当于作业白写，无任何效果，这点得牢记。到了三四年级，主要就是知识方面了，这个期间，作为家长的主要看孩子在平时作业或考试中出现错题的情况分析，也就是二种情况，第一种是由粗心马虎造成的，即孩子本身会做，而由于大意出错，这就需要家长谆谆教诲，讲由马虎造成的危害实例，引导孩子会做的题必须做对，这样才能把学习成绩稳住。第二种

是孩子不会做的题出错，一是让孩子问老师，做到不耻下问的习惯，二是家长根据这类错题，能跟孩子举一反三，达到融会贯通的效果，这样孩子以后再遇到此类问题能够正确解答，这是成绩提高的关键，今天学会解答一类问题，后天又学会一种，日积月累，题型就会掌握得越来越多，知识面越来越广，学习成绩肯定水涨船高了，经过四年级的知识过渡，孩子智力上的开窍，到了五六年级成绩基本上就定型了，这是本人一点愚见。

夯基础，抓提升，进行针对性练习

1、夯基础。提高孩子的数学成绩，最主要的就是要夯实基础。要让孩子熟记所有的概念、定理、推论和例题，并能够知其所以然，不看书自己也能够推导。所有课下的练习都能够自己独立解答，并保证准确率达到100%

2、抓提升。提高孩子熟练应用基础知识解决复杂问题的能力，让孩子基本能够独立应对中等难度和高等难度题目。这个过程要循序渐进的进行。寻找的题目不要过多过滥，而要有代表性，有典型意义。

3、抓针对性练习。所谓针对性练习，不是题海战术，而是经典题目练习。要针对不同知识点进行不同难度题目的练习，让孩子熟练掌握为止。如果一看到题目，他就能马上在头脑中反应出该用什么样的方法来解决，那目的就达到了。

并且，做题之后，一定要让他总结解题的步骤、方法，并让他思考还有没有其他的解题方法。只有如此，才能够取得质的飞跃。

怎样提升小学数学？我建议先从语文入手。根据题主的描述，孩子应该是小学中高年级段了，已经表现出数学学习能力的欠缺。

一、从语文学科入手提高阅读理解能力

语文学科是基础学科，中高考改革也偏向学生阅读、理解、表达等语文能力的考察。比如，孩子语文能力不强，就会导致读不懂数学题目，题目读不懂，就会大大降低做题的速度和正确率。

从基础入手，从字词句段篇一步一步的提高语文的基本素养，从而带动孩子其他学科的学习。

二、数学基本概念

先理解掌握基本概念，比如整数和自然数，因数和倍数，质数和合数；比如各种图形的特征面积和体积的计算公式……

数学是一种逻辑学科，先有基本概念的理解记忆，才能有建立在基本概念基础上的深入学习。让孩子在理解的基础上熟记概念，可举例理解，机械的反复的记忆。

三、数学计算能力

小学阶段主要是四则运算，其中有简便计算的要求。

记住计算法则，多做题。从题目中发现问题，反思之后再做题，再总结。如此反复，结合简便计算定律，比如交换律结合律分配律，灵活运用计算方法，提高计算正确率。

四、数学应用题

这就说到了为什么提升数学要从语文入手。数学应用题，首先要能读得懂题目，找出条件和问题，理解条件和问题，然后解答。不仅要求理解能力，还要求理解速度，所以必须要有一定的语文阅读理解能力做基础。

我们可以给应用题分类，比如路程问题的速度×时间＝路程，比如工作问题的效率×时间＝总量，比如归一问题、归总问题……通过分类，对应相应的解题思路和方法，帮孩子汇总一下，从而帮助孩子提高数学应对能力

提升数学从语文入手，希望我的回答对数学成绩不理想的同学有所启发。谢谢。

基于对家里孩子的学习观察和教育经验，对于如何提高小学数学成绩。我的建议如下：

第一、不管是哪门学科的学习，都要养成课前预习的习惯。课前预习有利于培养和提高学生的自主学习能力。很多学生在进行预习的情况下，在学校继续学习时的积极性会提高。因为已经了解到课本中将要学习的内容，在老师课上讲解提问的过程中回答正确率提高，增加了孩子学习的信心，同时也加强了坚持预习的动力。

第二、在课中的时候要教育孩子认真听讲，做好笔记，尤其是老师讲解的重点内容。但是课中只能依靠孩子自己，所以学习习惯尤为重要，良好的学习习惯包括专注力和课堂参与度。

第三、课后一定要做好巩固工作。很多学生在课上听的很明白，但是在课下的时候一做就发现自己忘记了。针对这一点，刷题巩固环节不可少。注意，在刷题环节，家长一定要培养孩子的独立自主完成作业的能力。很多家长对于小学数学知识点比较熟悉，所以孩子完成作业时的参与度比较高，这是一个非常不好的现象，很容易让孩子养成依赖的习惯。家长一定要给予孩子足够的时间和耐心，鼓励孩子自己去攻克疑难点，家长不可喧宾夺主。

第四、一定要在平时培养好孩子仔细审题的好习惯。根据我的经验，很多孩子数学失分，审题不仔细是一个重要的因素。孩子自己没有读题、审题的习惯和能力，做题时囫囵吞枣，对于题干条件一带而过，甚至有些孩子做题时目标变为“填满”试题。带着这种坏习惯，孩子的数学成绩很容易受影响。

第五、课后学习过程中，家长需要教会孩子总结笔记以及错题。认真负责的家长一般会督促或辅助孩子整理错题，但很多人都没有做数学笔记的习惯。数学笔记需要记什么呢？整理书上的公式，还需要对于老师课上讲解的类型题整理摘录。比如六年级圆柱的学习中，圆柱的表面积和体积都分了4类题型，家长可以督促孩子把每类型题都整理1到2个例题到笔记本上。这样后期不管遇到容易还是复杂的圆柱表面积和体积题，都将会是这几种题型的变式和综合。孩子遇到同类题型，没有思路时可以参考自己的笔记。记笔记的习惯家长也可以辅助，但最好还是要孩子独立完成，因为可以检验孩子类型题的掌握程度。另外，一定要鼓励孩子坚持整理错题和记笔记的习惯，这样相当于自己给自己量身定做“编写”了一本数学书。

综上，是我认为比较有效的提高小学数学成绩的方法，养成这些好的习惯会对孩子别的学科以及初中甚至高中的学习都有非常好的影响。

以上，供参考。

回答这个问题，不如首先回答一下如何提升孩子的学习动力。因为没有学习动力，想提高学习成绩无异于按着牛头吃草。

我喜欢用一个比喻来开始：

第一种，按着牛吃草；

第二种，牵着牛吃草；

第三种，引牛自己吃草。

这和学习是一样的，你如果是逼着孩子学，不管是什么名师，效率都不高；如果你是一直陪着孩子学，一离开孩子就走神，那么这样的效率依然不好；如果你是引发了孩子的内心的学习欲望，让孩子觉得学数学有成就感，那么提高成绩自然不在话下。

可能你会说，这是鸡生蛋和蛋生鸡的问题。学得好的同学愿意学，学得不好的同学不愿意学，现在学习本来就不好了，我怎么让孩子愿意学呢？

说实话，确实很难，如果有人说很简单那一定是骗你的。如果有很简单的方法，那干嘛不全国复制，很快让大家都喜欢上学习呢？

但是，如果你愿意做出改变，把孩子变得好学还是有希望的。因为后天的教育方式，对孩子的学习实在是影响太大了。

今天不打算展开讲，只讲一点：成就感。成就感对于孩子的学习实在太重要了，如果孩子学习的时候，每天都是失败的感觉，那么他就会出现厌学，磨蹭。

你试想一下，如果你每天上班都被批评，周围的人都感觉你做得很烂，那么你愿意去上班吗？孩子的学习状态也是一样。

想方设法每天让孩子觉得自己有进步！擦亮你的眼睛，找到可以夸奖孩子的地方。如果孩子作业过多，无法完成，就试着减少一部分，但是一定要想办法做对，这样子才能增加成就感。一个孩子每天面对做不完的作业，做不对的作业，每次都被批评，责骂，纠正，怎么可能有好的状态？

学数学是一样的，今天学了什么？竖式加法？试着做几道题，如果做对的话，不就是学到了新的知识了吗？很多家长不满足于这些，只要错一道，就会忽略掉做对的49道，批评孩子为什么会的还是做错？

我不反对批评，但是不得不说批评大部分时候都是无效的。你如果实在是忍不住批评孩子，那么请批评完之后，告诉他正确的做法，并且让他能够做对。这样也可以有掌握的感觉，也可以有成就感。但是如果骂完之后，孩子还是不会，还是出错，那么他就会不但更糊涂，还会厌学，不愿意写，自然就会越来越差。

如果不会辅导孩子怎么办？买一本同步的指导书，指导孩子学习参考书，自己适当的辅导孩子。

想办法提高孩子的成就感，这是一个比单纯学数学更基础的学习秘密。

家长要辅导孩子小学数学，首先要找准孩子存在的问题。可以了解一下小学数学教学大纲、教材、考试题型；然后，分析孩子作业、试卷，与孩子交谈，摸清孩子存在的问题。

其次，针对性解决问题。例如，可以从以下几个常见问题入手，针对性训练提高：

假如孩子计算方面有问题，就要先查清、补足相关知识缺陷，再训练准确、迅速、灵活的运算技能。特别是快速、灵活的运算技能，往往为老师和孩子们所忽视，认为只要掌握了方法，能计算准确就没事了。其实，技能不同于知识，只要知道就行，技能是要解决会的问题。只有反复训练，达到一定的度，才能实现“会”的质变。熟练快速的运算技能在小学乃至初中、高中数学考试中影响非常大。有的孩子由于没有通过训练，达到一定火候，平时计算慢一点准确率还可以，考场稍微一紧张就频繁出错，答题速度也上不去。所以，平时可以从限时完成一定数量的简单、常用计算题目入手训练。让孩子像熟练背诵乘法口诀表一样，多熟练记住一些像4*25=100，8*125=1000这样的算式结果等，也是一个好办法。也可以经常训练孩子一些灵活、简便的运算技能。

假如孩子问题出在应用题上，就要多利用生活中存在的大量事实，训练孩子理解其中的概念、数量关系等，提高孩子的抽象思维能力。有的孩子，在掌握数学概念的时候，由于没有从大量的事实基础上，逐步抽象出概念，深刻理解概念的内涵和外延，只是死记硬背下来了，一旦遇到新的事实，就不会运用所学概念去解释了。很多孩子因为思维总是停留在实物形象上，理解不了事物之间的因果、数量关系，造成了数学学习困难。例如让孩子解答这样一个问题：一个人要将一棵白菜、一只羊、一只狼带到桥的另一头去，一次最多只能带两样，怎么办？有个孩子的思维总是停留在狼张着嘴要吃羊的形象上，根本就没有办法理解三者之间的利害关系。有的孩子，在解答应用题时，总是不能同时记住每一个条件，所以，理解这几个条件之间的关系就非常困难。这都是由于抽象思维还没有发展起来的原因。训练孩子从形象思维向抽象思维过渡，可以利用生活中大量存在的实物、事实、故事性应用题进行训练。例如多让孩子动手制作一些几何模型，说一说其中包含的几何图形的特征。让孩子去买东西，回来说一说帐是怎么算的。多让孩子动脑筋解答一些像上面白菜、羊、狼一样的有趣的民间故事性的应用题。

训练孩子条理清晰地记笔记的习惯、规范书写答题的习惯，对于提高数学考试成绩，以至于中学阶段学习数学都很重要。

提高孩子阅读理解能力。我再强调一遍，阅读不只是语文能力，也是学习所有学科的基础工具，孩子有时不会做数学题，就是因为读不懂题意。

第一，巩固知识点

每个学期都有固定的教学目标，

指向学生的就是学习重难点，

课本中的概念、进率换算，

孩子是否烂熟于心呢？

家长可以翻开孩子的课本随机提问。

第二，纠清易错点

判断题往往是小朋友最容易出错的题目，

低年级的读不懂题目的意思，

我们高年级的概念容易混淆

三，持续训练计算

一般来说，数学成绩比较好的小朋友计算能力一般比较强，

也就是说算得又快又准，

家长可以针对孩子一些比较薄弱的计算加强训练，

第四，模拟考试

考试的状态很重要，

以一颗平常心考试，稳定发挥，

就能考出水平，

模拟考试主要就是要求孩子认真读题，

做完检查，

当然，考试过程中家长也不要打扰，最后考试结束的时候照常评分就可以了。

Hello亲爱的宝爸宝妈，蜜桃姐姐来咯！

蜜桃姐姐采访了一些数学学得好的同学，还询问了高中时的数学老师，为同学们制定了提高数学成绩的学习技巧，大家可做参考哦~

1. 重新购买数学练习册，一定要包含第一学期和第二学期全部内容的。

2. 每天挑战做10道数学题，这个任务要持续一年以上。可以早上自己选择10道题，7道题选择较简单的，3道题选择较难的。利用这10道题来完成一天一小时左右的数学自习。

3. 头一个月要是做10道数学题成为习惯，需要保持积极向上的心理，不停地给予心理刺激。（如想象未来、对职业或专业的探索、对大学生活的理解和抱负、去参观想去的大学等）。

4. 需要一位数学老师帮助孩子解决解不开的题和不理解的知识。一周可以接受一到两次的指导。需要注意的是，不要接受课外辅导之类的被动学习，一定是自己做过后进行提问的模式，即主动的学习方式。

5. 每天反复这个习惯，坚持一百天左右就能达到熟练的阶段。这时候孩子大概就能享受解题的乐趣了！（如果坚持好了，下次学校考试成绩一定会有或多或少的提高）。

6. 不懂的数学题可以听听网络课程，最好要选择优质的课程。第一学期和第二学期的内容要各占50%，制定好计划。虽然复习更重要，但这个过程是为了提高兴趣度的。

7. 网络课程要在客厅进行，父母也要一起看。时间可以和父母商议，选择学习效率最高的时间段，每天一小时左右最为合适。

8. 网络授课和做十道题要灵活安排，两个学习内容尽量一致，最起码要有相关性。最好是先听网络课堂，然后以复习的形式做相关练习题。

9. 制定数学学习的整体计划（至少三个月以上），细节以月、周为单位再具体规划。

10. 数学学习达到了一定程度，就挑战一天解释3个英文短句。就是这样形成了每天数学一小时、英语一小时的自我主导型学习时间。

11. 有时孩子会感到厌烦，甚至会发火的时候，一定要加强他的内心动机，赋予他激发学习欲望的积极心态。

12. 周围的亲人（家人、老师、学习指导）要不停地给予孩子最亲切的心理支持，以保证每天学习计划的实践。

13. 孩子自己也需要努力形成能动的自我反馈，通过做相似的题目，检查是否完全理解了知识点。解题的过程中一定要做到完全理解。

蜜桃姐姐等着家长们和同学们的反馈哦！

数学可是小孩子最头疼的一门学科，需要反复计算、需要集中精力，很多孩子的数学成绩不是很理想，让很多家长也非常着急，那么该如何提高小学数学成绩呢？

想要提升数学成绩，你得知道小学数学考什么？根据试卷来对孩子进行重点突破，老师今天不谈家长要检查陪孩子写作业、检查作业一类的观点，我们从数学试卷本身来分析下，小学数学考试一般包括基本题、选择题、简单计算题、看图计算题及应用解答题，我结合图文形式谈下自己的观点！

1、基础题型

小学数学基础知识点一般出现在考试第一题和二题，多以填空及判断为主，会有简单的计算，基本上是考查课本基础知识点为主，对概念的掌握是必不可少，另外就是根据数学概念涉及到的简单计算，属于送分题型，孩子多看课本，扎实基础，就能解决掉，就能拿高分！

2、选择题及连线题型、计算题

这一类试题说白了就是些简单的计算，只要能计算错就会做对，不论是小学一年级还是六年级，让孩子多进行练习就能做好！

如图中解方程，六道小题孩子做对了5道，说明孩子的计算能力是很好的，也掌握了解方程的真正要点，但最后一道解方程题做错了，大家可以看看为什么会做错，孩子解题步骤是正确的，只是把1.8除以3算错了，可1.8除以3，孩子真的不会么，当然不是不会，而是孩子在计算时走神了，不认真才导致结果错误，白白丢失了3分！类似的丢分很多很多，看看你家孩子是不是犯同样的问题！

3、看图计算

看图计算在小学数学试卷是常考的一类题型，有点像高中的立体几何，每年都会考；主要考查孩子对图中传递的信息是否理解，锻炼孩子甄别信息的能力和动手解决问题的问题！

图中看图计算都非常简单，第二小题是少写个数据而计算错误，第三个小题是计算公式正确，而解题时计算错误，从题我们可以知道，不是孩子不会吧，是孩子不认真啊！

4、应用解答题

想必这道小学数学题型是小学生最头疼的数学题吧，字数多，还要理解，稍微不懂题意，就做不对，理解题意了，公式列不对也是做不对，非常难！而是这题型让很多家长也苦恼，给孩子解释吧，孩子一脸迷茫！

其实孩子对这类题非常感兴趣的，因为这题比较有意思，需要理解能力、计算能力，而是只要公式做对，答题就出来了，很多孩子非常擅长的，这位同学也是特别擅长，只是在计算时搞错了，有点可惜！

通过了解小学题型数学，我们就能知道有的孩子为啥考满分，有的孩子为啥60分不到了，也明白了小学数学到底考的什么，那么如何提升小学数学成绩，想必大家都有自己的方法了，老师在这也谈三点：

（1）万丈高楼平地起，基础是最关键

基础不牢，考试没把握，学生成绩是永远提高不了的，不论是数学还是英语、语文，要先把基础知识掌握好，尤其数学，公式比较多、计算题比较多，基础知识更应掌握，平时要多让孩子看书、多让孩子做题，来扎实基础，才能考试一次比一次更好！

（2）让孩子养成总结的习惯

每次考试都要让孩子进行总结，分析为什么这道题做对了？为什么那道题做错了？对的题有没有其他解法，错的题错在哪了，逐渐让孩子养成会总结、懂总结的习惯，对孩子初高中有很大益处！

（3）端正孩子学习态度

试卷很多错的题，我们可以很明显的看到，孩子不是不会，而是没有认真；确实，孩子在小学阶段贪玩、爱玩也会玩，上课不注意听讲，作为不认真对待，有一系列的缺点，但孩子的改正能力是非常强的，所以要端正孩子的学习态度！

总结语：数学最大的特点就是数字，需要计算，需要认真，每个孩子在小学阶段学习都是非常努力的，想提高成绩，主要靠孩子的努力，但跟父母的教导也是有关的，我们要多给孩子学习上的建议，多鼓励孩子，去帮助孩子，而不是孩子成绩不好，就责怪、就打骂！