这个我“经历颇丰，深有感触”！当年因为业绩突出，成为县级专家人才库成员，被县委组织部“挖”去，成为借用人员，却又因为大机关“逢进必考”，我就只能借用！那年我三十岁，想过考公务员、想过进来当事业编，总是阴差阳错，最主要还是我的个性只适合做做业务，能适应但不喜欢机关环境，于是开始了“胡汉三之举”，两番进出，到了第四年，在我的执着要求下终于得以回归学校！

其中四年，得不可估量，失却是显而易见，业务耽误了四年，什么称号、业务提升均暂告段落。

回学校三年后，被教育局党委看中，当时的想法就是“迫于现管”不得不第三次进机关。还好省里出台的一项政策让我凭借“老板油”而不受限制上了副高，成了我唯一安慰，至于特级、正高以及拿起教鞭之时所有的理想和希望均化为泡影。

时至今日，依然在做行政工作，虽然工作有起色，有成绩，数次得到重用和重视，但是，扪心自问，这真不是我所希望的状态！身处体制，身不由己，自由受限，但是如若你清楚的知道自己想要什么，喜欢什么那就必须在可以说不的时候坚决说不！

我有很多情人都是女教师，她们中不乏文字驾驭能力很强的，就在去年，我将其中一个最能写的情人借调进了行政单位的办公室工作，前几天她跟我说了三点感受：

第一，待遇降低感觉很不爽

借调借调，借而不调，借来干活，不调待遇。

被借调这一年，她的工作量加大了，但待遇却下降了，甚至还错过了学校里的评优机会，而行政单位里的评优又没有她的事，所以有些郁闷。

这还不是最关键的，最关键的是一旦出错，其他人就会把责任推给被借调的她，因为她是被借调的，不会对她真正问责。

第二，低三下四感觉很不爽

基层上来办事，只要介绍身份，都说她是某某学校教师，借调人员。

因为是借调人员，所以她只能和颜悦色，终究无法融入行政单位的集体，属于来干活的外人。

第三，自我介绍感觉很不爽

被借调后，每当有朋友咨询学校业务，她都要解释说自己现在在某某行政单位，可真有人想办点事了，她又不得不两手一摊的说，我只是借调来的，跟权力核心搭不上边。

最后

没有存在感、获得感、幸福感，让借调人员成了尴尬的一类人。

教师借调行政单位太后悔，放在2012年以前是不会发生这样的事，因为以前好多教师都是通过借调进入仕途，最后不少人都提拔领导，但是2013年开始机关事业单位用人口子收紧，事业单位人员不能逆向提拔为行政单位领导，好多人借调多年别说提拔，就连编制关系都转不到借调单位，说白了就是瞎出力，白干活。

我2011年在县委挂职县委办副主任时候，从乡镇中学借调来一个语文老师小王（其实年龄比我大），给我跟的县委领导写材料，和我关系比较好，近几年我们还有联系，他来市区我们经常还吃饭谝闲传。他来的时候计划一年左右先将关系转到县委办，再用三四年时间提拔成领导干部，谁知道在县委办一干就是八九年，编制还在乡镇中学，去年十一月份才经过领导协调，去了乡镇初中任校长。

和他交谈，他就说特别后悔到县委办写材料，干了几年不但没有获得提拔，还耽搁了在学校评职称，现在以普通教师身份回到学校，肯定会被同僚笑掉大牙。

虽然他没有被提拔成科级领导，但是这几年在县委办也积累了不少人脉，最后还任初中校长，即便没有行政级别，但是管着一百多教师和一千多学生，也是实实在在，这几年耽搁职称也可以评上。后面还可以以中学校长为跳板调到县城中学任校长（副科级），或者调进教育局任下属单位领导或者机关副职领导都不是没有可能。

如果你一直在学校教书，没有借调经历估计很难上到学校校长这个岗位，后面的更不敢想，所以不用后悔，用心我天当前的路，你会有所收获。希望我的回答对你有用，欢迎大家讨论留言！

有政治抱负的教师，到行政单位后，宜适合发展；喜欢教书育人的人，最好别去，或到了新环境后感到不爽的，抓紧回去。别把"城里耽误了，又让乡里也耽误了″。

上面无人，手里没钱，还是当老师的好。

感谢邀请。如果不喜欢行政单位，建议还是趁早申请回去，因为时间长了，这边的事情不喜欢做，那边的教育事业也没有搞好，最后是两头受气，得不偿失。行政单位的工作不比教育工作，教育工作相对来说较为单纯轻松，还有寒暑假可以休息，而行政单位的工作除了国家法定节假日及周末可以休息外，其他时候就是上班，还是上班。在行政单位上班比较辛苦的，有时比较忙，晚上要加班加点，周末要加班，节假日要加班，所以，如果后悔，就回去吧，把自己的教育事业干好，也是非常不错的。

在我工作第二年的时候，有过一次这样的机会。

因为我是免费师范生，2014年的暑假里接到潍坊市教育局的调令，让我跟其他县市区同是2012年毕业的几个免费师范生一起借调到市教育局。

刚工作两年，我也没经历过什么事，当时只是感觉有点高兴，也挺担忧。高兴的是自己有到更高平台去的机会，担忧的是改变后的生活不是自己最喜欢的样子。

我咨询过很多人，征求身边人的意见。当时学校这边不管是直属领导还是老教师，都劝我去市局借调，他们觉得怎么也比当老师强。我的家人也都表示不管我怎么选择，他们都会支持。

我深思熟虑了一番后，最终还是放弃了借调市局的机会。原因大概是这几点:

1.更喜欢跟学生在一起

喜欢学生，这是我选择教师这个职业的主要原因。虽然说到了市局，我还是从事教育工作，但是我感觉离学生远了。我本身不是一个城府很深的人，校园里这种相对简单的工作环境更适合我。这条理由至少现在看来，六年过去了，我并没有后悔。

2.不想放弃自己的业务

自己本身是师范毕业，对语文教学这方面有很大的热情。如果借调到市局的话，我可能更多是去做文案这方面的工作。这对我来说是完全陌生的一种业务，谈不上喜欢还是不喜欢。从当时的角度来看，我非常不情愿为了一个自己不明确的工作来放弃自己很喜欢的业务。

3.想更自由地决定自己的时间

在本校教书和借调到市局工作，不管是从名头上来说，还是从实际收入待遇上来说都有着很直观的差别。在市局工作说出去更有面子，而且当时短期内收益明显更高。不过相比这些，我更看重自己能有多少自己可以自由掌控的时间。

我是一个向往自由的人。在学校当老师有一个好处就是可以在很多事情上享有自主权。不管是上课还是当班主任，这都是自主性极强的工作。学校会给指标任务，但是具体如何执行往往是自己说了算。就像一堂语文课，课文和教学任务是教材定的，但课堂具体怎么组织却是自己说了算。

另外，如果是一个普通教师，那么寒暑假基本上就可以完全属于自己。平时累一点，干的多一点都可以接受，为的就是寒暑假自己可以拥有属于自己的完整时间，回归生活，回归自我。

转眼已经6年过去了，现在让我再评价2014年拒绝借调市局的这个决定，我并不觉得后悔。

我原来是小学教师，1995年师范毕业，2004年借调到区直单位，2008年正式调入，2012年提副科，2019年提正科，现在主持单位全面工作，感觉从政既要低头拉车，也要抬头看路，感谢组织培养！

别的不说，喝酒我就不行，抽烟我烦得慌，干不了行政

你是借用的，人事关系又不在行政，你就是个临时工而已，打打下手，干干杂事吧！