摇号上学，是对努力学习孩子的奇耻大辱

今日来说说小升初摇号的事。

文章比以往长了点儿，我慢慢说，你慢慢看。

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5月10号，网上出现一个衡水中学女生因模拟考失利，给父母打电话痛哭的视频。

很多人在看完视频后梦回当年，情真意切地鼓励女孩要自信，要加油！

也有不少人深深懊悔当年的自己没有再努力一点点：

人生最痛苦的事，不是我不行，而是我本可以。

这般扎心之痛，不知参加6.3号西安小升初摇号不中的部分孩子，他们年幼的心灵能否感受得到，但他们的父母肯定是痛至心肺了。

6月3日，西安民办学校小升初“摇号”录取工作如期进行，参加摇号学生57944人，总计划招生人数26160人。

摇号人数是招生人数的2.2倍。

焚香拜佛烧黄纸，画符求仙转锦鲤，这些孩子未来在哪上初中将交由运气决定。

摇号结束一位父亲痛心地表示：

我的女儿没能摇中心仪的学校，不是她不够优秀，作为父亲我非常清楚她为常年保持年级前10付出了多少努力，不是她不行，只是差了点运气。

对于这位父亲的愤懑和无奈，我真心被震惊到了，上学除了学区房，还要碰运气。

出生在西北农村的我，童年没有幼儿园，从一年级一直读到省城大学，一路水到渠成不存在做选择的可能，因为村子仅有一所小学，镇子仅有一所中学，高考成绩摆在那，读哪所大学似乎也没得选。

我读书那会，还没有免费的9年义务教育，动辄几百元的学费，在当时西北农村是不小的开支。每到入学季，我父亲把卖粮食的钱给我，我捏着一卷零钱去学校报名读书。

当今，义务教育免费了，家庭收入也高了，万千家长们却因为一句话更焦虑了：

不要让孩子输在起跑线上。

全社会都在喊起跑线，但没有人知道起跑线的位置在哪，于是为了争先就只能抢跑：

你家孩子3岁开跑，我家2岁，隔壁家的娃在娘胎就热身了。

起跑线之争愈演愈烈，就连去哪个赛场比赛的竞争，也日益激烈。

如果说高考是比赛的终点，那么从比赛结果倒推，按考入清北等顶级学府的人数给高中排名，接着按考入前10高中的人数给初中排名，最终排名前列的就是传说中的牛校了。

牛校是极其稀缺的资源，不管是公办还是民办，进入这样的学校就读，意味着什么不言而喻。

小学，初中，高中，大学，构成了求学的一个环，而初中承上启下，至关重要，虽然义务教育使得人人都有学上，但无数比赛的结果证明赛场的差异不可小觑。

天价学区房犹如鸿沟，无数家长面对顶级公办学校有心无力，于是人们如潮水般涌向顶级的民办学校。

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我大二暑假回家，县城民办学校的老师，拿着大喇叭在村口吆喝招揽学生，那时候我才知道村里一半孩子去县城的民办学校读书了。

我不能确定民办学校登场时间具体是那一年，但可以确定的是，作为国民心中正统教育资源的公办学校，划片招生，有国家财政拨款，而成立之初的民办学校没有那么多拨款，也聘不到优秀老师，要靠走街串巷招揽学生来度日。

那个时候的民办学校，并不招家长待见，日子过得甚是紧巴。

随着城市化进程的推进，大量农民进城务工，他们子女读书难的问题，促使教育政策进行改革：

城市公办学校要吸收民工子女进校接受义务教育。

从社会长远发展来说，这是一个伟大的改革，但乡野文化和城市文明的融合并不太理想，意料之外又合乎情理的矛盾出现了。

首先民工们对公办教师的“严苛”难以忍受：时不时地请家长，登录这个网那个网的，烦都烦死了哪有时间去赚钱？

接着有家长抗议，他们不希望自家孩子和民工子女同校就读。

紧跟着老师也表示，他们对乡村小孩缺乏管教经验，无法达成教学目标。

然后学校也喊委屈，吸纳进来的学生底子差，肉眼可见的拉低了升学率，学校声誉严重受损。

民办学校的转机在这个时候出现了。

眼瞅着此等状况，于是一些有远见的民办学校，开始憋着一口气狠抓教育质量，卧薪尝胆了三五年，教出了两届晃眼的升学率。

有了这明晃晃的招牌，无数家长争先恐后地把自家孩子往学校送。

学生多了，收益高了，办学环境高大上了，能拿大价钱聘请名师了，更容易吸引优质生源了……一个良性循环的闭环就此形成。

猛烈发展了一段时间后，在多种因素的博弈下，教育资源达到了一种耐人寻味的平衡格局：顶级公办学校依靠划片等方式确保优质生源，顶级民办自主招生，将看不上眼的生源尽数拒之门外。

至于那些没有好学区，不入民办法眼的学生，就只能去普通的公办学校就读了。

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马太效应说，强者俞强，弱智俞弱。

顶级学校挑走了顶级生源，打造出一个个升学神话，进而划定更高的录取线，直到取消了小考，“面试”在这个时候登场了。

然后催熟了一大片行业，音乐，绘画，书法，舞蹈，奥数，科技发明……孩子暑来寒往地忙着练习十八般技艺，这些花花绿绿的证书就是参加面试的“干货”。

过了没多久，人又有家长们说孩子负担太重了，要“减负”。

接着各种评级都取消了，那就来玩竞赛。

竞赛玩了没多久，又有人说类似角斗式的竞赛太残酷，那怎么办呢？

然后以破解“上学难”“择校热”为目标，以“电脑随机派位+面试”的方式登场了。

有了去年西安购房摇号的前车之鉴，6.3号西安小升初摇号那天，各区县教育局邀请了人大代表、政协委员、纪检监察部门、公证机构、督学、民办学校负责人、学生家长代表、新闻媒体代表到现场进行全程监督，确保阳光招生。‍

摇号现场气氛严肃，流程严谨，监督到位。

当万众瞩目之下，贴着封条的密码箱进入摇号现场时，恍惚间好像赌神驾到，在场的家长们有人双手合十，祈祷自家孩子有个好运气。

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这样的方式真的公平么？

我想说的是，把上学和运气绑在一起，对那些努力学习的孩子、精心育人的老师、悉心教导的父母来说，不但不公平，简直是奇耻大辱。

有老师就表示：

当我的学生去摇号，我该如何给学习很努力但没摇到号的孩子去做心理疏导，才让正处于塑造人生价值观关键时期的他们不产生运气比努力重要的心理。

社会本就是由一个个各司其职带有考核的个体组成，只有每个人做好自己的本职工作，社会才能正常运转，才能幸福和谐，学生也不例外，考试本就是考核学生有没有做好自己工作的方式，竟然很多人高呼用考试选拔人才的方式不公平。

那如何做才算公平？

我无法给出答案，但我知道：

只要学校配置和师资还存在肉眼可见的区别时，只要家长对孩子教育的态度还有重视和无谓的差别时，只要孩子的努力程度还分拼命和随意时，不管以何种方式来分配资源，都无法达到绝对的公平。

绝对公平只存在于理想条件下，我们何不试着达到相对公平？

公办学校不如民办学校，家长们心里门儿清，这才是问题根源。

相关部门更应该从均衡教育资源制定政策，来想办法提高公办学校的办学质量，而不是先让学生和家长怀揣赌徒心理摇号碰运气。

要靠实实在在的基础建设，合理的结构来支撑社会期望的公平，实在没办法，可以参考网友建议：

将全区所有老师按职责、科类编号，摇号决定学校校长、班主任、任课老师，之后每三年重新编号摇一次，根据教学成绩决定晋升和奖金发放。

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说再多，还得直面现实生活。

最后说两点与你利益相关的内容。

第一：区别于传统的“单校划片”，“多校划片”模式已经在一些地区试行，也就是一所房子对应的不再是一个学校，而对应多个学校，可能名校普校并存，至于能上哪个要先报名，若报名人数过多，通过摇号分派入学名额。

此举意味着：

有了名校学区房，也并非能以百分百的概率进名校。

至于这种模式何时席卷全国，谁又能说得清呢？

第二：曾经，小升初主要靠实力说话，现在摇号如果运气不佳，还是可以靠实力搏一把：计算机随机派出计划招生数的40%，剩下的60%靠“面试”选拔。

问题就在这里，顶级学校长盛不衰的原因是稳定的高升学率，现在，各个学校40%新生由计算机随机派发，生源质量与以往的精挑细选势必相差甚远。

那为了稳定住升学率，要是换你做校长，你会怎么办？

极尽可能确保面试录取的60%学生非常优秀。

所以，毫无疑问，顶级学校一定会在“面试”中再三斟酌，层层筛选。

想到这里，我似乎看见了各大培训教育机构蠢蠢欲动抢占市场先机的面目，然后没多久，各种专属课程相继成立，“面试堂课”、“面试夏令营”、“面试宝典”等一窝蜂出现在名校周围。

所以，想要创业，请瞄准今明两年决定采取“摇号+面试”模式的城市，比如郑州，从今年开始推行这种模式。