旧文——儿童阅读习惯简明养成法

简单的事物往往能带给人丰富的体验，阅读也不例外在，在独自带娃的两年多时间里，一本一本小小的图画书，给秋娃我俩带来了很多乐趣，亲子阅读时间就是我俩度过的最为和平美妙的时光。

一个人带娃，每天都是紧张而忙碌的，如果一天按部就班下来，就是娃姐给面子了，动不动就是鸡飞狗跳的节奏，但给娃读书这件事算是我坚持的最好的一件事。

前几天粗略算一下，两岁多的秋娃读过近三百本绘本，其中语言简单的部分，她能够看图复述，她也很喜欢读书，最近经常自己坐地垫上翻书，一次能安静半个多小时，我终于可以做点自己的事，母心甚慰！

带围裙是因为之前刚玩过水

当然这也不是多么了不起的事，但对亲子阅读这件事，我目前还比较满意，总结下来也无非用最简单的方法做了几件事而已。

一， 花钱买书，花时间给孩子读书。

最重要的准备工作也如此容易。至于买什么书，搜集一些网上的书单推荐足矣。松居直说，图画书不是让孩子自己看的，是家长给孩子读的。不必追求时间多，也不必固定时间场所，在大人孩子都有兴趣时，读一会儿就好，重要的是细水长流，让读书成为生活的一部分，给孩子读书成为日常陪伴的一种方式。

二，沉浸体验最重要。

家长必须放下暗戳戳的功利目标，比如追求数量，教认字，用绘本实施教化，甚至为几年之后的“大语文”做准备……

蒙台梭利认为六岁以下的孩子是有吸收力的心灵，孩子天然会从环境中吸收一切，学习自然而然发生，养育者准备一个恰当的环境即可，而养育者本身也是环境因素之一，从这个角度说，刻意实施“教育”是不必要的，反而会损害孩子天然的兴趣和热情。

在给孩子读书时，双方愉悦而投入的当下本身，就是最好的体验，对孩子来说，乐趣是最有效的驱动力。这种体验也只是一粒种子，何时发芽结果，取决于很多其他因素，是不确定的。但当下美妙的读书时光对大人孩子来说已然是一种滋养。

三，尽量帮助孩子理解。

要说阅读什么技法，可能也很多，有些人能写出一本书。我觉得最重要的就是帮助孩子理解书里的文字，图画，情境，意趣。她理解了，与之产生联结，这些内化的内容便丰富了她的生命，她不经意就会记住，再忆起。想做到这一点，自然而然就会发展出适合自己的独特方式，比如演绘本，用合适的语速语调，联结既有的生活经验等等。

在学生时代我几乎不会朗读课文，缺乏感觉和感情。前几天我录了一段给娃读书的音频，生动有趣发挥到有生以来最高水平，猪爸爸猪妈妈佩奇乔治的声音模仿的足矣以假乱真，各种常见动物的叫声也可以呼唤同类！

千万不要小瞧孩子的理解力，他们的理解吸收迁移能力真的令人惊叹。

有一天晚上关了灯，我抱着娃站在窗前看对面的楼，娃说：妈妈看，好多亮亮的灯，这就是万家灯火！

娃帮爸爸挤牙膏，爸爸道谢，娃笑盈盈的说：何足挂齿。她光腿穿着鞋子就跑去客厅玩了，叮叮当当半天，我问她，宝贝干啥呢？她跑进屋，美滋滋的回答：小宝贝闯天下呢！

闯天下，何足挂齿，是《三只小猪》上的词语，万家灯火是我给她解释过的词语，对她来说，记住很容易，难得的是她能够理解并应用到不同的场景里。

松居直在《幸福的种子》里写到，他把作为父亲要对孩子说的话都在给孩子读书时说完了，我当时看了非常感动。无数大师创作了那么多绝妙的绘本，我愿意读，娃愿意听，我们共享这美妙的文字，安静的时光，会心的一笑，大概也只有她生命头几年里的片刻光阴，我要好好珍惜。