人民日报发布《孩子潜能自查表》，测一下孩子具有哪方面的天赋

天赋是上天所赐，一出生就有的天资。是与生俱来的，不是后天培养的，即使培养，也很难培养出来。所以说每个孩子的天赋是不一样的。也许有些孩子拥有的天赋能成为音乐家、画家、作家、围棋大师等等。唐朝韩愈的《马说》：世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。

儿童心理学家皮亚杰曾说过，孩子的潜能是个巨大的宝库，家长需要仔细观察和挖掘，孩子拥有哪方面的特长、潜能，但是，很多父母没有用自己的慧眼，细心观察和挖掘孩子的天赋，毁掉了很多天才，很遗憾，世上像伯乐一样的家长太少了。

更严重的是，目前有两类家长比较极端，对孩子的成长影响极坏。

一类是家长不去发现或不考虑孩子的喜好。

比如有的孩子很喜欢画画，家长认为现在学画画的人太多了，大部分都没混出个样，也没有什么好的出路，很多在工厂里或服务行业做一名普通工作，就不支持孩子坚持画画，强迫孩子好好学习数理化、语数英等主课，也许毁灭了一位画家；

有的孩子对音乐声音十分敏感，特别喜欢音乐，家长不以为然，认为吹拉弹唱就是个艺人，不如好好学习，考个好大学，毕业后找个稳定的好工作，才是正道，也许毁掉了一个音乐家；

有的孩子喜欢下跳棋、象棋、围棋等棋类项目，家长无动于衷，不让孩子下棋，说是影响正常学习，要求集中精力好好学习考个好大学，找个好工作，名利双收，也许毁掉了一个象棋大师或围棋大师；

这类家长以学习正课为中心，限制孩子其他方面的爱好，让一个天生快乐的孩子变得闷闷不乐。

另一类家长是以自己为中心，强迫孩子实现自己的心愿。

有的家长喜欢音乐，不考虑孩子是不是喜好，从小要求孩子学钢琴、小提琴或单簧管等乐器，由于很多孩子在音乐方面没有天赋，又没有兴趣，不能长久坚持，导致半途而废；

有的家长自己喜欢舞蹈，不考虑孩子是不是喜欢，从小要求孩子学跳：古典舞蹈、民族民间舞蹈、现代舞蹈、当代舞蹈、芭蕾舞等等，由于孩子在跳舞方面没有天赋，又没有兴趣，最终也是徒劳无功能、半途而废；

有的家长自己喜欢书法，不考虑孩子是不是喜欢，从小要求孩子学篆书、楷书、草书、行书、隶书等等,由于孩子在书法方面没有天赋，又没有兴趣，不能长久坚持，最终也是徒劳无获，不了了之。这样的例子很多，举不胜举。

以上两类父母做法让人无法接受，还有一大部分家长介于二者之间，虽然没有强迫孩子做一些事情，也没细心发掘孩子有哪方面的潜能或天赋，导致孩子一生都没能找到自己真正的喜好，让一些儿童天才变成了一个普通人，扼杀了一些人才，让孩子一生很是无奈和叹息。

针对以上现象，人民日报发布了一张《孩子潜能自查表》20条，帮家长当一回伯乐，寻找和挖掘孩子的天赋。现在分享给大家，细心对照一下，你家孩子有哪方面的天赋，不要再被扼杀了。

人民日报发布了一张《孩子潜能自查表》20条

人民日报发布了一张《孩子潜能自查表》20条

如果孩子在1、8、17条表现突出，代表他可能有很好的语言天赋。

具有语言才能的孩子，父母应该常请他描述一些对象、一件事、一个自然现象等等并经常给他提供这方面的书籍。

如果孩子在6、12、18条表现突出，代表他可能有很好的音乐才能。

这类孩子在很小的时候(2、3岁)就特别注意倾听有规律的声音，只要有音乐出现，他就会瞹大眼晴专注地聆听，这时他所表现出来的专注程度，连七八岁的孩子都比不上。这表明他在音乐方面的潜能很大。

如果孩子在3、7、15表现突出，代表他可能在数学、逻辑方面有天赋。

他喜爱下跳棋和象棋，能很快明白一些等量关系。如果给他一些完全混乱的玩具，他会分门别类地把它们归类。这种孩子，也许他上学后的数学成绩并不理想(这可能由于他对讲述课程的语言方式不适应，或者注意力太容易分散引起)，但他在这方面的潜能是不应怀疑的。

如果孩子在4、11、13表现突出，代表他有很好的空间方面的才能。

他有丰富的想象力，他对绘画、机械组装有浓厚的兴趣。应该多带他去远行并从小让他做画地图的游戏。

如果孩子在5、9、14表现突出，代表他有很好的身体动觉才能。

通常运动员和舞蹈家都有这方面的天赋。

如果孩子在10、16、20表现突出，代表他有很好的自我认识才能。

通常剧作家或者导演会有这方面的才能。

如果孩子在2、10、19表现突出，代表他有很好地认识他人的才能。

这类孩子对自我和别人都常常不由自主地做出判断和反省，具有与人交往、沟通、组织方面的潜能。

以前网上有很多类似的《孩子潜能自查表》，鱼目混杂，不全面，没有科学依据，没有说服了，也不可信。

但是，人民日报发布的《孩子潜能自查表》20条，绝对权威，值得信赖，但是，也要因人而异。希望家长一定要测试一下，不要毁掉“千里马”