昨天跟同事吃午饭时，同事说起给她家孩子买玩具的事情：

同事家孩子娇娇1岁2个月了，平时喜欢坐摇摇车，只要走出家门，路过小超市外边的摇摇车，就伸出手指着摇摇车要求去坐。

同事却不愿意，因为娇娇一旦坐上去就不肯下来了。况且，娇娇只有1岁多，身体协调能力差，即使不摇，也有可能摔倒。

想着不能去外边坐，就买一个在家里玩吧！于是给娇娇买了一个缩小版的“打地鼠”。装上电池，娇娇却被吓哭了。都过去几周了，娇娇仍然不敢靠近那个玩具。

后来，看到说明上写着：“适合3岁以上宝宝玩！”就琢磨，孩子是不是被吓到了。

同事就问如何给孩子选择合适的玩具呢？

孩子童年的大部分时光都是在玩玩具中度过，我们都知道玩具对孩子发展起到非常大的作用，所以经常给孩子买各种各样的玩具。

玩具的作用不止在于开发孩子智力方面，它还在孩子动作发展、语言发展、合作意识等方面都有着不可忽视的作用。

所以给孩子选择合适的玩具非常重要。

好的玩具能促进宝宝的成长发育

1995年，心理学家Benloucif, S.和同事有过“玩具环境对大脑影响”的研究。

研究人员在大-鼠的笼子里布置了平台、梯子等简单“玩具”和彩色图片，经过一段时间的观察，发现这些有“玩具”的大-鼠，它们的大脑比没有“玩具”环境的大-鼠的大脑更大、更重，皮层更厚，单个脑细胞上的突触数量更多。除此之外，这些在玩耍中长大的大-鼠动作行为表现更多。所以，玩具在一定程度上能起到“改造”大脑的作用。

玩具承载着让宝宝玩得更开心，更利于宝宝大脑和心智发展的作用，在游戏过程中，宝宝的各项能力都会很自然地得到提升。

宝宝在操作玩具的过程中，大动作和精细动作都会得到发展，同时也会增进认知能力的发展。一个好玩的、能吸引宝宝的玩具，可以让宝宝更愿意玩游戏，甚至宝宝会自主地开发有趣的新玩法。

在宝宝很小甚至不太会跟别人互动的时候，玩具就是他最真实的玩伴。宝宝会把玩具攥在手里不放，喂玩具吃东西、哄玩具睡觉、跟玩具玩耍，妈妈不在的时候搂着玩具睡觉……

在宝宝的心中，玩具同其他事物一样有生命，宝宝和玩具的互动，奠定了宝宝与人交往的基础。在宝宝眼里，玩具是他的朋友，而只有当宝宝拿玩具当成自己朋友的时候，才会去保护它、珍惜它。

在宝宝与玩具的情感互动中，要教他不乱丢乱放，不损害玩具，清洗、收拾玩具的过程，可以潜移默化地培养宝宝关心他人、照顾他人的优良品质和耐心细致的性格，这对本身攻击性比较强、比较粗心的孩子来说，有助于健全他的人格。

根据宝宝的身心发育选择玩具

北京大学教授、儿童脑科学专家Dr.魏建议：

孩子玩声光电玩具时，注意力会被玩具强烈的刺激所吸引，和大人的交流，以及创新的玩法比较少，这类玩具应该少买一些。

婴儿期应提供给孩子更多的发展他们大小肌肉的运动能力和刺激各种感官发育的玩具。这些玩具色彩鲜艳，可以重叠堆组，活动他们的肢体。如手摇铃、拨浪鼓、敲打物、积木等。

对于3岁前的宝宝，选择哪种玩具，要看是否能够促进宝宝的身心发育，可以根据这3大标准来选择：

一、 1岁前宝宝可选择的玩具

● 0-3个月

宝宝需要尽可能多的听觉、视觉以及触觉等方面的刺激，可以选择的玩具有吊挂玩具、鲜艳能发声的玩具、能跑会动的玩具。

比如，五彩缤纷的小气球、吹气的小动物、色彩明快的或黑白色相间的纸张、能捏响的小动物、声音柔和的摇铃、八音盒、音乐旋转床铃、电动的或者上发条的小动物等。

这些玩具有的能挂在床头让宝宝看或者听，有的则需妈妈拿在手里吸引宝宝关注，还有的挂在宝宝的脚边，让宝宝踢来踢去。

悬挂捆绑的玩具一定要弄结实，避免脱落砸到宝宝。至于气球，要放远一点，充气不要太足，以免爆炸伤到宝宝。发声玩具的发声音量应适中，声音不宜过高过尖。

● 3～6个月

宝宝为了满足他抓握、啃咬、放进放出的需要，可以选择抓握的玩具，如塑料小动物、小纸盒、带抓手的花铃棒等。一定要注意，要购买正规厂家生产的合格产品，要柔韧无毒，易于清洗，不掉漆不掉色，大小粗细以适合宝宝抓握不会吃到嘴里为宜。

● 6～12个月

宝宝的手指越发灵活，身体有了协调能力，可以抓握、摇晃、捏细小的东西，还可以撕纸了。

可以为宝宝提供的玩具有：较干净的纸、摇铃活动架（活动架上有各种各样能拨动的小机关，可以按键，有音乐盒，还有小吊环）、木琴、智力积木房子、沙土、球类等。

二、1～2岁宝宝可选择的玩具

这个年龄段的宝宝可以选择鞋盒、衣服夹子等家庭常用生活用品，还有购买的玩具钢琴、球类、形状配对玩具、绘本、套纸杯等，都可以作为宝宝的玩具。

宝宝玩球的时候，妈妈要和宝宝一起玩，传球、推球、捡球，能促进宝宝的玩兴。

读绘本的时候，不仅妈妈读，还要把图案指给宝宝看。

宝宝敲击玩具钢琴，妈妈陪在旁边用心听，适时鼓掌，能让宝宝玩得更来劲儿。

三、2～3岁宝宝可选择的玩具

2岁以后，宝宝手部精细动作能力有了很大提高，力气变大，能玩的玩具变得更多。宝宝能够自由走路了，玩耍范围扩大。

身体各部分协调能力增强，玩耍活动已经不限于某个单一的动作，而是各个部位协同活动。根据身体发育的这个特点，可以选择的玩具有鼓、隧道玩具、积木、手偶等。

如果没有鼓类玩具，可拿碗盆当鼓，用筷子当鼓槌敲击也不错。鼓可以训练宝宝的大动作，还可以训练双手的协调性。

另外，宝宝还能体会到力量越大敲鼓的声音也会变得越大，进而学会控制自己的力量。鼓也可以让宝宝开始认识和体会什么叫节奏感。

买玩具不是多多益善，要恰到好处

美国《婴幼儿行为与发展期刊》有研究证实，当一个小朋友只有3，4个玩具时，他们平均会创造出2种甚至更多的玩耍方式；当一个孩子面前同时摆着十多个或一大堆玩具时，孩子们平均在每个玩具上，只有一种枯躁的玩法，甚至有些玩具，孩子还没碰触到，就被“打入冷宫”。

玩具是宝宝的小伙伴，那么买多少合适呢？

● 01、 满足宝宝的需要

一个玩具玩几年，显然满足不了宝宝的需要。过一段时间，买几件新玩具，在旧有的玩具还存在的情况下，有新朋友加入，孩子会很高兴。

很多小朋友都在玩的时髦玩具，最好有几件。这样，宝宝不至于眼红别人。玩具要丰富，既要有在家里玩的，也要有出门的时候能随身带着的。

● 02、处理好“孩子要求买”的问题

即使家里有很多玩具，在商场里或者别的小朋友家里见到新鲜玩具，宝宝也会要求父母买。这个时候，父母就要想一想，这类玩具家里有没有？

玩具是孩子成长的陪伴者，对成长有辅助、促进作用，不在数量，而在于是否适合。一般来说，在某阶段，适合的玩具有两三样就够了。相同的玩具，特别是价格昂贵的大件，有一样就可以。

孩子想买，就详细跟他说不买的理由，然后带他离开。很多孩子是一时兴起，注意力被转移后，过一段时间就放下了。

● 03、交换玩玩具

很多妈妈会发现，在外边几个小朋友一起玩的时候，如果其中一个小朋友拿着简单的玩具，别的小朋友就会伸手要，得到了就能玩得兴致勃勃。

有的妈妈就纳闷，自己家有的是玩具，都比这个高级，从没见他玩得这么兴奋过，真是“玩具非借不能玩也”。

既然别人的玩具好，那么，就满足宝宝的需要，和几个经常在一起的妈妈商量好，定期交换玩具。妈妈可以告诉宝宝：“这是某某小朋友借给你玩的，玩三天还要送回去。”宝宝听妈妈这么说，就有了赶紧玩不然就没了的紧迫感，玩起来会专注一些。

结语：

孩子的世界不可能没有玩具，但玩具贵在精而不在多。

根据孩子的年龄和身心发展的规律去科学地选择玩具，加以父母的正确引导和陪伴，玩具才能发挥应有的作用。

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