昨天跟女儿去外面打水，到了打水的地方，女儿说：“妈妈，我怎么觉得今天走的路有点远呢？平常我们一会就到了？”

“你知道为什么吗？”

“不知道。”

“因为我们之前走的都是直线，两点之间直线最短，今天咱们绕了一个弯。”

女儿跟着重复了一遍说：“两点之间直线最短”。

我对她说：“对的，以后记着啊！”女儿点了点头。

对于孩子的数学思维，我们要从小开始培养，这有助于孩子在学龄前后的智力开发，并且可以直接影响孩子在今后的数学学习能力，从而会影响孩子的数学成绩。

我们从日常生活中，潜移默化的将这些知识传递给孩子，让孩子在轻松愉悦的氛围中学到知识，何乐而不为呢？

孩子每个年龄段数学能力的发展特点

孩子在数学学习能力上的发展具有明显的年龄发展阶段性。

经过良好的培养和教育，孩子的数学能力发展或许要提早一点儿，但是数学学习仍是按照一定的顺序发展的：

1、2岁宝宝会数数

孩子在2岁左右时，能认读1～10这几个数字，能理解3以内的数字含义。

比如，我在女儿2岁时，给她吃葡萄的时候，会给她一碗葡萄，让她正确的拿出3个，知道3个比2个多，2个和2个一样多，1个比2个少等，孩子能明白数的比多少。

另外在女儿3岁前，我还给她买过好玩的数字启蒙书，书本是以立体的形式，孩子通过触摸能更加生动的认知数字，每一页的数字都包含了一个故事，激发孩子的好奇心。

这不仅是一本好玩的玩具书，还是本有趣的数学启蒙书，在孩子0-4岁的黄金时期，也是孩子认知储备的关键阶段，父母要利用好黄金时间，带孩子走好认知这一步，让孩子在有趣的玩具书中学到数学知识，一书多用，激发孩子的潜能，这本书原价78元，现在活动价格69.9元，点击下方链接下单即可，用充满童趣的故事书，给孩子做好数学启蒙。

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2、3岁宝宝能知道空间方位

孩子3岁时，能分清楚上下，左右等空间方位。

在我女儿3岁左右，在吃饭时，我会告诉她，你是用右手拿筷子的，平常我会跟她玩指令的游戏，比如，把玩具放到沙发上面，把积木放到椅子下面等，在游戏中让孩子来感知空间的方位。

3、4岁宝宝能做简单的加减法，学会拼搭图形

孩子到了4岁会玩10以内的加减游戏，能分清楚大小、多少、高矮等。

女儿3岁时，我在跟她一起玩积木时，跟她一起把两个三角形拼成一个正方形，跟女儿经常玩拼图形的游戏，在这个过程中，也会教她来比较积木的高矮，大小，多少，也会拿积木来做加减法，我有2个积木，她有3个积木，我们两个的积木放一起有多少个积木呢？利用玩具游戏来做简单的加减法，让孩子在玩中学。

4、5岁宝宝逐渐能够把数学学习与实际生活相结合

到了孩子5岁的年龄，可以教他们认识人民币，并能够凑整付钱，要学会看钟表认时间等。

5、6岁宝宝的数学能力达到学龄前发展的顶峰

6岁孩子会看日历，能分得清年、月、日、星期，至少会做5以内的连加等。

在生活中培养孩子的数学能力

很多人觉得数学离我们很远，但其实，数学本身就是一门来自源于生活中的知识。

教孩子学数学，尤其是小孩子，更要从生活开始。

我们可以在生活中及时地渗透数学教育，让孩子体会数学来源于生活的基本道理。

在女儿两岁半左右，我们上楼梯的时候，会一边走一边数数，吃饭的时候让她来分筷子，知道一一对应，这就为后面理解加减法打下了基础。

生活中的数学可以让孩子学得自然轻松，内容也很丰富。

另外我们可以在游戏中培养孩子学习数学的趣味性，我经常跟女儿玩扑克牌、飞行棋。

比如玩扑克时，最简单的玩法，我们各拿一半扑克牌，每人每次出一张，谁的牌大，两张牌就归谁。

这样的游戏既是玩具，也可以作为数学学具，让孩子在玩中熟悉数学关系。我们可以与孩子边玩边学，孩子都会很感兴趣的。

三、要在实际操作中学习数学

在生活中有很多这样的情况，数学本身所具有的简约、逻辑都被反复的计算和记忆公式定律代替了。学习数学不能生硬地灌输知识与技能。

就像文章开头，我告诉了女儿“两点之间直线最短”，她可能会记住，但也只是一种被动的附和与机械的记忆，并没有产生真正的体验和感悟。

我后来再去打水的时候，带女儿做了个比较，让她有“两点之间直线最短”的真实体验。

我用手机计时方法，跟女儿一起计算走两条路线所用的时间，而且要保持行走速度的相对均匀。

女儿通过观察、做了两条路的比较后，就知道了“抄近路会更快一些，而且用的时间也最短”的结论，这样就验证了科学道理的实质与“两点之间直线最短”是一样的。

在这个过程中，我们也让孩子明白了“两点之间”、“直线”、“最短”等这些词语，这才是教育的关键。

平时，跟女儿走在路上，我会在地面上画出一个大概2米的正方形，随意指出正方形的两个点，然后问她：“这两点之间，我们怎么走最短呢？”会让她采用量步的方法，如果走两点之间的直线距离，步数肯定少，反之走两点之间的折线距离，步数肯定多。

用这种方式更加直观地向孩子展示了“两点之间直线最短”的真实含义。

寄语：

对于孩子来说，学龄前的数学是无处不在的，而学数学最有效的方法，是给孩子一把探索科学规律、解决和分析问题和开拓逻辑能力的钥匙。在生活的潜移默化之中，跟孩子一起玩，在玩中渗透。