我是一个高中语文老师，说说我的看法，不一定对。

作文教学是语文教学的短板

很多小学生对作文已经失去了兴趣。很多小学生写作文假话连篇，满篇应付。这一点值得反思。这为中学作文教学布下了阴影。如果能有老师帮小学生培养写作兴趣，掌握观察方法，就很好。

中学作文课少之又少，作文水平难提高。不信可以问问中学生一学期上多少作文课。即使是月考、期中、期末考试的作文，老师也是仅仅给一个分数而已。中学老师很少上作文课的原因有很多，不能全怪老师。第一，现在的教学都是统一进度，统一考试，而作文教学难于统一。第二作文教学完全需要老师自己去准备，还要结合学生的作文，还要修改，工作量十分大，弄不好，事半功倍。

高考作文占60分啊，只是上了寥寥无几的课。而高考文言文占20分左右，就占据了寒来暑往的课。好的老师，可以从课文，文言文联系到作文中去，即使这样，也只是部分训练而已。所以对于中学生而言，作文训练非常缺乏，应该有这方面的紧迫感。

读书多不等于作文分数高。

第一很多学生看书只是看情节，看热闹，缺乏高端词汇、佳句、好段的积累。

第二作文得高分，除了文采以外，还需学生具备较强的观察能力，这样才会将亲身经历的有意义的事入文。也能提高写作文的兴趣。

第三作文得高分，还需学生具备一定的辩证思维能力，只有这样才能不跑题，才能结构清晰。我翻看了很多高考满分作文，很多范文，这些作文在结构上都不够清晰。历史上的高考作文先不说，就说今年的作文，有多少学生写跑题了。跑题啊，十年的辛苦，前功尽弃。

高考作文要想得高分首先要有积累，要有文采，要会观察，要有辩证思维能力。而这些仅凭学生自己，而且是在繁重的学业压力下，是难于实现的。

写作训练有效果吗

文采能不能快速提高，答案是有很多方法。例如长短句互换、整散句结合、叠词的使用、巧妙使用修辞、化用等等，都是可以快速学会的，这些可以使作文增色很多。

观察能力也是可以训练的，而且也不用很多时间。

辩证思维能力就必须训练不可。如果是文科生选了政治，会有一年的辩证思维能力的训练。就是由表及里，整体和部分相结合，抓主要矛盾，实事求是地看问题，这些就是作文审题的圭臬，就是作文结构清晰的法宝。这些思维能力看似简单，实则不是。而且这些思维能力学会了，将使人终生受益。世界首富马斯克在回答记者为什么在很多领域都那么成功的时候说：“自己只是掌握了第一性原理。”第一性原理，其实也是辩证思维的一部分。好的老师在提高学生辩证思维能力的时候，同时会结合高考作文，结合经典论据，让课程不枯燥。

说了那么多，总结起来，就是作文教学是个短板，单凭学生自己去阅读是不行的，如果能找到好的老师，将会受益匪浅。

而我自己呢，我可以带高中作文。如果字写得好，高考作文上50；字写得一般，上45。很多人跟我说，你把小学作文、初中作文也带上，为什么只弄高中作文。我也清楚这样，粉丝增长会很慢，而且高中生一毕业，就不再关注我了。但是一个人的精力是有限的，能力是有限的，更何况我接触高中生最多，对高中生最了解。教学不仅仅是会知识，更要了解你的教育对象。即使是高中作文这片小的天地，我认为，我还有很多很多要学习的地方。