培养孩子的社交能力

原创 苏俊 家庭成长微知识 今天

孩子与别人交朋友、打交道、合作、谈判这些能力是培养出来的。

家长如果一直替他解决一切问题，直到把他送进大学，你再放手，他不可能突然冒出这些技能。这些技能是从幼儿园甚至没有上幼儿园之前，他一天到晚跟周围的小朋友就会出现合作困难，大量的问题，喜欢挣一个玩具、看见别人手里拿一个东西就要，等等。家长这时候不是帮他解决，而是告诉他如何自己解决。如果他不能够解决，长大以后，到了社会就会受到教训。

一个孩子所受的教育中，最重要的就是合作。我们现在所处的时代没有人能够单打独斗解决问题，所有人都需要通过跟别人产生合作，才能够创造价值。需要有极强的合作能力

今天讲的核心是怎样让孩子建立一套自己解决问题的能力、跟别人合作的能力。首先要让孩子学会，观察和体谅他人的感受。

有个心理学家做了一个测试，他们拿了很多人的表情画像，（有哭、笑、愤怒、悲伤、发愁），让孩子们看，问这些孩子你看这些人都是什么表情？有很多孩子很容易识别出来哪个是哭的哪个是笑的哪个是悲伤的。有一些孩子识别不出来，他指着一个伤心难过的表情，说他挺好的，是开心的，出现了很多识别上的偏差。然后去问老师这些孩子在学校里的表现，得出结果是，那些不能准确识别他人表情的孩子，在学校里人际关系不好。

孩子走着走着突然摔了一跤，没东西拌他。家长急忙走过去说不疼不疼，咱不哭，这么爱哭怎么当男子汉。有的家长还会怨地，跺地两脚，什么东西拌倒的孩子就打什么东西。有的家长不管孩子，孩子一看周围没人理他，哭一会自己站起来了，然后家长还说自己的孩子很勇敢。

这些行为都是要付出代价的，这个孩子会要求别人也要这样，所以他体会不到别人摔了会疼，他甚至打了别人，他不会觉得别人会疼，缺乏同理心。

有可能到了青春期以后，他把你气得半死，妈妈气得直哭，然后儿子在旁边说：怎么了？因为一点小事你至于吗，他都不知道自己把妈妈气成这样子，他体会不到他人的情感，是从小被训练出来的结果。

你可以教会孩子什么是勇敢，但他摔倒了，得有人关心他，比如说摔着了吗？哪儿疼？跟爸爸说需不需要上医院。如果孩子摔疼了让他在你怀里哭一会，轻轻抚摸他，哭过后问孩子下次不想摔跤我们怎么样做？走路看好脚下。让孩子感受到有人关心他，他才能学会关心别人。学会识别和体会他人的情感。

有的家长把孩子扔给电视就不管了。孩子跟电视学不会任何东西，孩子学东西靠的是反馈，电视不会跟孩子互动。电视上光头强打了熊大一下，然后孩子也学着打一下，但是没反应。电视上的人对他没有回应，生活中再没有人给他回应，孩子就不知道这个动作是什么意思。

如果把一个孩子长期扔给一个电视，你会发现这个孩子会呆呆的、显得有点木，他不知道跟别人的情感怎样互动。即便是让孩子看动画片，最好陪他一块儿看。在陪他看动画片的时候可以多问他，光头强的脑袋被砸出了一个包，他是什么感觉？光头强这会儿是什么反应？熊大心里是高兴的吗？你要帮助孩子去识别这些情感，让他猜测、让他分析。孩子才能够学会人是有情感的有感觉的。

案例分析，比如说你们家来了一个小弟弟，然后跟你的孩子在一起抢玩具。这事很常见，你的孩子一般不会给这个小弟弟，开始起争执，然后哭。大人肯定要参与，大人一过来，你跟儿子说你要学会分享，弟弟是客人，把你的玩具分享给弟弟玩一会，玩了之合还是你的。你的孩子说我就不给他玩，这是我的。然后一般家长会怎么做，我数三声，你给我分享，数到三一把夺过来，拿这个东西给弟弟。请问你这一套教育方法做完以后，孩子有没有学会分享？答案是分享就是把我的东西抢过去给别人，我讨厌分享。

这是一个错误的教育。你要知道无论你对他做对、做错都是教育，他都在跟你学习，你用这样错误的方法示范了分享这个行为，那他就学会了一个错误的分享行为。

正确方法是，父母过来首先要问发生了什么事儿，出现了什么情况，谁能够跟我说说什么情况？先搞清楚事实。一个孩子说我想要他那个车，他不给我。这个说这是我的车，凭什么给他。搞明白是因为这个问题，你说那你们现在是什么感觉，让他们体会到自己的感受。一个说我很难过，一个说我很生气，我不想给他，凭什么。下一步问，咱们今天是不是都想开心的玩，那么咱们想想看，有没有谁能想出一个办法让大家能够开心。本来在一块为的就是高高兴兴的玩儿，出现了这样不愉快的情况，那么咱们来想想怎样才能高兴。看看谁能想出办法来让大家都能够开心的玩，号召大家一块儿来动脑。你给他挑战的机会，他就会想办法，而且是争先恐后的。想的办法是我给他玩儿，但是他得还给我，不能带走可以吗？这是一个很好的举措。或者我给他玩，但他要把那个给我玩，行不行？然后问他们，双方同不同意。让他们提出各种各样的解决办法，大家商量解决，最后达成一致。然后再问他们，你们现在感觉怎么样？高兴了吗？孩子说高兴。你俩都高兴太好了，你们知道刚刚这个行为叫什么吗？这个行为就叫分享，你们已经学会了。

这里边有两个非常重要的目的:

第一个认清自我现实，帮助孩子了解自我的现状。他们在一起打成一锅粥的时候，他们的脑子已经乱掉了，他们没有关注他们此刻的状态。你要先问他们，你们在干嘛？什么样的感觉？你们想成为什么样的感觉？理清现状。

第二个建立自我责任。今天你们俩在这是要开心的玩，所以你们现在要解决这个怎么才能开心玩的问题，这叫做建立自我责任。

先问发生了什么情况，确认他们的情感，问他们希望怎么样。然后邀请他们一起来想办法解决，在他们做对了以后，马上表扬他，把这个行为趁机固化下来，告诉他你这个行为叫什么，这就是培养孩子社会能力的方法。

帮孩子建立价值感。一个有价值感的孩子才会更愿意在这个社会上做出贡献，才会更愿意去做很多创新的事情