在《孩子要不要接受早教？这里所说的，和你知道的，可能不一样。》一文中我们提出，早教有用。对孩子进行早期教育是有必要的。

可是，家长或许会有困惑，所谓的早教到底需要家长怎么做？做什么呢？

早期教育到底要教孩子什么呢？

被误解的早教

优秀的早教，是让孩子更会表演琴棋书画吗？是让孩子看起来比同龄的孩子懂得更多吗？

超前教育的特点

有的早教机构，为了让家长看到“早教”的效果，教3岁的孩子识字，让4岁的孩子开始画简笔画……

这都是超前教育。

然而，大多数家长会为“我家才3岁已经认识几百个汉字了”而沾沾自喜。

他们没有意识到，孩子认识的可能是图画。

他们更不知道，孩子如果到了“识字敏感期”，可能一周就能认识几百个汉字。而且是只看汉字识字的结果。

有一个表妹在早教机构给孩子们上画画课。

她说，机构开设画画课的初衷，只是想要帮助小朋友完成视力和动作的发展，促使儿童认知能力的成长，同时培养小朋友的观察力、记忆力、想象力和创造力，让小朋友们对颜色更敏感。压根没打算让孩子们画出什么来。

可是每节课结束的时候，都有家长发出疑问“这孩子画的这是啥呀？”

为了迎合家长们的需求，老师不得不在画画课快要结束的时候，在孩子们的画纸上补上几笔，使得孩子们的作品“看上去像点什么”！

超前教育的效果

被进行了超前教育的孩子，在低年级的时候，可能会让孩子看起来比同龄的孩子更聪明，更优秀。

但是，没有数据证明，这对于孩子长期有效。

一个朋友的爱人是小学教师，他说孩子们入学后，作业一交上来，很明显能看出哪些孩子提前学习了。

提前学习了小学知识的小朋友，在小学一年级刚入学的时候确实有明显的优势。字写得更漂亮规范，算术题也做得又快又准确。

但是，这种优势会表现得越来越不明显。在三、四年级之后就几乎看不到了。而且，“后来者居上”，一直在课堂上学习新鲜知识的孩子，反超那些先前表现优秀的孩子的可能性非常大。

为何？

提前学习的孩子，刚入学的时候，接触的都是自己学习过的内容，逐渐地，他在课堂上的注意力就很难集中。

可是，早上八点到校，下午五点放学，学校的时间没有充分利用，怎么继续领先？即便放学后去补习，能补习多长时间，效果能有多好？

那些上课能集中注意力的孩子，不用课后补习，也能表现更优异，就在于此。

孩子不需要在年幼的时候，看起来比别的孩子懂得更多。

真正的早期教育不是这样的。

早教教育不是超前教育，不是要孩子提前学习。只是要给孩子创造丰富的体验乐趣，给孩子适当的身、心、脑的刺激。

何为正确的早期教育

父母懂得孩子的发展规律，这是首要的。

比如说，如果遇到儿童撒谎，父母要怎么办呢？

非常愤怒？如临大敌，严厉说教吗？

置之不理？相信“有苗不愁长”吗？

如果你是一位懂得孩子发展规律的妈妈，你就很清楚：

4岁以下的孩子撒谎，大多数是无意识的，他可能只是在描述自己想象的内容。孩子把幻想的内容当成是真实的。所以，孩子的“撒谎”和品行没有任何关系。

4岁后，大部分孩子会有意识地撒谎。譬如，小朋友会煞有介事地对他的小伙伴说，“我家的小猫咪长得比骆驼还高呢”。你只要告诉孩子，事实到底是什么，就好了。

因为孩子可能正在经历“撒谎敏感期”。

培养孩子良好的习惯

孩子的玩具总是乱糟糟？

你跟在孩子屁股后边，没完没了地收拾玩具筋疲力尽，他毫不珍惜？

四岁的孩子，就可以教导他自己收拾玩具了。

或许刚开始教他自己整理玩具，比你替他收拾还费时费力。可是，一定要耐心坚持。就如同你必须要教会他自己走路一样。

养成整洁的习惯，对他的学习也是益处多多。

培养孩子丰富而强大的内心

学走路时，难免磕磕碰碰，大人不大惊小怪，孩子也会不以为意。

他跟小朋友一起玩的时候，难免会有矛盾。

引导他，面对被冷落，不玻璃心。

做错了事，就大大方方道歉并改正。

被误解的时候，勇敢地、大声地说出来。

丰富而强大的内心，是孩子一辈子的财富。

你觉得呢？

ps：图片来源于网络， 如有侵权，请联系删除。

作者：就上岸。

育儿路上，我们一起成长进步。