千万别给孩子贴“负标签”

在一次家长会上，幼儿园的老师对一位妈妈说：“你的儿子有多动症，在板凳上连3分钟都坐不住，你最好带他去医院看一看”。回家的路上，儿子问妈妈，老师都说了什么。妈妈想起老师的话，难过得差点儿流下泪来，因为全班30位小朋友，只有她的儿子表现最差。然而她还是微笑着告诉儿子：“老师表扬了你说你原来在板凳上坐不了1分钟，现在能坐3分钟了。全班只有你进步最快。”儿子高兴地说“明天我还能坐好多分钟呢。”果然，这个孩子渐渐地改掉了上课喜欢乱动的毛病。着完全得益于这位妈妈的夸奖。

你参加过孩子的家长会吗？你是怎样参加家长会的？你从家长会回来会和上面的这位妈妈一样，无论他表现出色抑是平平，都能微笑着面对孩子吗？

和孩子沟通，要先让孩子感到你很可亲，让他感到父母是关心自己的，爱护自己的，而不是为了训斥才和自己沟通的。亲自沟通的主要原则是先处理情绪，后解决问题。

心理学认为：“人的潜意识只接受有实质性意义的信息。”比如初学开车的人与过这样的体验，教练越是强调，“别碰标杆！”结果车子就会不偏不倚，正撞标杆。着是因为在我们的潜意识里，只记住了“碰标杆！”这个信息，而忽视了“别”这个信息。

在家庭教育上，很多家长都灌输给孩子一些负面信息，只在帮助孩子牢记教训，避免再犯同类错误，结果却事与愿违。越是叮嘱孩子不该做的事，孩子往往会不由自主地去做。比如，孩子做错了一点儿小事，家长就训斥他丢人，笨蛋，没出息。结果孩子高度紧张，内心胆怯，反而更容易做错事了。