鲍某性侵养女、北大女生被逼自杀，暴露出我们教育最大的短板

文|吕静贤

阅读与每个人的命运息息相关。

01

缺乏精神熏陶的教育，精英越多，世道就越恶

这段时间，鲍某明性侵养女的事件，闹得沸沸扬扬。

鲍某明是谁？

看他的个人履历，光鲜亮丽：名校硕士，中美两国律师，国内某上市公司高管。

从他的个人履历不难看出，这是一个典型的社会精英。

而这个社会精英，现在却被指控性侵养女。

当事人李星星（化名）通过媒体称，其自2015年14岁以来，遭到“养父”鲍某连续性侵4年至今。

而鲍某明则由始自终坚称，他和养女是恋爱关系。

这起案件曝光后，很多人说这是拥有中外律师证的鲍某明，设计的一个完美计划：

他完美地从一个底层单身的女人那里，骗走一个即将14岁的单纯弱小的少女；完美地躲过了幼女性侵案14岁这一年龄节点，在她14岁生日之后才原形毕露；完美地利用了民间送养的灰色地带，理直气壮地把少女囚禁在身边；又完美地利用性侵案取证难的困境，把一切不利因素变成洗白证据……

对于养女对他的指控，可以说在法律领域有关这方面的规定，他驾轻就熟。甚至熟稔有关嫖宿幼女的法律。

不信，看他的博客“律动空间”，9年前发表的《从“嫖宿幼女”看未成年人保护的差距》一文，就详谈了我国与国外对幼女性侵害保护的不同。

他在文中写道，“我国刑法对‘奸淫幼女罪’有专门定义，特指‘行为人与不满十四周岁的幼女发生性关系’，无论幼女是否自愿。但相关司法解释又规定‘行为人确实不知对方是不满十四周岁的幼女，双方自愿发生性关系，未造成严重后果，情节显著轻微的，不认为是犯罪’。这个司法解释再加上同时存在量刑较轻的‘嫖宿幼女罪’，使得对幼女实施性侵害的定罪和量刑产生了很大空间和变数”。

所以即便现在，鲍某明性侵养女的事件不断发酵，遭到越来越多人的怒斥。

他也依然可以脸不红心不跳、胸有成竹地说：“我不会触碰法律底线。”

他确实懂法，他就是个法律专家。他的履历上显示，他具有中国律师资格与美国联邦最高法院出庭律师资格，从1996年起从事律师工作，先后在京津地区律师事务所任合伙人，驻美国纽约和加州工作近十年，曾任美国思科、美国新闻集团、香港南华集团等跨国企业资深法律顾问。

所以除非找到足够的证据，证明女孩“非自愿”，否则，鲍某明真的可能轻松逃脱法律的制裁，无法构成犯罪。

可是，一个刚刚年满14周岁，体重70斤的女孩，在一个身高1米90，体重200斤的男人面前，真的有“自愿”和“不自愿”的选择权吗？

法律是什么？法律的职能和作用是什么？法律的初衷又是什么？为什么要制定法律？

法律是保护弱者，鞭鞑罪恶，惩恶扬善，这就是法律的初衷和职责。也是我们制定法律的根本目的。

但是，现在法律已成一些别有用心之人掠取私利、践踏良知、肆意伤害他人的工具。这多可悲，也多荒诞啊。可是这荒诞的一幕，却真真实实地在大众的眼皮底下发生。

这起案件将如何走向，不仅仅影响当事人的合法权益能否受到保护，而且也深深影响社会风气的走向。就如当年的老人摔倒扶人者反被讹一样，案件判决后，越来越多的无良老人出现，越来越多的人不敢去扶老人，社会风气愈来愈差。

而这起案件的走向，给许多人的感觉是悲观，即施恶者也许根本不会受到什么惩罚。

当蓄意施害者钻法律的空子，得不到应有的惩罚时；当越来越多的精英想方设法，把法律、制度当成利己的工具，驾轻就熟、游刃有余地游走在法律的空白地带，做出伤天害理而不受一点法律的制约和惩处时，这个世界会不会变得越来越可怕、人人自危？

知识是什么？我们让孩子努力学习知识是为了什么？一个社会培养人才的目的和初衷是什么？

无非是希望孩子将来能通过正当途径过上好的生活，这个社会也能越来越好。

但，现实却是那么地打脸。越有知识的人，对社会的伤害就越大，危害也越大。他们利用所掌握的知识，为所欲为、肆意作恶，却又难以得到应有的惩罚。

所谓的知识，在这里，已成了危害社会和他人基本权益的利器。

这，其实也深深地暴露了我们当前分数教育、功利教育的最大短板，那就是：培养出越来越多自私自利、无公德的精致利己主义者，甚至不择手段的利己主义者。

这与我们教育的初衷背道而驰。

可以说，缺乏精神熏陶的教育，精英越多，世道就越恶。

02

唯有让更多的孩子喜欢上阅读，世间方能越变越好

究竟什么才是我们教育的初衷？

我想，教育的初衷，往小处说，那是希望孩子将来能有通过合法的途径过上更好生活的能力，即不走歪路走正道过好自己的生活；而往大处说，就是大家一起，齐心协力让这个社会、这个世界变得更美好。

所以，完整的教育势必离不开对孩子精神世界的引导和熏陶。

即不但要培养孩子能适应社会、独立生活的能力，还要引导他做一个有志向、有抱负、有良知的人。

而一个人精神世界的塑造和培养，不仅仅是几句简单、空白的说教而能完成的。

最好、最有效的方式，其实就是通过故事，去启发孩子。孩子在听、读故事的过程中，教育在无形中发生。这就是一个人精神世界塑造和培养的最好方式和途径。

而且一个人三观塑造的最佳时机，也是最有效的时机，就是幼年的孩童时期。一旦过了这段时期，成年后想要再去重新塑造，已是非常难的了。那时树已成形，基本上已经定型。

而看我们现在的家庭和学校教育，都把重心放在了分数教育上。孩子十几年宝贵的黄金时光都放在了大量的刷题、做试卷上。所以最好的结果，就是孩子如父母、学校所愿，考了高分、进了名校、成了精英。但在精神发展上，却十分滞后。因为长期精神食粮的缺乏、匮乏甚至空白，这些众人眼里的精英，心理、情感上充满各种各样的缺陷和黑洞。所以，当他们一旦有机可乘，去填补内心、情感上的黑洞时，他们就会不择手段地去获取自己想要的东西，置他人生死于不顾。这样的人是可怕的，而一旦成为社会精英则更加可怕，对他人、对社会的危害性就更大。

就如前文中的鲍某明，他利用他精湛的法律专业知识，很大可能性使自己逃过法律的制裁。如果真是这样的结果，会导致什么后果呢？不但止这起事件的受害者维不了权，施恶者得不到应有的惩罚逍遥法外。而且将来还会出现更多类似的受害者和施恶者，到时社会环境可想而知。

所以在孩子教育上，不论对学校还是一个家庭来说，孩子的成绩固然重要，但他的三观、认知、心理更重要。

没有健康的三观、心理和认知，一个人再怎样出类拔萃，甚至功成名就，他的教育、他的人生都是失败的。而这个社会的将来，也乐观不到哪里去。

在孩子教育上，我们都不应忘了教育的初衷：是为了培养出有良知、有责任感、有担当、遵纪守法的好公民。也是为了培养出更多有能力让社会变得更好、让社会不断发展进步的栋梁人才。而不是恰恰与之相反。

而阅读，实质上是实现这一目的的最好，也是最有效的途径。

因为在阅读中，没有苍白、简单的说教，有的只是一个个有血有肉的故事，通过这些故事，读者对世界的认知、三观在不断地完善，看问题的深度和能力也在不断地加强，同时也从中获得真、善、美的熏陶和教育。懂得明辨是非、分清善恶。视野因此而扩大，格局因此而升级，而不再局限于自我的狭小世界里。

所以只有更多的孩子喜欢上阅读、大量地阅读，这个世界才有可能会变得越来越好。否则，培养出再多的精英，也于事无补，甚至与初衷背道而驰。

切莫让素质教育成为一句空洞的口号。

03

阅读与每个人的命运息息相关

阅读，其实与每一个人的命运息息相关。

也许有人会说：我不喜欢阅读，也不阅读，不也照样过得好好的。阅读怎么会与我的命运息息相关呢？这个说法太夸张了吧。

我想问，身为一个父母，你一定希望你的孩子能好好读书，将来有个好前途、好人生吧？

这，其实也就是你潜意识对读书的认同。因为环顾四周，那些实现人生逆袭，前程看起来一片光明的人，基本上都是有文化、高学历的人。

而且将来机械化、电子智能化也是大势所趋，以后没有相关知识和文化的人，就很容易被社会所淘汰。

还有，阶层固化。不是说现在阶层固化越来越严重，实现阶层逆袭越来越难了吗？可以说，位置越高、资源越多的人，越重视孩子的教育；而身处社会底层、资源越贫乏的人，越不重视孩子教育，即使重视也无能为力――这就形成了世袭的恶性循环：好的更好，差的愈差。

身为一个普通人，甚至也许自己生活也不怎么样的父母，面对孩子的未来和培养，真的无能为力了吗？

不，还有一个最省钱、而且特别有效的途径，那就是：让孩子喜欢上阅读，培养孩子的阅读习惯。

美国经济合作与发展组织对全球32个国家的15岁学生进行了研究，并于2002年发表了研究报告，得出结果：

越热爱阅读，考试成绩越高；越讨厌阅读，考试成绩越低。

热爱阅读能够让低收入家庭的学生取得更高的阅读成绩，突破家庭的影响。

也就是说，阅读能真正改变一个人的命运，而不受家庭的影响。

《朗读手册》的作者吉姆·崔利斯在经历大量的研究和调研，得出这样的结论：全世界范围内，改变命运的都是家中的印刷读物。

在他的书中，他举了好几个这样的例子：

有一天，我收到田纳西州孟菲斯市的玛西娅·托马斯寄来的一封信：

我们的女儿珍妮弗1984年9月出生，当时我们收到的礼物中有一本《朗读手册》。读了书中的前几章，我们对卡索拉的故事印象十分深刻，于是决定每天至少读10本书给珍妮弗听。她因先天心脏缺陷，必须住院7周做矫正手术，在这段时间内，她必须接受特别护理。我们就是从那时候开始给她朗读的。我们无法在医院陪伴她时，会将故事录音带留下来，请护士帮忙给她播放。

过去7年来，我们抓住所有可能的机会读故事给珍妮弗听。现在她已经上小学一年级了，并且是班上阅读成绩最好的学生之一。她的阅读测验总是得满分，而且她懂的词语相当多。下课时，经常可以在学校的阅览室看到她的身影；在家里，她也很喜欢和我或她爸爸坐在一起看书。

我们的故事与众不同的是，珍妮弗出生时，被诊断患有唐氏综合征，她两个月大时，我们被告知她很有可能全盲、耳聋，而且严重智障。然而当她4岁接受智商测验时，她的智商却高达111。

他说：

如果这样的孩子都能克服障碍，并成功地受到教育。那么，正常家庭如果能够尽早并且认真地读书给孩子听，将会有多么令人意想不到的结果呢？

阅读，可以帮每个孩子实现人生的逆袭。哪怕没有良好的教育条件，哪怕身体诸多缺陷。

而且，阅读也能教会孩子跳出自己思维的局限，不轻易被他人洗脑。就如北大那个被男友洗脑而自杀的女孩。有人说，如果女孩保持多信息来源，比如说拥有阅读的好习惯，她就不会轻易被对方所洗脑。而且读得越多，思考也就越有深度，也越擅思考，这样对方想洗脑就更难了。

所以，阅读能帮我们的孩子时时保持清醒、冷静的头脑，不轻易被外界所诱惑和控制，从而走好自己人生的每一步。

其次，阅读可以让我们的这个社会变得更好。

没有阅读风气的社会只会越来越差。这句话不夸张，也不危言耸听。

2000年，在南京，有一个来自德国的普方先生一家四口之家惨遭灭门，凶手是江苏北部沭阳县的四个无业青年。当晚，这四个青年在普方家中行窃，被普方发现，也许是语言不通，也许是发生了争执，慌乱之中，这四个年轻人选择了杀人灭口。最后，这四个凶手被抓获，结局当然是 “杀人偿命”。

但从德国赶来的普方先生的母亲朱莉亚在庭审中却被一个细节触动：这四个从小生活在苏北农村的青年，从小没有接受过良好教育，进入社会后，也没正式工作，就是打零工。朱莉亚认为，如果他们从小接受良好的教育，有能力挣钱，就不会去行窃，也许悲剧就不会发生了。

她对媒体说道：“我觉得，他们的死，并不能改变现实”。

于是，朱莉亚太太和南京当地的一些德国人，共同设立了“普方基金”，资助苏北贫困地区儿童上学。而他们资助的地区，就是那四个无业青年的家乡。朱莉亚认为，这是纪念儿子普方一家，最好的方式。

在普方基金的网站上一直放着一句话：“教育，成就一生”

据妇联统计，中国的留守儿童至少有六千多万人，超过儿童总数的五分之一，数字高的惊人。

有网友发出这样的担心：“随着几千万留守儿童的长大，有着几千万的‘穷’光棍，‘穷’在物质和心理的双匮乏，当一无所有，没什么可失去时，有多少人能把持住人性暗面？”

网友的担心不无道理。从小只能维持温饱，缺乏精神食粮滋养长大的孩子，精神世界可以说是接近荒芜。另一方面内心的杂草又肆意、无拘地生长，得不到有效地清理。这样的人将来出来社会，很大可能性成为社会安宁、和谐的隐患。而且这还是个不小的数目。

再加上分数教育、功利教育下的产物――精致利己者大量的出现。

将来的社会不能不让人忧心忡仲。

而我们每一个人身处其中，谁也逃脱不了。

所以，唯有创造条件让更多的孩子喜欢上阅读、大量阅读，我们的社会才有可能越来越好，越来越和谐、安宁。

教育家斯宾塞曾经说过：

阅读净化孩子的灵魂。书能够影响人的心灵，经常阅读的人，就会发现自己心灵的缺陷和不足，从而不断改变自我。对于孩子的成长而言，主要任务就是阅读。

阅读，与我们每一个人的命运息息相关。小到一个个体，大到一个国家、社会和民族的将来。

04

是时候反醒我们当前的教育模式了

当今我们的社会，犯罪者愈来愈呈现两种趋势：

一种是呈现高学历化、精英化的趋势。如前文的鲍某明，还有近段时间轰动网络的北大女生被男友洗脑、精神控制而不堪忍受选择自杀事件中的高材生男友；

而另一方面，犯罪者又越来越低龄化，手段也越来越残忍。去年的“大连13岁男孩奸杀10岁女孩”的影响还未降温，近期又出现“13岁男孩杀死堂妹并抛尸”这样让人不寒而栗的新闻。

这些事件，让我们不得不去质疑：我们的教育到底哪里出了问题？

我想，该是时候反醒我们当前以分数为主的教育模式了。

把十几年的宝贵学习、成长时光，拿来不停地刷题、考试，而忽略了其心灵、精神上的成长，使我们越来越多的孩子成了自私自利、只注重自己私欲的人。甚至为了自己私欲而什么恶都做得出来的人。

人的成长，不能没有精神食粮的灌溉。其实相对于技能的学习，一个人精神世界的发展，更不能小觑。因为它决定着一个人的三观，决定了一个人将来选择做好人还是做坏人，也决定了一个社会将来的好坏。

哲学家黑格尔曾说过这样一句话：

“ 一个民族只关心脚下的事情，那是没有未来的；一个民族有一些关注星空的人，他们才有希望；一个民族能审视灵魂，他们才有未来。”

毕业于哈佛大学的美籍日裔青年安田，当年给金钱味很浓的《非诚勿扰》带来了不一样的空气。

在节目上，他说，如果有一千万美金，可以开一个基金，照顾孤儿，照顾社会上最贫穷的一些人，或者给一个学校，让他们多一些奖学金……总而言之就是“为人民服务”。

他说这话的时候引起满场的笑声，一直疯癫的他却很认真地说：社会责任感对我，真的非常非常重要。

“穷则独善其身，达则兼济天下”――我想，这才应是我们教育的目标。

而要实现这个目标，阅读是最有效的途径。

正如教育家斯宾塞所说的：

凡是阅读多的孩子，一般来说，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。一个人的精神发展史，就是这个人的阅读史。

阅读，其实与我们每个人的命运息息相关。