依法鸡娃 依法自鸡

前几天，人大常委会表决通过了一项法律，叫做《家庭教育促进法》

其实初看名称的时候，一一爸以为这只是一个草案，后来详细查了一下法律全文，没想到内容还挺多的。还提出“应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利”。

倡导家长孩子平权主义，这倒是新鲜事儿。看来家中要常开家庭民主会议了，不设常任理事，拒绝一票否决权。

该法规对于育儿方式方法，还列出几个要点：

（一）亲自养育，加强亲子陪伴；

（二）共同参与，发挥父母双方的作用；

（三）相机而教，寓教于日常生活之中；

（四）潜移默化，言传与身教相结合；

（五）严慈相济，关心爱护与严格要求并重；

（六）尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导；

（七）平等交流，予以尊重、理解和鼓励；

（八）相互促进，父母与子女共同成长；

老实讲，这几条有一些没看懂。就一一爸这个双非学历，都不知道什么叫做“相机而教”，难得不应该是“择机而教”吗？后来一查词条，原来完整的说法是“遇物则诲，相机而教”。寓教于乐，也有点理论联系实际的意思。

突然想到，前几天跟一一出去散步，在路上发现一枚槭树种子，于是我给她演示一下这种带翅膀的种子独有的盘旋下落方式，一一也嚷着要自己试一试，还要带回家演示，把翅膀都揉碎了。

我告诉一一，种子落到土里，会发芽，长成参天大树（虽然概率很低）然后回到家，顺便给一一讲了绘本《安的种子》一一说，这个绘本太难了……我也不知道这算不算相机而教，倒像是随机而教。

再比如“严慈相济”，这个既指在家庭教育中，父母亲的相互配合，又指严格要求与慈爱的方式并存。不过这种恩威并施，很容易联想到一个唱红脸，一个唱白脸的育儿模式。这种模式似乎并没有什么用处，孩子多半容易欺弱怕硬，学会见机行事，发现父母意见不统一时的漏洞。

当然，以上只算我吹毛求疵，这条法律上明确写的是促进法，只是督促大家关注，重视，实践，很多条文还是比较模糊的，比如说这一法规上明确发挥父母双方的作用，但这个作用到底是什么标准，怎么避免起反作用，其实是一门大学问。

以下是我脑洞大开。毕竟我们的法规需要量化，需要细致，比如要不要顺便出台《幼儿园教师保护法》，保障公立幼儿园的数量和质量，对幼师招考有一个量化标准，从个人素质到薪资标准，都是可以量化的。

再比如这条“尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导”，个人觉得需要尽早给孩子做儿童版MBIT职业性格测试了，不然我怎么知道孩子是哪种个性特点。只是参考心理学的体系思考的问题，认为可以进行归类引导。

按照法规，家长也需要接受教育方面的培训，天天上班的大人哪儿有时间上课，不如就像驾照考试一样，开设父母学校，笔试加实践操作，一套下来，考试及格方可领取准生证。

当然，这还是我个人的脑洞，估计真操作下来，直接影响人口出生率。我们不能完全依靠一部法律就解决家庭教育问题，而且很多问题也是无法具体划分和量化的。

比如《劳动法》是不是应该改一下，让大家早点下班接孩子呢？反正“996”肯定是不利于家庭教育。那到底几点下班，每周休几天才能既保证GDP，还能兼顾家庭呢？

还是拿“奇葩说”那道辩题来说，辩题是“如果爸爸每周陪伴孩子低于12小时，就取消爸爸称号，你同意吗? ”这就是一种量化指标，初衷当然是好的，不过实在是难以实践。哪怕是设计成当地爸爸最低陪伴标准时长，也有人很难完成。

至此，法规的出台，明确了家长不仅要依法鸡娃，还要依法自鸡。为了确保了家长们有法可依，有法必依，希望今后也能出台相关政策，不光想着保护未成年人，也要保护一下各位爸妈们。

因为这个时代的父母，小时候承受学习的苦，长大后还在受教育子女的苦，无论政策如何变，苦的永远都是同一批人。

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#家庭教育促进法表决通过#