中小学教师男女比达到1:8，不利于学生培养，如何改变呢？我认为，这是教师职业吸引力的问题。
男生需养家，女生求稳定
- 男性需要养家糊口，需要为家庭的富裕幸福而努力，需要为提升家庭的生活品味而拼搏。女生追求的是工作的稳定，风不吹，日不晒，旱涝保收。正是所谓追求的不同，导致教师男女性别比的现状。
- 作为教师，其收入虽然比较稳定，但是与人们对物质需求的增长程度相比，客观地说，还是有一定差距的。这是男性选择教师职业人数相对较少的原因之一。
- 男性不愿意选择教师职业，还有一个原因就是教师职业的发展潜力问题，进入教师职业之后，相比其他行业来说，难有大的发展。
- 我问自己的一名学生，你为什么不喜欢当老师呢？他说：＂进入教师行业第一天什么样子，你就看到了退休那天你是什么样子了；再有，教师的工作是重复性较强的工作，一月又一月，一年又一年，缺乏创新；从学校待久了，到外面和人交往，话都不会说了，有些＂呆＂，有些＂傻＂；交往面狭窄，或者说没有闲暇时间，用来交往，整天围着孩子转，倒显天真，倒显单纯。＂最后，他说到关键一点：就那点儿工资，别说养家，就是养自己都不富裕，更别说买房，买车了。这位学生说得未必全对，但也从一个侧面反映了教师职业的状态。
- 听了这个学生的话，我一笑了之，对他说了一句：人各有志。
改变教师性别比现状，需要从＂根＂上抓起
- 教师性别比现状，对学生性格培养极其不利。往往会造成男生女性化，使男生缺乏阳刚之气，不利于男性角色的培养。
- 改变男老师占比太小，形势比较迫切。应确实加以引导，增加男性教师从业人数。
- 改善教师男女性别比悬殊现状，可以采取如下措施：(1)切实提高教师待遇，增加教师职业吸引力。(2)在尊师重教上，少说多做，用实际行动来体现。(3)关心教师成长，关心教师自身发展。提高教师幸福生活指数。
提高教师待遇，有国家政策保驾护航
《教师法》是保障教师权利的国家级法律规范，提高教师待遇，有法可依。2020年两会，提出到今年年底，要落实教师法中，教师待遇不低于公务员的法律规定并进行监督检查。这些都给广大教师带来了福音。
总之，在国家政策的强力保障下，在教师待遇不断提高的背景下，教师职业吸引力将极大地加强。这一定会吸引有志于从教的众多男性投入到教师队伍中来，男性教师从业占比也一定会大幅度提高。
