国家整顿校外培训机构，六类人群受益

国家叫停课外培训机构，最根本的目的不是为保住家长的钱袋子，而是遏制极端应试教育，唯分数论，同时为职业学校保驾护航。一些教师，家长，校外培训机构，在培养孩子学习过程中，完全忽略国家要求的素质教育，死逼孩子学习，只盯着分数，打时间战，搞题海战术，想方设法把孩子往大学里面推。这样做有两大后果，一是普高人数激增，职业学校人数减少，二是导致普高孩子们大多数也不是国家需要的人才。

孩子缺少休息的时间，锻炼的时间，睡眠不足，社会实践不够，缺少情感的培养，缺少认识大自然的时间，造就了一批高分数的孩子严重缺乏“营养”，主要表现为动手能力差，身体孱弱，眼界狭窄，情感冷漠，缺乏独立思考的能力，没有创造性。这样的孩子，不是国家需要的人格健全的人才，不是五育并举的复合型人才，不是高科技时代所需要的创新型研究型人才，相反，一些甚至出现大学生变成杀人犯，中小学生因为学习问题出走自杀等现象频频发生。

一系列问题愈演愈烈，该出手时就出手，所以国家才大力整顿培训机构。站在国家层面，所谓“勤能补拙”，本质还是有些“拙”，既然拙一些，就承认智力差距，不去普通高校争夺教育资源，直接走职业化之路，将来长大了去搞基础建设。但是，许多家长不会就此罢休，于是，整顿之后，以下几类人就成了受益的人群：

第一类

聪明、懂得学习方法，有耐力有目标理想的孩子；

第二类

家长懂得教育规律又能科学教育孩子的家庭，以及有能力有时间辅导孩子学习知识或发展特长的家庭；

第三类

有经济实力把孩子送到超级中学或国外一些一流学校实现弯道超车的家庭；

第四类

艺体书法类特长培训机构。一些无法通过文化课直接晋级高一级学校又不愿去职高的孩子，可以通过主攻一门特长，来报考切块生，走艺体书法等专业之路去叩开大学之门。

第五类

线上辅导团队。校外培训机构被打击了，线上许多教学资源自然就成了抢手货，即使国家今后限制线上收费，但是一些优质的免费课程也可以通过流量来获得收益。

第六类

青少年活动中心等研学机构以及愿意参加暑期托管的管理人群。

由此看来，取消培训机构，在经济层面，看似对普通家庭来说是公平了，实际上把公开的较量转入了地下，那就是家长之间的眼界格局，知识能力的较量。“知识就是力量”这句话，再次凸显它不凡的价值。