市场：少儿编程用户规模已达1550万

　　随着人工智能时代的迫近，国家宏观政策对编程教育的规划，少儿编程教育在最近几年成为了很多家长拓展孩子素质教育的最热门选择之一。

　　曾经，放学时段在校门口等候的家长们经常会接到各种英语、奥数补习班的传单。最近一段时间，情况出现了细微的变化，不少家长发现，传单里时不时地会多几张少儿编程课程的广告。

　　当前，编程教育越来越受关注，江苏、山东、北京等地已陆续将编程纳入中小学课程体系。日前，重庆市教委下发《关于加强中小学编程教育的通知》，推进编程教育的普及，要求小学3-6年级、初中阶段累计不少于36课时，高中课时则按照国家信息技术课程要求开设，各中小学至少配备1名编程教育专职教师。

　　“受父母影响，从小就喜欢”

　　来自常州的孙同学，今年读初一，在雄孩子机器人编程学习编程已经3年，一直辅导孙同学课外学习的是其外公外婆，据老两口介绍，孙同学从很小就开始对编程展现了比同龄孩子更浓厚的兴趣。

　　“他爸爸在某军队机关的工作与计算机相关，应该是受他爸爸的影响，从小就对电脑硬件、软件这些东西非常好奇。”孙同学的外婆也很早发现了这一点，也从很小就开始注重引导他去培养这方面的兴趣。

　　外婆也开始替外孙在市面上寻找适合少儿学习的培训机构，当时就只找到了雄孩子机器人，但是一学就学了3年。在去年，孙同学还参加了奥林匹克信息学联赛，并夺得了二等奖。

　　“想让孩子尝试不同的可能性”

　　相比很多80后以前小时候所接受的课外教育，现在的05后、10后的孩子们的素质教育不可谓不丰富和多元。

　　来自徐州的张同学，父母从很早就开始在素质教育方面加足马力，让孩子尽可能尝试不同的兴趣课程，以便发现孩子身上的天赋和可能性。张妈妈介绍，到目前为止，张同学已经尝试了编程、奥数、英语、篮球、竹笛、乒乓球、国学，甚至是演员等兴趣类目。

　　“孩子具有很强的可塑性，不应该从小让他就死学，应该尽可能去尝试不同的东西，发现身上的亮点，以后才有更大的发展空间。”今年六年级的张同学在不同的体验中，对编程展现了尤其深厚的兴趣，已经连续2年在雄孩子机器人编程学习。

　　别的小朋友觉得略有难度的编程题目，张同学却津津有味，还时常利用编程知识帮助同学解决问题，并获得了很强的成就感。张妈妈补充道。

　雄孩子机器人深入发掘中国儿童不同年龄段的基本特点，量身定制，开发出一套融合科技和趣味， 探索和运用，竞争和协作的科技课程体系。坚持小班化、男性老师授课，在动手能力、逻辑思维、创新能力、专注力等方面为中国儿童提供360°全方位保障。

雄孩子机器人将课程定位为“科学教育的游戏启蒙”，并将上课的模式流程精炼为：“情景导入—探索体验—反思学习—总结重构”，吻合学生获取和建构知识的特点。