别让阅读成为孩子升学的拦路虎，只要培养深度阅读法的五个习惯

在孩子从小到大的阅读过程中，家长或多或少会遇到这样的问题：

1、孩子更喜欢电子娱乐，对严肃的文本提不起兴趣；

2、孩子喜欢阅读，但无法简明复述内容，读了什么一问三不知；

3、孩子读书不会思考，往往总结不出文章的主旨长大后面对考试，家长们更是“诉苦”：

数学和英语可以通过刷题快速提高成绩，学语文却像是一拳打在了棉花上，孩子投入了时间和精力，成绩的提升依旧不明显。

特别是阅读理解题，落笔千言离题万里，好像永远抓不到要领。

眼看阅读成为升学的拦路虎，应该埋怨孩子刷的阅读题还不够多吗？

其实不然，阅读题考查的是学生的逻辑思维、感性共情、文字组织等能力。

假如孩子不会阅读、不会思考，做再多题目也只是记住了若干模板，get不到最核心的得分点。

【常春藤盟校推崇的深度阅读法】

所谓深度阅读法，是一套教孩子怎么读书的“方法论”，它并不神秘，是由五个阅读习惯组成；它易于学习和掌握，随时随地可以运用在阅读中，不断提高自己的阅读能力！

一、给大脑预热

阅读前先进行深呼吸！

大家一定以为自己每天除了睡觉的时间，大脑都保持着清醒。

但其实大脑比我们想象的要懒得多。

我们做出的大部分行为，都属于“下意识行为”，即使在清醒的时候，我们的大脑也保留着“算力”，因此很难进入专注阅读的状态。

因此阅读前，务必用一个大大的深呼吸给大脑预热。

不只是因为深呼吸可以提高神经细胞的活跃度，更因为习惯性的深呼吸，可以成为专注阅读前的指示信号。

二、放下手机

减少短视频、小段子等碎片信息的获取，每天用半个小时来“大快朵颐”好书，语文能力将大不相同！

这个时代的媒体，常以“碎片信息”和“碎片时间”为傲。用碎片信息填满每个人的碎片时间似乎成为了整个行业的最高目标。

孩子作为“信息时代的原住民”，自然逃脱不了各种电子娱乐的俘获，严肃的文本俨然不是心头好。

但我们有责任告诉孩子：你越是想逃避的那些信息源，就越是高密度的优质信息，在干巴巴的散文诗歌、缺乏语言张力的工具书中，藏着提高认知层次和知识水平的金钥匙。

三、辨别信息的真伪

什么是深度思考？先从辨别信息的真伪开始！

我们阅读的每一本书，接收到的每一条信息，都在对读者进行着观点的输出。

观点的接收，就好比是下载文件，而辨别信息真伪的能力，则像是给大脑安装了一套杀毒软件。

孩子们阅读了很多书，反而把真善美当做假恶丑，歪歪斜斜树立了错误的价值观，对于这种现象古人早有批判——尽信书不如无书。

因此阅读一本书时，不妨问自己三个问题：

1、信息的来源是否可靠？

2、这个信息传播的目的是什么？

3、书中的观点是怎么产生的？

四、锻炼逻辑反推的能力

逻辑反推，深入思考归纳文章主旨！

大多数孩子的思维逻辑都是简单、线性、单一的，也就是“因为……所以……”的思维模式。

因为警长沙威（《悲惨世界》）是坏蛋，所以他得到了坏结局。

因为赵伯韬（《子夜》）的迫害，主人公吴荪甫最终破产。

因为王熙凤（《红楼梦》）飞扬跋扈，所以最终被休，结局惨淡。

而逻辑反推能力讲究的是“之所以……是因为……”从单一的结局推导出复杂的成因，正是把书读“深”读“厚”的心法秘诀。

以江苏著名的高考语文题《安娜之死》为例，为什么托氏笔下的安娜卡列尼娜得到了悲惨的结局？

线性的思维会告诉我们她深陷婚外情，逻辑反推则会得出社会压迫、父权倾轧的深刻结论，这也正是本题的得分点。

五、习惯结构化思考

结构化思考，为每一次阅读构建思维导图！

如果说感性思维是点，通过辨别信息的真伪回归理性；

而逻辑思维是线，用逻辑反推来深化思考；

那么结构化思维就是面，是整体性思维，经过锻炼，每一次阅读的过程中孩子都能构建一个独特的思维导图或拓扑结构。

拥有这种思维的孩子能够能高效地处理信息，比普通人更容易进行深度思考。

结构化思维的四个步骤：阅读，解构，分析，整合。

通过结构化的思考，一本书的剧情提纲、思想脉络都将纤毫毕现。还在担心孩子看过就忘，一问三不知？带着他一边阅读一边建立思维导图吧！

别让阅读成为孩子升学的拦路虎。只要培养深度阅读法的五个习惯，就能提纯名家著作的思想力量，化身为孩子成长的登山杖。