可视化,是我们上周讲的阅读策略，它是7个关键策略中最重要的策略之一。它让知识在大脑中成为影像，可视化帮助孩子更深刻清晰地理解文本。如果孩子在阅读理解方面有困难，千万不要错过可视化的策略。

今天我们将要探讨“提问题”的阅读策略。

“提问题”是一种帮助孩子理解的阅读策略。孩子在问自己的同时，已然对问题就有了答案，弄懂自己在读什么，是什么意思，时时监控自己是否理解。

对阅读困难的孩子来说，阅读常常是一种被动的体验。这也导致了，他们会误以为，只要自己读出足够多的单词，自然就会明白文章的含义。而擅长阅读的孩子，通常都一个共同的习惯，那就是，在阅读时对自己发问。

掌握“提问题”策略，阅读的理解能力，自然也就提高了。

为什么“提问题”很重要？

因为它让孩子：

-在阅读前设定一个目的，并深入理解文本。

-在阅读前激活背景知识。

-在阅读时，检查自己对内容是否都理解了。

-在阅读前、期间和之后，做出预测。

-站在作者的角度，进行分析和提问。

不同类型的阅读材料，提的问题类型，也不太一样。比如读小说类，可以问故事人物和事件的问题。而读非小说类，则可以问些现实类的问题，比如客观的科学、对自己的影响、新词汇、作者的意图等。

以下是练习提问题策略的5种常见方法。

家长示范提问

大声朗读Read-Aloud阶段（即：家长读故事，家长问问题；孩子听故事和回答问题），家长可以示范孩子，如何在阅读前、阅读期间和阅读之后，提问。

阅读前，孩子们可以问，“这个故事是讲什么的？”“让我们来猜猜看接下来会发生什么?”“我可以通过这个故事，学到什么内容呢？让我来看一看”

阅读中，孩子们会找阅读前提出来问题的答案，同时，也会生成新问题，如此循环。

阅读过程中，时不时停下来，问自己“我是不是真的明白了”也很重要，这时就需要成人帮助孩子提出相关的和符合逻辑的问题了，“结合上下文，作者是想告诉我什么呢？”，“根据线索，我猜接下来，应该会发生......”

阅读后，需要孩子们对自我进行评估，问自己“我学到了什么呢？”，“我还有问题想知道...”，“如果我是主人公，我会怎么做？”......我的问题是否都有答案了？如果没有，根据文章内容和背景，我能不能推出自己的答案？

扫读图片

使用文章里的插画或相关图片，让孩子产生兴趣和疑问，提出问题，并将其设定为目的，带着问题带着目的去阅读。

便签纸游戏

在阅读前、阅读期间和阅读后，鼓励孩子提问题，把问题记录在便签纸上，并贴在可视化的锚定图上（如下图）。

边阅读，边思考，边提出新问题，有了答案，就在问题便签纸上打勾。等阅读完，看看还有哪些问题没答案，再读一次试试，例如这样：

我们提的问题，也分简单的和深入的两种。简单的，我们叫“Thin Questions”,指事实类的问题；深入的，则是“Thick Question”，指关于推理类的问题。

事实性问题: 谁？什么？哪里？什么时候？有多少？这类问题在文中有直接的答案，且通常答案很短，可以是一个词。

推理性问题：怎么样？如何？为什么？如果......会怎么样?有可能发生......吗？如果发生......你的心情如何？你如何看待......?这类问题，通常在文中没有直接的答案，需要读者根据自己的先前知识和线索，进行思考、分析、推理、判断、类比等寻找答案。

老师或家长，在示范提问题时，一定要指出这个问题是thin的，还是thick的？孩子才能知道，他是去文章里找答案，还是要自己推理。有必要的情况下，可以让孩子对照着上面的锚图，思考。

独立阅读回应

自己独立阅读时，除了上面提到的便签纸策略外，图表也是一个非常强大的工具。下图是一个提问题的例子，读完一句或一个段落后，套用问题问自己，“是谁？”“做了什么？”“发生在什么时候”“在哪里”“为什么？”。形式越多样，孩子兴趣越浓。

QAR 问答关系策略

问答关系(QAR)是一种基于研究的策略，它可以分成4个类别：

问题和答案在文中：

1.在文本中--很容易在文中找到答案。

2.思考和搜索--答案需要从文中不同的地方找信息，并整合在一起。

问题和答案在我的脑海里：

1. 作者和我--答案需要结合线索和个人经验，推理而来。

2. 关于我自己--答案不是来自文本，而是结合自自己的背景知识，推理而来。

实施步骤：

- 先向学生解释QAR的4类关系。

- 选定文章，阅读文章。

- 预先计划一个问题清单。

- 让孩子将这些问题分为上述的四类。

- 阅读文章，套用这些问题，在适当的地方找答案。

无论上述的哪种方法，首先都需要先将方法清晰介绍给孩子，并清楚地告诉他们使用技巧，然后就是多次的示范和练习了，自然就能形成好的阅读习惯了。

“提问题”阅读理解策略建议书单

“提问题”是我们可以教孩子的一个重要的理解策略。“我想知道为什么...？”或“...是什么意思？”，这样的问题，总是让我们有继续阅读的冲动。强烈推荐，以下书单。

《空罐子》一本传递诚实价值观的书。一本“提问题”的好书，作者让孩子们在阅读中一路不停猜测：

- 为什么他的种子不生长呢？

- 当他走在皇帝面前时，会发生什么？

- 为什么其他所有孩子的种子都能长成美丽的花？

试试看，来一次实验，比较一下种植普通种子和已经煮好的种子，有什么不同呢？

玛丽·布拉德比的《最想做的事》，是激发孩子好奇心的一个按钮，孩子总是会忍不住问问题。可能因为这本书的写作背景不是在我们的时代，所以更容易让孩子产生疑问。

孩子们在阅读时，总是会在想他到底更想做什么呢，这样的思考，一直会持续到故事的结尾，答案才浮出水面。

伊芙·梅里亚姆的《聪明的女人和她的秘密》。充满了神秘感的一本书，孩子会忍不住想一探究竟。

克里斯·范·奥尔斯堡的《陌生人》，一本读起来，就产生各种疑惑的书。克里斯·范·奥尔斯堡的大多数书，都有这种风格，忍不住就产生疑问，可以说几乎他的每一本书都比较适合提问题。

跟克里斯·范·奥尔斯堡一样，威廉·斯泰格的书，也是练习提问题的好书。西尔维斯特和威廉·斯泰格的《驴小弟变石头》就是个很不错的选择。

芭芭拉·海伦·伯杰的《暮光之城》绝对是应用提问题策略的不二之选！仅仅是封面，就足够引出了许多疑问了。

马克斯卢卡多的《你很特别》是本让孩子们进行讨论的很不错的书。例如，“你认为伊莱代表谁？”或者“为什么贴纸不粘在露西亚身上？”马克斯·卢卡多的系列书，都会让孩子们真正地喜欢提问题。

有很多悬疑类的故事书，也是让孩子们问问题的好书。孩子们肯定会爱上《大侦探内特》，《神奇树屋》，《A to Z 神秘案件》《手斧男孩》等类型的桥梁书的。

《漫画名人传记》是套章节书，特别适合引导孩子提各种问题。从书名开始，问关于这个人的一切，他的生活还有他们在历史中的故事等。