阅读理解策略--建立联系，作为美国孩子深度阅读或者精读的技巧之一，被广泛地应用在普林斯顿国际教育的课程体系中，其方法适用于不同阅读素材，如精读文本、诗歌、经典获奖绘本或选段（小说类与非小说类文本）、及完整的分级阅读读物。

通过建立联系的阅读策略，学生可以激活他们的先前的知识（包括经验和情感）或模式。先前的知识或模式对学生的阅读理解很重要，优秀的阅读者总是利用先前的知识和经验来帮助他们理解他们所读的内容。

研究表明，那些被明确教导如何在阅读时使用策略，来激活先前知识的学生，可以在阅读中更好地理解。

建立联系的阅读策略，在阅读之前、阅读期间或阅读之后有三种联系：

• 联系自己 – 将阅读和自己的生活相联系

• 联系其他绘本– 将阅读和看过的书或电影相联系

• 联系世界– 将阅读和历史或将来相联系

阅读策略之建立联系

具体要如何建立联系？可以通过一下几种常见问题来找答案。

·联系自己

这让我在我的生活中想起了什么？

这和我的生活有什么相似之处？

这和我的生活有什么不同呢？

我身上发生过这样的事吗？

这和我的生活有何关系？

当我读到这篇文章的时候，我有什么感觉

·联系其他绘本

这让我想起读到的另一篇文章，我想起了什么？

这和我读过的其他文章有什么相似之处？

这和我读过的其他文章有什么不同？

我以前读过这样的东西吗？

·联系世界

这让我想起现实世界中的什么？

这与现实世界中发生的事情，有什么相似之处？

这与现实世界中发生的事情，有什么不同？

阅读理解策略--建立联系，使阅读变得容易和更有意义。

绘本书单推荐

● 建立联系的书单：联系自己

当选择关于联系自己内容的绘本时，很重要的一点是，绘本的主题要是孩子熟悉的内容，比如家庭、兄弟姐妹、宠物、学校或感情等，这些都是一个很好的选择。主角也应当真实，尤其是大一点年龄的孩子。

以下这些，是教联系自己这个阅读策略很好的一些绘本。

你经历过糟糕的一天吗? Judith Viorst 的《亚历山大和倒霉、烦人、一点都不好、糟糕透顶的一天》，一定会让孩子找到共鸣。

我们都有感到尴尬或担心自己无法适应的时刻。Bernard Waber的 《伊拉去借宿》，一本让我们对主角感同身受的绘本。

Max Lucado的《你很特别》，又一本让你体会因无法融入带来的不适情感的绘本。这本书背后的教育意义，特别有价值。

你有过想要“那双鞋”的经历吗？是的，就是别人有，但你没有的鞋子。Maribeth Boelts的《那些鞋子》，让大多数孩子找到似曾相似的共鸣。

Marc Simont的《流浪狗》，讲述一个家庭在公园野餐的时候发现了一只流浪狗，之后一直无法忘记那只狗。最后，他们收养了这只狗作为宠物。有宠物或想要宠物的孩子们，推荐阅读，联系自己的经历和感受。

● 建立联系的书单：联系其他绘本

使绘本之间存在联系的书籍，通常有相似的主题，人物也有相似的特征，或者文本中的斗争/问题是相似的。这些是一些书，使得绘本之间的练习变得特别有意思。

Patricia Polacco 的《谢谢你富克先生》与Marie Bradby的《最想做的事》 这两本书都有相似的主题和存在的斗争。

卡迪拉克银奖绘本，Cynthia Rylant 《亲朋来自远方》与Ernest L. Polacco 《把闪电装进瓶子里》 ，这两本都是关于家庭团聚的书，是感受家庭团聚乐趣的绝佳的书。

Taro Vashima 的《牛仔》与Yangsook Choi的《名字罐子》，这两本都是关于来自不同国家的孩子，进入新学校厚，他们如何学习适应环境变化，以及教室里的孩子如何熟悉他们过程的绘本。

Simon James《里昂和巴布- 简书》和Kevin Henkes《杰西卡》 ，这两本既有关于虚构的朋友的故事，也是关于结交新朋友的力量。

童话故事，通常是做联系其他绘本这个阅读策略，很好的一个选择，因为这些绘本通常有很多不同的版本，将它们进行比较，将会是非常有趣的体验。

●《姜饼人》Jan Brett的, Lisa Campbell Ernst的《姜饼女孩》, Paul Galdone的《姜饼男孩》 ,以及凯迪克奖绘本Jon Scieszka的《臭起司男孩》。

●Paul Galdone的《红色小母鸡》, Philomen Sturges的《小红母鸡做了个披萨》，Janet Stevens的《小小红母鸡》, Ann Whitford Paul《明天，大蜥蜴》, Helen Oxenbury的《我的生日》。

● James Marshal的《三只小猪》, Jon Scieszka的《三只小猪的真实故事》, Eugene Trivizas《三只小狼和那只大坏猪》，Corey Rosen Schwartz的《三只忍者猪》。

● James Marshall《金发姑娘和三只熊》, Mo Willems《金发姑娘和三只恐龙》 , Nancy Loewmen《金发姑娘与三只熊》《相信我，金发姑娘》，以及Corey Rosen Schwartz《金发姑娘与三只熊》。

●Corey Rosen Schwartz《忍者小红帽》，Lisa Campbell Ernst《小红帽》。

● Paul Galdone《三只坏脾气的山羊》 , Margie Palatini《三只坏脾气的山羊》,以及 Rachael Mortimer《三只坏脾气的山羊》。

● Jan Fearnley《大灰狼的煎饼》，这本书里引用了很多的经典童话故事角色。

● Margie Palatini《可爱小粉猪》也引用了很多经典童话故事角色。

● 建立联系的书单：联系世界

历史性小说是一种伟大的体裁，也是与当今世界有关的书籍，是了解与世界有关的绝佳书籍。

凯迪克金奖绘本Jeanette Winter的《Follow the Drinking Gourd》讲述的主题是美国历史奴隶制与自由。

故事的开始，一个装假腿的水手Joe在帮助美国南方蓄奴州的奴隶们经由“地下铁路”逃往北方自由州。

一边为种植园主劳作，Joe一边将一首关于北斗星的歌教给了奴隶们，一对夫妻、他们的儿子以及其他两个人按照歌曲的指引，向北方逃亡。

儿童生命教育大师--伊芙·邦廷Eve Bunting 的《How Many Days to America? 》讲述了一个来自加勒比海岛屿的难民乘船前往美国的故事。

他的其他几部作品，也都是支持联系世界这个阅读策略的很好的绘本，比如讲述越南战争的《爷爷的墙》、《伴你高飞》讲述无家可归的父子俩如何在飞机场生存的故事，读来让人心酸，又让人心怀希望---一只小鸟飞进大厅，等待着自动门打开后重获自由。

关于其他文化的《一天的工作》、美国向西运动主题绘本《蒲公英》和《Cheyenne again》印第安人中的夏安人如何被白人教化的故事，还有夏安孩子心理那Cheyenne again 的希望之光。

Mordicai Gerstein凯迪克金奖绘本《高空走索人》重述了菲利普·佩蒂在纽约双子塔之间的紧绳行走的故事，这也将是一本与美国911事件有关的好书。

Lynne Cherry的《大木棉树》用一种富有创意的方式，来教孩子们关于雨林的破坏，认识我们需要如何照顾我们的世界的责任。

Ken Mochizuki的《棒球拯救了我们》讲述发生在二战期间的故事。