双减“副作用”？——艺术、体育进中考

很多家长慌了神，高喊：这是“双减”吗？明明是“增负”好不好

首先我要同情一下试点地区的家长们

一直走在教育改革的前沿。

先说我的解读：

#着眼长远，等待细则#改革不会一蹴而就，把艺术和体育加入孩子的日常培养即可。

#保证校内艺术体育时间#规定不是给家长的，更多是给学校的。

#艺术体育不是一考定终身#评价不等于考试，评价是个很专业的东西，以后会注重平时成绩。

着眼长远，等待细则

8月17日，浙江省教育厅发布《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的实施意见(征求意见稿)》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施意见(征求意见稿)》

浙江省作为试点这么改，其实不是第一次。

我认识的杭州妈妈就说过，她们学校的素质教育相当多，各种活动，各种展演。

基本和教育部王司长的表述一致。

上面提到的这些内容，怎么给分数呢？

展演

演的好不好是一方面，做家长，其实更重要的是鼓励孩子多多参与到学校的展演中来。

多参加学校活动，在校外上兴趣班再用力，孩子不积极参与，也没用。

怎么让孩子积极参与呢？

兴趣和信心！

看过这篇文的都知道，我家淘的兴趣班都是运动课，

上小学之前，怎么拯救“坐不住星人”？

你说，我“内卷”？

不，他锻炼了身体，精力得到了正确地释放，更重要的是“爱运动”！

我和淘爸从来没要求过他在体育这一项上学出点成绩来，拿个什么奖牌。

他是个活泼却又腼腆的孩子，只要他有兴趣，一直在这条路上，那些途中的“小奖牌”也没有那么重要吧。

在评价中怎么体现孩子的艺术体育能力呢？

不是单独考美术，也不是比谁跑得快。

而是融合在各科学习中。

比如暑假作业中经常出现的“思维导图”。

什么样的思维导图是高分？

这个13岁女孩极其用心的暑假作业，连人民日报都为其转发点赞。

所以艺术为干什么用的？

艺术是一种技能，这个技能可能受用终身，更有利于整个学生生涯。

（小乖3岁半跟着阿波罗兔做的作品:乌鸦喝水）

我见过因为喜欢画画，没有报课，而画得特别好的孩子——天天拿笔画。

也见过天赋异禀，没学过唱歌，练习1年就直接得全国银奖的孩子——从小看爷爷拉二胡。

其实，在体育和美术培育上，只要一直在这条路上走，培养兴趣，具体是哪一个细分的领域并不重要。

培养一个“终身学习”的兴趣更重要。

小乖经常“偷师学艺”，哥哥学什么，他有时候就如饥似渴地在旁边偷着练。

嗯，很好，这个可以“偷”

（他还小，教练不收他）

以后的考试考的不是知识，而是能力+策略+态度。

这就是“学科素养”。

来看，2021全国新高考1卷作文，“体育之效”。

你说他考的是体育，还是语文？

艺术和体育的能力，会“助力”学科考试，而不是让孩子们都走竞赛、特长生的道路。

所以它不会内卷，艺术和体育不是赛道，而是“全人教育”的有力支撑。

如果说以前的考试，分不出来艺术和体育能力，我相信改革以后的考试一定能分出来。

艺术、体育不是一考定终身

这个事要从2020年10月，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》说起。

教育评价是教学的指挥棒，也就是说“什么算分”会决定学校“教什么”，孩子学“什么”。

这份文件中第16条强化体育评价，第17条改进美育评价。

中考体育测试内容、方式和计分办法都要改，改的目的是什么呢？

是看谁跑得快吗？

不，是为了激励学生长期锻炼。

你见过这个标语吗？

清华对体育的热忱很多人都知道，清华的体育成绩也相当骄人。

施一公教授在离开清华以前，每天坚持跑步。

有人说，他公务和科研繁忙，经常找不到施教授，但你只要晚上去操场上，肯定会遇见他。

在调任西湖大学以后，52岁，还参加了广州全马。

钟南山院士直言：“我现在还可以承担所有的日常工作，这跟坚持身体锻炼有很大关系。”

改革要培养的是这种把体育融入生活中的人才，

而不是每天带着眼镜泡实验室的天才。

体育和艺术进中考，靠的是“兴趣”，而不是“冲刺”。

两个字就是“平时”。

怎么激励“长期”？

来看浙江省这份《征求意见稿》。

游泳、武术、龙舟、海岛运动、舞龙舞狮、围棋、冰雪运动、足球等等，非常广泛的项目，没必要大家都去挤体育竞赛那条路，是要是常见体育运动，都可以。

体育活动时间在学校会更有保障，校内外各1小时。

校内1小时，就是安排课时，校外1小时呢？

可能会用打卡、填表等方式，鼓励大家开展体育运动，并算入体育平时成绩。

再来看艺术：

丝绸、陶瓷、越剧、婺剧、畲族舞、木雕、石刻…… 这都是“校本课程”，也就是说各校因地制宜开展，在学校按部就班学，就给成绩。

我猜，以后北京的孩子们会不会有抖空竹、京剧，

四川的孩子会不会学变脸呢？

所以，体育、艺术进中考这件事，其实是留给“平日”的素养课程，而并非冲刺拿分数。

发掘孩子的兴趣吧，然后等待种子发芽。

保证校内艺术体育时间

以后可能不太会发生下雨天“体育”老师一进班，发现数学老师和英语老师在讲台上商量这节课上什么了。

教育改革是要让“学校”改，而不是让“家长”改。

我在高考作文的分析中写过这件事。

看了今年的高考作文题，我才懂了清华学霸的“降维打击”论

学校教育的引导作用在“高考”这个指挥棒下，往哪打，家长和学生就跟着往哪走。

规定是让学校执行的，并不是让家长执行，所以大家可以放宽了心。

这个的核心是要给“教育欠发达”地区的孩子们，保证上好艺术体育课，对于一二线城市的孩子，影响并不大。

可以理解成，为促进教育公平而提出的改进措施。

如果中考不考，我就不让孩子学艺术和体育了吗？

不，我希望我的孩子有良好的审美，和良好的运动习惯，这会让他们受益终身。

大城市的孩子会有很多机会看展

5月带娃必看的艺术展，你肯定不知道！错过这次等明年哦

小城市的也可以有其它图书、网络资源，培养孩子的审美。

作为发达国家，日本在儿童美育方面走在中国的前面。

一个移居日本的朋友在孩子小时候，每天上幼儿园以前都陪孩子看15分钟这个节目《啊设计》。

一个小瓶子的腰身设计，暗含设计师的思考。

我们的艺术教育可能还达不到这个层次，但是我们可以给孩子以引导。

现在看来，PPT做的好看的同事，工作不吃香吗？

假如，孩子长大要做开公司，设计师给他的产品logo他选哪一款？

所以，艺术和体育这件事，可能影响孩子一生的发展

如果，你依然觉得孩子“学好数理化，走遍天下都不怕”，

他可能赢了当下的考试，却输了充满无限可能的未来。