“双减”的目的正义与“手段”合理

“双减”意见出台，家长、学校、社会总的反应是积极正面的，大家都觉得这是一件好事，是一件好政策。能够减轻学生校内作业负担和校外课业负担，能够缓解家长的养育焦虑和经济负担。

但是，在这一文件的执行过程中，我们要谨防执行手段的不合理。双减政策的正义，并不能保证执行双减政策中的手段是合理的。怎样才能做到合理，怎样才算合理呢？很简单，在执行过程中要合法，合规。

合什么法？要按照教育法，未成年保护法，消费法等等。不论使用或者适用什么法，要按照法律办事，而不是不管什么法，只要禁止了，一刀切，达到了效果就好了。这显然是不正确的。

合什么规？要按照“双减”的规定办事，要给缓冲期，不能一个通知，就从通知的当天执行。面对疫情可以这样做，甚至是必须这样做，疫情通告发出后立即执行。但是双减和疫情显然是不同的，不能用对待疫情的办法来处理双减。尤其是在疫情和双减叠加的当下，更应该区别对待，谨防执行层面的过度作为。

从安徽含山“踹门查补课”到扬州查处副校长违规协助补课，还有记者卧底培训机构，以及把双减执行交给扫黄打黑办来执行。

根据含山县的“情况通报”来看，这里面有一个工作的方式方法问题。在查处补课的过程中，能不能少一些简单、粗暴，多一些细致、温情，这些人也都是人民群众，并不是敌人，不需要像“秋风扫落叶”一样冷酷无情。