对于孩子来说，最有利的成长方式，是让孩子自由探索

对于孩子的教育，似乎是一个永远谈不完的话题，每个孩子都有自己独特的属性和个人魅力。0~3岁是孩子大脑发育的关键时期，大脑发育需要通过丰富的感觉刺激：视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉、运动觉等。在平时的生活中，孩子的一举一动都在向我们传递着，自己对于成长和环境的反映。在人生的这条道路上，作为家长，我们都期待孩子能够健康快乐的成长，并且步入社会中，能够发挥自己的才能，创造价值。

那么，对于孩子的成长，我们应该如何选择最有利的方式呢？不同的家庭，会有不同的观念和看法，有的家庭会对孩子制定成长目标和计划，并且会列出明确的要求，来告诉孩子，什么事情可以做，什么事情不能做，从而让孩子严格按照父母的指令来成长；有的家庭会把孩子交给长辈（爷爷奶奶）去培养，觉得孩子还小，只需要给孩子提供充实的物质基础，让孩子自由发展。

对于这个问题，著名早期教育专家提出了：让孩子自由探索的成长方式。在孩子的成长过程中，对于孩子想做的事情，父母应该尽量先让孩子自己去尝试，从而锻炼孩子的能力，同时发展其自信的过程，当孩子无法独立做到时，父母再辅助孩子来完成。

例如：孩子的触觉刺激，需要孩子多动手才能通过触觉刺激促进大脑发育。如果父母担心孩子拿水杯烫手或者玩泥巴太脏，想把东西直接递孩子手里，而不是孩子自己去尝试，孩子通过触觉刺激发展能力的机会就削弱了。这就是所谓的自由探索，是孩子对于未知事物的好奇，也是孩子心理健全的必要因素。

如果有条件的话，尽量带孩子多去自然环境，上山、下水，让孩子探索。城市建设得太“平整”，对称的建筑、有限的活动空间，视觉、听觉、嗅觉刺激都比较单调。自然环境提供的视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动觉等感觉刺激，远比城市丰富，更有利于促进孩子大脑发育，孩子在不平整的自然环境奔跑活动，运动觉、平衡觉能够得到更多的锻炼。人的脚底有丰富的神经网络，可以让孩子多光脚在自然环境中玩耍，促进神经系统发育，相当于自然足底按摩的功能。

孩子的自由探索，并不是完全的没有约束，让孩子自由自在，而必须要在父母的保护下。很多父母限制孩子的探索，就是因为孩子“无知无畏”，不知危险，什么都想尝试会带来危险。可父母采取“一刀切”的方式保护孩子，也限制了孩子发展能力的机会。让孩子自由探索，当孩子可能出现受伤的时候，在父母保护的情况下探索。

例如：孩子看见冒热气的水杯，想去碰，父母不需要完全呵斥孩子，可以告诉孩子会很痛，然后让孩子手一点点靠近水杯，试着感受一下。当孩子碰热水杯感到痛，自然会缩手，这是人的本能保护。孩子有过这样的体验，就会学习到热水杯很烫，不要碰，同时，通过探索锻炼能力的过程，并没有被打断。

总之，自由探索的过程，会让孩子在成长道路上，学会很多早期教育和家庭教育接触不到的东西，而这些东西潜移默化的影响孩子的未来方向，高效的育儿方法和科学的早教理念，不仅会为家庭教育提供帮助，更能促进孩子健康快乐的发展。