榆林米脂华润希望小学实施“宋馨阳光心理教育”的教学成果介绍

榆林米脂华润希望小学 李 涛

爱是教育教学中最核心的灵魂，它能点亮我们的心灯；感恩是我们做人的生活底色，它诠释着什么是滴水之恩，当涌泉相报；阳光自信是我们走向成功的基石，它激励我们遇见最优秀的自己。今晚我将以“宋馨阳光心理教育”为载体，围绕宋馨会长撰写的《青少年人生言》从“爱”、“感恩”、“阳光自信”三个方面展开谈几点浅显的心得体会，希望“爱”、“感恩”、“阳光自信”这样积极向上、充满力量的“宋馨阳光心理教育”，能滋养天下更多孩子们的心灵，让所有的孩子们都能健康快乐地成长。

爱能够创造奇迹。但并非所有孩子们都具备爱的能力，并非所有孩子们都会从生活的点滴中去关爱别人。而宋馨会长撰写的《青少年人生格言》中“我是一个有爱心的孩子，不仅需要爱，也会付出爱.....”道出了孩子们需要爱和付出爱的心声。如果说爱是我们人生路上的指明灯或者指南针，那么感恩就是我们航行时的总舵。诚如宋馨会长在《青少年人生格言》中所写“我感谢关爱我的人，感谢我的老师，感谢所有帮助过我的人......”当我们以爱为导航，以感恩为舵，再携着宋馨会长《青少年人生格言》中所写“我最棒，我能成功，为我喝彩，肯定自己，欣赏自己......”的阳光自信扬帆起航，我相信，每个孩子一定能够成功地抵达他们理想的彼岸。

2020年5月份起，陕西省心理健康研究会榆林心理基地李延琴主任为我们米脂县华润希望小学当时是（三年级一班）如今已四年级一班的孩子们送来了由陕西省心理健康研究会宋馨会长撰写的《青少年人生格言》。自此，华润希望小学我们班的孩子们每天都沐浴在“宋馨阳光心理教育”的爱的海洋中，健康快乐地成长。

一．学会付出爱——爱自己，爱生活，爱别人

在践行“宋馨阳光心理教育”的教学过程中，我的第一点心得体会就是：学会付出爱——爱自己，爱生活，爱别人。

自从诵读宋馨会长书写的《青少年人生格言》以来，我们班孩子们的精神风貌发生了很大的变化——一部分孩子改掉了打架的坏习惯，一部分孩子比以前讲文明、懂礼貌了，绝大部分孩子比以前更阳光自信了。最让人可喜的是——很一部分孩子学会如何去关爱别人了。

依然记得在一次以“安慰”为主题的口语交际课上，当课本上范例交流完毕后，还剩余点时间。我即兴给孩子们出示了一个案例：有一天，老师跟同事聊天抱怨咱们班部分孩子不认真听课。同事随口回到：“孩子们不好好听课是因为你讲课不精彩呀？”老师现在心里受伤了，需要你们的安慰，谁来安慰下我呀？让我怎么都没有想到的是——孩子们的第一反应竟然是——争先恐后地带着愤怒的口吻喊道：“谁说的？谁说的？”随即我被孩子们对我的维护、对我的爱所感动，一下子就眼眶湿润了，立即纠正道：“老师只是给你们出个案例，让你们来安慰老师，老师现在需要的是你们怎么安慰老师......”同学们这才跃跃欲试地站起来发表怎么安慰老师的内容，其中一位同学的安慰的话语让我至今记忆犹新：“李老师，您不用难过，您讲课讲得很精彩，您不用在乎别人的评价和看法，您要肯定自己，欣赏自己，接纳自己，相信自己，我们要正确的客观地认识自己”......

孩子们会用宋妈妈的《青少年人生格言》中的“肯定自己，欣赏自己，接纳自己......”等语句来安慰别人，并且懂得要正确的认识自己，要学会爱自己。而爱自己的前提就是肯定自己，接纳自己，勇敢地做自己。

其实，不仅仅是孩子们，我们每个人都只有充分的接纳自己，肯定自己，才能够同理别人，发自内心的关爱别人。

自诵读宋妈妈的《青少年人生格言》以来，我们班的孩子们不仅开始欣然接受自己，敢于做独一无二的自己，更学会用自己的行动去关爱别人。

最让我感动的、铭记于心的是发生在去年的一件事。去年近一个月时间，我右脚韧带拉伤每天走路都一瘸一拐的。因我们教室在二楼，每天我来到学校准备上楼梯时，我们班的孩子们就在楼梯跟前等着我——扶我上楼梯。每天放学，我一出办公室门，我班的孩子们就又在外面等着扶我下楼梯。上下课，帮我行送课本和水杯那更是家常便饭.....每天接受着孩子们的照顾，我心里真的特别温暖。

虽说往事如烟，但总有些让人刻骨铭心。我记得一次课上，我很生气地批评一孩子不该写错的生字写错了。结果一放学，这个刚被我批评过的孩子竟然不计前嫌地跑来提醒我：“李老师，别忘了打卡。”

在那一瞬间，我被感动了——有种“我批学生千百遍，学生待我如初恋”的感觉。平日里这样的场景不止一次地重演，我也不止一次感受着“我批学生千百遍，学生待我如初恋”的这种感觉......孩子们再次用行动践行了宋妈妈《青少年人生格言》中所写“我要做不念旧恶有责任感的人，我不怕挫折，不怕打击......”虽然我课上很不客气的批评他们犯了不该犯的错误，可孩子们却不计前嫌，仍然关心我是否打卡。

在日常学习生活中，哪位同学突然流鼻血了没带手纸、哪位同学忘带红笔了、抑或哪位同学忘带尺子了等等。周边的同学见状，争着抢着把自己带的手纸抑或文具借出......虽然只是一个小小的细节，只是一个小小的动作，但其中对同学的帮助和关爱却充溢期间。我们班的孩子们用实际行动践行了宋馨会长撰写的《青少年人生格言》——“我是一个有爱心的孩子，不仅需要爱，也会付出爱，帮助我周边的一切人。”

真心感恩宋馨会长，是宋馨会长撰写的《青少年人生格言》教会了我们班孩子们学会了付出爱，具备了爱别人的能力。

二.学会感恩——感恩生活，感恩遇见，感恩生命中的所有

在践行“宋馨阳光心理教育”的教学过程中，我的第二点心得体会就是：学会感恩——感恩生活，感恩遇见，感恩生命中的所有。

话说， 实践是检验真理的唯一标准。时间亦是很多事情最好的证明。经过将近一年与孩子们的相处，孩子们对我的作业布置习惯了如指掌——每篇课文上第一课时的正式作业都是写三遍生字、带音序部首、组两个词。那天语文课，我正讲的起劲，有同学打小报告：“李老师，某某和某某在写正式作业......”随即，我问孩子们：“孩子们，当老师在讲课时，你们能不能在下面三心二意不听课？”孩子们几乎异口同声地说：“我们做事情要一心一意，他们不认真听课就是不尊重老师，不感恩老师的付出。”......班上孩子们能从几个孩子不好好听课的小细节想到要尊重老师、感恩老师——真是太难得了！诚如宋馨会长的《青少年人生格言》中所写：“我感谢关爱我的人，感谢我的老师，感谢所有帮助过我的人。”

仍然记得在一次分享心得交流课上，我无意中告诉孩子们：“李老师最近都忙糊涂了——忘了哪天下午老师就想着要把大家的卷子和作文改出去，结果一下午两次都忘记钉钉签到打卡了——这就意味着老师辛苦忙碌了一下午，却实实在在的旷工了。”孩子们立刻踊跃的喊道：“老师，我们来提醒你打卡......”

每天都一如既往地忙碌着。又一个下午放学，带孩子们整队出校门后，我急急忙忙走出校门。突然，从身后冒出来一个男孩提醒我：“老师，别忘了打卡。”蓦然才发现，自己又一次忘记打卡了。

自此，几乎每个放学时间，都会有孩子们温馨的声音来提醒我：老师，你打卡了没有？

这学期开学伊始，我让孩子们准备以“感恩”为主题的演讲稿。

孩子们发自内心的表达感恩的质朴的话语，再次触动了我的心灵——

“感恩是发自于内心的，学会感恩，我们的生活将会更美好”

“滴水之恩，当以涌泉相报”

“让我们都拥有一颗感恩的心，去感恩父母，感恩老师......”

“我现在才明白只要认真听讲，课后认真做功课就是对老师最大的尊重”

孩子们懂得用爱心来做事，用感恩的心来做人，真心要感谢宋馨会长撰写的《青少年人生格言》，感谢宋馨会长像灯塔一样指明我们前行的方向。

三. 阳光自信——不忘初心，砥砺前行

在践行“宋馨阳光心理教育”的教学过程中，我的第三点心得体会就是：阳光自信——不忘初心，砥砺前行。

阳光自信从积极的面对生活开始。上学期的一次语文课上，我给孩子们布置了一个周三下午举办话剧演出《西门豹治邺》。孩子们甚是高兴，一个个跃跃欲试，积极报名参与。自我接这个班以来，我们从来没有在班里举行过这样的活动——我也是第一次组织，也就只打印出剧本，简单地分配了下角色，让孩子们自己准备道具和服装，并利用课余时间排练。孩子们兴高采烈地期待着，终于到了演出那天。令我非常意外的是，参与演出的孩子们大都准备了专业的服装和道具——农具镢头、官绅服、巫婆服、新娘服。孩子们用心、尽力地表演，让整个班级都欢声笑语、快乐满满。孩子们都很开心的说：“李老师，快把我们表演的视频给宋妈妈发过吧。”在孩子们的积极准备中，在孩子们的乐于分享中，在孩子们的其乐融融中，我看到了孩子们的阳光自信........感恩宋馨会长撰写的《青少年人生感言》让孩子们学会了积极的面对生活，学会了分享生活的美好，学会了以阳光的心态去创造生活的美好。

阳光自信从知错能改做起。一次课间，一女同学来我办公室告状：“李老师，某某同学打我脸了”......一番询问后，我才了解实情——该女同学骂人在先，某某同学打人在后......要知道承认错误是需要勇气的。俩同学先后承认自己的错误，在向对方道歉、握手言和之后，保证以后不再打人、骂人，努力做个文明的学生。

虽然类似的矛盾时常发生，但孩子们都能勇于承认错误，并及时改正错误——知错、止错、改错，这都是一种进步。诚如宋馨会长撰写的《青少年人生格言》所写——“虽然我现在有一些小缺点，但我敢于面对它，我自信我会越来越优秀。”

阳光自信从欣赏别人、为别人喝彩开始。一次期中考试后，班上一位成绩较差的同学，竟然出乎意料地及格了。当我在班上读这位同学的成绩时，话音未落，全班响起了热烈的掌声——孩子们不约而同地、自发地因他人的进步和努力而鼓掌。孩子们懂得欣赏别人，为别人的精彩而喝彩，我很欣慰。

话说，心若向阳，无畏悲伤。我们班的孩子们自诵读宋馨会长撰写的《青少年人生格言》以来，孩子们的精神风貌发生了很大的变化。宋馨会长撰写的《青少年人生格言》给每个孩子心里种下阳光自信的种子，给每个孩子教会爱与感恩，助力孩子们健康茁壮成长。

在今后践行“宋馨阳光心理教育”的教学过程中，我将努力活成一道光，去照亮、温暖周边的人；去影响周边更多更多的人，阳光快乐生活；将一如既往对孩子们进行“宋馨阳光心理教育”，不忘初心，砥砺前行。谨以此文献给过去的自己，希望能有更多的同仁们加入“宋馨阳光心理教育”教学，能让天下更多孩子们心中有爱，眼中有光，让天下更多的孩子们都能健康快乐的成长。