抓马宝贝：故事的力量｜友爱村发生了什么？

抓马宝贝的线上课程，在上周末与大家成功会面啦！

课程主题结合了当下的社会现状去开展和延伸。老师们用讲故事的方法，让孩子们用他们最擅长的方式去探索、理解这个充满矛盾的世界。

△宝贝们在家依旧认真上课

即使是线上故事，孩子们对抓马的热情依旧不减，早早地就开启了大小屏幕等待起来，老师们在故事中还设置互动问题和任务，邀请孩子和爸爸妈妈们一起进行了互动、交流与反思。

有时候，小朋友一旦开口，竟比大人都直白真实。他们真诚而直接地看待世界，是不是有时候也会让你想起，曾经，我们也是如此的。

△宝贝们在家互动、交流

在冠状病毒肆虐的背景下

coco老师以局部和整体为故事核心进行创编

在这个故事的境遇里

孩子们是如何理解这个世界的呢？

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《友爱村的消逝》

-友爱村的居民-

别人遇到困难的时候，要提供帮助；有钱可以自己买东西分给别人；别人难过的时候要安慰他/她。

——茜茜

友爱就是互相帮助。有好东西愿意和别人分享，愿意借东西给别人。有人心情不好的时候,（其它小动物）愿意和他聊天。别人犯错时,（其它小动物）不能太鲁莽，不能随便打人家。遇到困难时要齐心协力。

——柚柚

所有人都是有爱心的，互相帮助，心中有爱，互相喜欢，大家都是朋友。

——豆苗

△图/蜜桃

△图/彤彤

-被破坏的规则-

小公鸡心里生气难过，因为小母鸡没有遵守诺言，但救命要紧，他们是朋友，这比什么都重要。

——辰辰

救小母鸡是紧急情况，不管是小偷还是公鸡，出现了（危险）都会救。

——知道

因为它们是好朋友，有些好朋友是那种吵架了还是好朋友的，不过，也要分情况。

——盖盖

△绘本/盖盖、盖盖妈妈

-村规的制定-

1.有人出现困难，要帮助他；

2.要互相分享；

3.对别人好好说话，不吵吵嚷嚷的。

——宏宇

1.是有问题必须要解决；

2.大家要互相爱对方；

3.是不能抢东西。

——醒伊

1.要相互友爱；

2.要懂得分享；

3.要互相安慰。

——石头

△图/葳葳

△图/恩恩

-送给人类世界的话-

人生启示之四不要：

1.不要掉以轻心；

2.不要轻易违反规则，记住是轻易；

3.不要小气；

4.不要自不量力。

送给疫情当下的每一个人！

——昊昊

我想对人类说的是，要吸取教训。这次的事情为什么发生，我们找出原因，以后就不能再发生了。

——诺诺

没有食物就没法保证友谊，只能奔向死亡（大家一起死），否则就会出现吃动物的情况。

——知道

△图/双儿

△图/诺诺

正如Adam Bethlenfalvy博士所说：“对孩子而言，探索世界是一件非常复杂的事情。玩耍与角色的扮演，是有一种十分理想的、适用于所有的文化语境下儿童的探索方式。孩子们总是很擅长用故事去理解社会中那些充满冲突的行为。”

抓马空中故事是在抗击疫情这个背景下创作和实行的课，现实中发生着的悲欢离合孩子们也许还理解不了，而故事很好地帮助孩子建立同理心和对社会关系的认知，因为入戏，他们经历了故事最深刻的部分，从而产生了深刻的感受和思考。

我们会发现，原来他们不是我们想象中的那么稚嫩浅显。恰恰相反，他们看待世界的眼光纯真、热诚，且有着天马行空的想象力与创造力。而抓马要做的就是，让他们在戏剧的故事中更加自由地去想象、去体验，创造出属于他们的当下，和未来。❤️

同时也感谢爸爸妈妈们对抓马线上课程的支持与分享。我们，下期再见呀！

抓马宝贝.教育体验中心是一家面向中国现代家庭的整合教育与发展中心，区别于传统的以孩子为教育对象的“单边教育”，抓马将父母、学校和环境建构在一个同步、完整、有目标、有原则的教育观中。

抓马宝贝针对3-12岁的儿童采用英国教育戏剧鼻祖Dorothy Heathcote的方法及社会建构主义的发展教育观，用10年在中国的深入探究设计出针对中国父母教育选择、身份焦虑及亲密关系、亲子关系的工作坊和咨询机制。专注于中国教育和戏剧的创新，专注于中国教育戏剧的开发与传播，是中国首家引入并践行英国教育戏剧的权威机构。