孩子数学思维的启蒙，错过这个年龄就晚了

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很多孩子，即使幼儿园就开始学习数学，结果还是一塌糊涂。症结就在于他们入学前没能接受正确的数学启蒙，没有建立基本的【数学思维】。

数学思维好的孩子，能在沟通中抓住重点，并能在第一时间理清思绪，找到有效的执行办法。

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数学启蒙要教会孩子什么

根据《美国育儿科学会育儿百科》的参考资料，学龄前儿童的数学能力应包含这些：

● 能将图片和实物对应起来

● 可以根据形状或者颜色给物体分类

● 会“计数”，可以数出10个以上的物品

● 理解“一样”和“不一样”的概念

● 理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义

● 能够正确认知4种以上的颜色

具体来说，就是让孩子理解：数量、比较、形状、对应、归类，培养孩子建立初级的逻辑推理能力和空间想象能力。

当然，每个孩子做到上述条目的早晚、顺序以及熟练程度，可能有较大差异，家长们仅做参考就好。

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数学启蒙做好这些就够

用卡片教孩子识数，陪孩子一起看数学绘本，孩子总是不配合、爱走神……往往是因为妈妈们营造了太浓的“课堂氛围”，给孩子带来了压力。

其实，数学的运用遍布我们的“衣食住行”当中。

❑ 衣

穿衣时，引导孩子留意衣服的大小、窄宽、长短；教孩子认衣服尺码，试衣间门牌等；

❑ 食

教孩子认水果大小、多少；邀请孩子按规律摆果盘等；

❑ 住

教孩子认识楼号、门票号，数楼层，了解建筑形状等；

❑ 行

教孩子认几路汽车、找候车间、座位号等；一起查地图，了解空间概念等。

❑ 玩

玩平面拼接、立体拼图、匹配游戏等。让孩子接触图形的各种知识点，感知物体的空间关系。

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保护兴趣，4大原则要牢记！

所有学科的启蒙，保护兴趣都是最重要的。

➤很多概念不要指望孩子一两次就学会，但经常熏陶，孩子总会在直观的体验中获得领悟。

➤不同的孩子，兴趣点不一样，要细心观察，跟着孩子的节奏来。

➤不要急于让孩子掌握运算法则，不要让孩子进行枯燥、重复的刷题。

➤数学启蒙不是为了让孩子在一二年级“抢跑、领先”，而是让他们拥有一种美妙的思维模式，切忌急功近利。