我家女儿三岁了，最近突然无缘无故地乱发脾气，怎么安抚都没有用。每次玩完玩具就乱扔，一说她就又发脾气了，孩子这是怎么了？该怎么引导她呢？

其实这些表现是孩子对秩序敏感的反应，很可能是家长在无意中改变了孩子周围环境中一些事物的秩序，而使得孩子感到不安，情绪变得不稳定。

“秩序感”既是一种自我管理和控制的能力，也是一种处理事情的思路，又是一种规则意识的养成。

0~4岁的孩子对外在事物的秩序有着强烈的要求，而且这些外在的秩序又可以帮助孩子内在秩序的建立。家长要善于运用外在的秩序，引导孩子逐步建立内在的秩序感。今天分享几个培养孩子内在秩序的方法给大家。

01

尊重、认同孩子的秩序感

家长总是不停地在归整家里的物品，包括孩子的玩具。其实孩子对家里物品的观察力是很敏锐的，他们可以记得自己玩具的常规位置，家长随意改变，就可能破坏了孩子内心的秩序感，使他们感到不安，继而大哭大闹。

当家长调整物品位置的时候，最好征求孩子的同意，让孩子参与变动位置的过程。让孩子感到自己的秩序感被尊重，便很容易接受新的秩序。

02

给孩子自己的空间来创建秩序

家长可以在家里开辟一个小角落，属于孩子的角落。比如：玩具柜、小书架。在角落里放置一些孩子喜欢的小沙发、小坐垫，让孩子可以随时去角落里找到自己喜欢的书籍和玩具，而且自由安排它们的位置。

尽早地给孩子一个有序的环境，并且给他自主安排秩序的权利，有助于孩子日后建立有序的生活习惯。

03

在生活中体验“顺序”

孩子有了强烈的“自我意识”以后，家长发现孩子“不听话”了，让他往东他就往西。这时家长不要和孩子生气，其实是孩子心里，有了自己做事情的顺序。

我们可以帮助孩子分清什么是先，什么是后，在生活琐事中帮助孩子寻找顺序感。比如，当孩子抢着要自己穿衣服的时候，家长不要嫌孩子太慢或者穿不好就代劳。可以把一些小衣服、小裤子的照片按着顺序贴在醒目的地方。孩子自己穿衣服的时候，家长可以提示他按照照片的顺序一件一件地穿。孩子不仅学会了自己穿衣服，还懂得了做事的条理性。

04

别给孩子太多的玩具

家长不要买太多的玩具给孩子，收纳玩具也不宜都放在一个篮子里。秩序敏感期的孩子很喜欢一次做一件事情，每一次孩子只想玩1、2种玩具，却需要把玩具全部倒出来。一次给孩子玩一个玩具，然后再引导孩子将玩具收好，再拿另一个出来玩。孩子习惯了有秩序的外在环境，自然就喜欢并养成了物归原处的好习惯。

05

让孩子参与计划制定

孩子年龄小，没有计划性，做事缺乏条理。而且总是突然不服从出行计划了：明明出门前告诉孩子先去奶奶家，再动物园，可是一出门孩子就变卦了，非要直接去动物园。

家长不妨在出行前，就和孩子一起讨论出行计划。比如：我们周六要去哪里？先去哪里？再去哪里？出门我们要带些什么东西？午餐要吃些什么？

这样制定的出行安排，是孩子自己认可的秩序规则，所以在执行的时候，孩子也会感到安定，而更加顺从。

#我要上头条# #畅谈家庭教育#