家长提问：

我家宝宝快1岁了，每次给ta读书，ta不是玩自己的手，就是拿着别的书玩，甚至还会来抓我手里的书。这种“我读我的，他玩他的”状态，还是亲子共读吗？遇到这种情况我该怎么办？

类似的问题相信很多“新手爸妈”都遇到过，给孩子读绘本，我读我的，他玩他的，很苦恼，甚至还会怀疑，是不是不适合给孩子进行亲子共读。

对于1岁以前的孩子来说，他们最开始接触绘本，有一个奇妙的过程：他们首先“看”到了绘本，还不知道“绘本”是什么，也分不清绘本和其他物品的不同。于是，他们会手口并用地探索，比如啃咬、抓握、触摸、拍打等，这看上去好像只是在“玩”，但其实是孩子在这个阶段十分常见的阅读行为。

阅读游戏化，孩子才爱读

过了一岁的孩子，已经可以坐稳了，也正处在“有意注意”的萌芽期，但此时的注意力还不稳定。亲子共读时，可能只读了几页，他们就开始不安分了，别太担心！宝宝并不是不爱看绘本，而是这个年龄段的孩子社交需求逐渐凸显，需要有人能陪他们玩，对于单纯的“读”不太感兴趣，更想要“玩”。

所以，咱们不妨改变一下读绘本的方式，让阅读的过程更游戏化，更好玩！

可以在阅读的过程中，适当加入一些身体接触，帮助孩子集中注意力，比如把孩子抱在腿上，指在绘本上的人或物，告诉孩子他们是谁，发生了什么事，还可以搭配语调变化或能发出声音的小道具，跟孩子一起咿咿呀呀唱歌玩游戏...

逐渐地，孩子就会像喜欢游戏一样喜欢上阅读，也会更好的参与其中了。

选对时间很重要

除了游戏化的阅读方式，阅读时间选择也很重要。

一般来说，应该选择孩子比较容易安静的时候进行亲子共读，比如，睡觉前。不过每个孩子的情况不同，具体阅读时间可以是个性化的，但建议最好能每天固定一个时间，到了这个时间就进行亲子共读，把它变成日常生活中最快乐的仪式。

说到最后

总而言之，早期的亲子共读主要关注的并不是孩子输入了多少知识，而是需要培养孩子对绘本的亲近感，以及和爸爸妈妈的亲密感。

只要孩子愿意亲近绘本，对“绘本”感到好奇，并享受和爸爸妈妈阅读时“粘在一起”的亲密感，亲子共读就已经发生了。