天天跟宝宝说英语，孩子就是不肯开口说，愁死个人

看动画片、听音频、读绘本、

唱儿歌……咱为孩子做的大量听力输入，

当然是希望英语能成为孩子，

真正掌握的语言工具。

但即使一开始就催着孩子各种跟读、千方百计的利用日常引导对话，孩子可能也迟迟不愿开口说英语，这让很多家长大伤脑筋。

沉默期

“沉默期”（Silent Period）概念是由语言学家Stephen D. Krashen提出的：孩子在习得母语时，需要经历一个为期约一年的“听”的过程，才开口说出第一个词。“沉默期”是语言学习的必经过程，因为婴儿需要弄清语言是什么及其作用。

那么英语习得者也会面临类似的情况吗？答案是肯定的，当孩子们来到一个陌生的国家，接触一种新的语言，会在很长一段时间里保持沉默，较少用新的语言表达自己。

之前有一种理论，提倡“静待花开”，认为只要坚持大量高效的输入，孩子总有一天会输出的。但是，输入并不一定可以促成输出。

因为，开口说一种语言，最大的内在驱动力是为了交流和应用。对于大孩子和成人，自控力比较强，可以用意志要求自己开口说某种外语，但是对于大部分小孩子，如果没有交流和应用的需求，他们是不会那么积极地说出的。

孩子不愿开口说，绝对是英语启蒙路上可恶的拦路虎！如果家长过度“干涉”，或者任由发展，那么孩子的语言沉默期都可能会无限延长，不利于日后的英语学习。

如何帮助孩子顺利度过英语学习的沉默期呢？

“脚手架”法

帮助孩子组成句子，前苏联心理学家维果斯基认为，在儿童的学习活动中，所要解决的问题和自身能力之间可能存在一定的距离。爸爸妈妈就有必要帮助孩子消除这种距离。

帮助孩子组成句子，前苏联心理学家维果斯基认为，在儿童的学习活动中，所要解决的问题和自身能力之间可能存在一定的距离。爸爸妈妈就有必要帮助孩子消除这种距离。

例如，在和宝宝读绘本的时候，使用描述性的话语来代替具体的名词，或是使用身体动作来描述相应的动作。还可以根据孩子现有的英语水平，适当引入新的单词。

创造情景

触发孩子开口的动机，母亲式语型非常重要。当大人在与孩子说话时，会自然把语速放慢，语调也更为夸张，很容易被孩子理解。

同时大人会带有情绪进行回应与反馈，让孩子在互动中感受到情感的力量，会让孩子输出更快，效果更好，因此，亲子间的互动，家庭英语氛围的营造，是任何音频资源也替代不了的。

如果父母的英语处于还不错的情况，可以试着跟孩子玩英语游戏，比如和孩子一起模拟学校中的考试里A和B一问一答的形式，由A问一个问题，B回答，然后B再反问A，如此反复形成一段对话。