星宝上学记

昨天作为学生家长去学校辅助学生放学事宜，一个不带课的老师在放学的路上在不避讳学生的情况下指着孩子问我是不是他的母亲，我说是，她就很直接的说他上课停不下来，一直动，去医院鉴定没有，我说没有，她继续说快去鉴定一下吧，长这么好看…

一个没有带过孩子课的老师只是放学辅导一个小时里的观察就这样定义一个孩子，可想而知孩子的生存环境如何？！所以上学这条路才是真正充满荆棘和艰辛的。

被扣上标签以后的生活就像被月饼模子锁定一个模型一样，孩子的所有行为都会被动与那个标签挂起钩来。没有人再去考虑他只是一个刚上小学不到半个月的孩子，许多事情需要更多时间，感觉体制内的教育更像是流水线上生产罐头，制定一个标准化的流程，哪个罐头没有符合他们的标准化数据就被指定有问题然后扔掉。孩子们不再是一个个灵动有个性的鲜活生命，一颗小树在成长过程中尚且会被风吹的有些偏左或者是偏右，需要时间和环境的磨砺才能蜕变成参天大树。老师们千篇一律的作风，口气和各种麻木不仁，他们何尝不是体质的牺牲品，有谁还能真正从生命的角度去欣赏每个孩子，发现每个孩子的独特之处，从而引领每个孩子走上属于自己人生的纵向提升之路，毕竟生命的真正意义在于自己人生的纵向提升与他人无关，要用自己的今天和自己的昨天比，而不是在横向攀比中寻找价值感。

不是批判老师，因为自己何尝不是那样没有心力随波逐流的活着。孩子是来拯救我们这些大人的，当我们发现孩子有这问题那问题的时候恰恰是我们该反观自我是什么障住自己不能如他所是的客观看待“问题”，接纳“问题”、面对“问题”和化解“问题”。

小小的人儿背着小书包带着对学校的憧憬和渴望美好的心去上学了，嘴里哼着上学歌，忽然身后有个小女生拉着他的手一起肩并肩走进教室，那一刻我看到孩子脚步是轻快的，心情是幸福快乐的。毕竟每个人最初都是向上向善的，我的儿子也是，那份渴望之心不比谁少一分。心底不由得对这个小生命升起一万分敬畏。他比我想象中要勇敢和坚强，我的担心在某种程度上限制了孩子。他并没有把学校对他的限制和老师对他的评判当回事儿，依旧我行我素，偶尔脱了鞋子或者是上课站起来一下，他的心干净的像水晶，所以走到哪里都像是游乐场，他的心不放计较，仇恨和妄念。放手让孩子自己去闯吧，即使上学这条路走不通，也代表不了什么，我们继续前行摸索并在心中充满希望…

每次送孩子进校门后，耳边总会萦绕起那句诗而不由得泪目：我的孩子并不是我的孩子，是生命对于自身渴望而诞生的孩子，只是经由我而来…