清华儿子养成记（9）

我儿子2017年考入了清华大学本科，2021年又被保送本校读直博，经常有朋友问我怎么培养孩子的，我是老师，平时也十分注意思考一些教育方面的问题，现在闲下来了，就用笔总结总结，和大家分享一下，但愿能给大家一点帮助。

儿子小学三年级以后，拥有了一定的识字量，一般的短文章都能阅读了，那他的课外阅读这块儿是不是就可以放手了！我是怎么安排的呢?

两种做法。

一是多多备书，让孩子自主阅读。家长不要觉得书是不是多了。小孩子，正是求知欲最旺盛的时候，头脑发育很快，就像越变越大的干干的海绵，正张大所有的孔隙准备吸收东西呢，你让它最大限度地去吸收各种知识就好了。你不给他知识去吸收，那他就会随意地去吸收电视内容啊，手机内容等等不可控的东西。

家长也不要怕书的内容与孩子学校学的内容关系大不大。天文地理，历史生物，军事科技等，统统可以， 内容可以很杂。因为孩子需要吸收各种知识，为以后构建完整的知识结构积攒材料。材料越多，体系构建越快；体系构建越快，对各种知识融会贯通的理解就越容易。这就是有的孩子年级越高，学习越好的原因之一。

儿子整个小学阶段，读的书很杂。这些杂志是其中一小部分

二是买一些有阅读难度的书，家长带着阅读。孩子阅读的高阶思维能力需要有意识地去培养。前面说的那些孩子自己能读懂的书，主要是为了让他扩大知识面，或了解更多的生活内容。学校的语文教材一学期比一学期难，就是在培养孩子更高阶的思维。但是呢，仅凭学校那一套教材的学习，是远远不够的。我儿子在三年级的时候，正是《哈利波特》在全球流行的时候。电影，我们都领着他一部不落地看了，但电影毕竟是经过改编的，删减了不少内容。所以我们就买来了当时已经出版的所有《哈利波特》小说。

具体做法是，从第一本开始，我和儿子比赛着看，共用一本书，抽业余时间读，每周正式大讨论两次，小讨论随时进行。这样的读书形式，儿子非常有积极性。讨论时，每次我都会抛出一些稍有难度的问题，或情节，或人物形象，或想象力，或小旨意方面的，从各个角度去和他探讨，儿子也在这一次次的亲子探讨中，提高了对文学的理解和赏析的能力。就这样，三年级一年时间，我们共阅读了5本《哈利波特》。而且，儿子还经常反复阅读，把好几本书都翻烂了。后来四年级《哈利波特》7本全部读完，还读了2本衍生作品。

小学三年级的儿子，把这么大部头的书都翻看烂了

为了培养孩子更高阶的思维能力，之后的每一个学段，我们都给他买一些超出同龄人阅读的书，用这种带领阅读的方法去攻读，直到初中结束。

经验九：阅读方面，给孩子要多备书，备各种内容的书；培养高阶思维，需要家长带领。(别忘 关注. 点赞哟[玫瑰][玫瑰])

四年级时，儿子还把《哈利波特》的衍生作品也买来读了