你如何对待生活，生活就如何对待你

工作时，偷偷地躲在厕所，磨磨洋工。学习时，偷偷地翻看手机，洋洋得意。时间就这么悄无声息地从我们身边过去了。公司裁员了，偷懒的人只好背着行囊离开。重点大学给了偷懒的人一个微笑，挥挥手，望门兴叹。

我们对待工作、学习时的态度决定了我们自己能走多远。

学校刚刚招聘了几个年轻的老师，他们都是刚刚从大学毕业，有知识，有抱负，有担当，有活力，有能力。领导对他们寄以厚望，学生们对他们充满了好奇。

这批老师对新事物接受能力强，教学思路新颖，很受学生们的喜爱。他们和学生们打成一片，感染了学校的氛围，让学校焕发了朝气和希望。

他们教学观念与时俱进，他们批改作业认真仔细，他们都有一套自己的教学方法，他们都是新时代的佼佼者。学校领导很欣慰，学生家长很放心，学生们很喜欢他们。

有一天下课，一位新来的老师刚从教室出来，领导迎面过来，手里拿着笤帚，准备清理楼道口下面的纸屑。“李老师下课了，上午还有课么？”领导喊住新来的老师。“第四节还有一堂课。”那位男老师回答道。领导点点头，这时电话响了，领导放下笤帚。“李老师，我有一个会议要开，麻烦你帮忙把这里的垃圾清理一下。”领导匆匆忙忙走了。那位李老师手里拿着教案，看看地上的笤帚，只好清理垃圾了。

学校组织老师去外地学习的名单已经公布了，大部分老师都有机会去学习。偏偏少了那位新来的李老师，李老师心里很不好受，为什么没有自己的名字呢？他自信对待教学勤勤恳恳，不敢有丝毫的马虎，学生们也很喜欢他。“有些老师，干活马马虎虎，这样的态度决定了他的人品。”领导不知道为什么说了一些题外话，李老师看了一眼领导，感觉领导专门对他说的，他的心一下子掉进冰窟窿里去了。

时间回到李老师清扫楼道口垃圾的瞬间，他把垃圾一点一点地清理干净，发现里面有更多的垃圾，都堆在楼道拐角处。这是上课铃响了，他犹豫是否要把这个拐角的垃圾清理掉。这时陈老师喊了他一声，“李老师，这节课你帮我上吧，下午的课，我来上。”在学校里，这样的换课很正常。如果老师有事，可以和其他老师换课的。领导不会管这些的，只有老师按时把课程安排合理即可。“好的。”李老师把笤帚往楼道口一放，匆匆忙忙上课去了。

下午上课时，李老师准备去把垃圾清理干净。本来他可以早点去的，只是他有点侥幸，垃圾在拐角处，没有人看见。他走出办公室，远远地看见领导正在那里清理垃圾，他犹豫了。等到领导离去时，他才慢悠悠地走过去看。垃圾果然清理干净了，他也没有放在心里。

等到外出学习的名单公布后，李老师才发觉问题的症结在哪里。其他老师都抱怨，又要去外出学习，周末的计划又要泡汤了。李老师心里很想去学习，可惜没有他的名单。

李老师决定考研了。他每天早晨都和学生们一样，拿着书本大声地读。领导很快发现了这一现象，一个老师不做好本职工作，居然利用学校资源为自己铺路，就停了李老师的课，让他去看了大门。这样的举动震惊了全校师生，也让学生家长大跌眼镜。有些家长向领导反映，自己的孩子很喜欢李老师的课，为何不让他继续教了？领导自己有自己的看法，并没有因为家长的求情而恢复李老师的课。

李老师默默地承受着，他的自尊心受到了打击。他原本以为，只是停他几天课。一个月过去了，他提出了辞职。他来这所学校的时间才一年，他刚刚喜欢上教学，然而就这样放弃了。他再也没有走上讲台。

你如何对待生活，生活就会如何对待你。如果李老师看见领导清理垃圾，他过去说清楚问题，也许他也不会被领导针对。如果李老师不那么高调地宣布考研，私下里默默地复习，也许也不会被停课。如果李老师再知道问题的症结在哪，及时转变态度，也许不会被领导如此的安排看大门。

生活没有如果，只有结果。