1、成为孩子的沟通伙伴

自闭症孩子面临的很大问题就是沟通障碍。孩子想要与普通人建立沟通，遇到的第一个伙伴不是康复师，不是医生，而是父母。父母首要解决的问题就是学会如何和自己的孩子沟通。

即便在机构里，孩子很听老师的话，但都是暂时的，孩子将来还要面对要与陌生人沟通的问题。如果孩子不会和家里人沟通，将来如何和外人沟通？因此，家长要成为孩子的第一个沟通伙伴。

2、和孩子沟通需要注意什么？

1.沟通的基本原则

平衡：让孩子能与别人有来有往地沟通，老师或家长要平衡孩子与自己互动的时间。等待，向孩子保证他有足够的时间，用任何他能做到的事情来沟通。

配合程度：我们的行为越贴近于孩子的行为方式、内容和意图，孩子就越有可能回应我们，并向我们学习。配合孩子的程度让孩子可以做些他生理上可负荷的事，进而推动他在认知上的进展，然后透过程度相符的活动所带来的成就感，激励孩子更进一步。

回应：养成习惯，经常回应孩子的微小声音和动作。让他体会到，如果他付出的努力，比他能力所及要再多一点，那么这世界会回报他更多。

共享控制:确保对话属于双方。老师、父母要等待，并与孩子轮替，分享自己的控制权。

好玩有趣:把沟通当成是好玩的游戏，把早期与孩子之间互动的动作和声音，纯粹当成与孩子互动的方法，轻松对待，孩子就会更常做这些动作，并且会更多地有意与人沟通。

2.语言发育阶段

问题的本质不是“说话”本身，而是“沟通”。自闭症孩子大多存在语言发育迟缓的问题，甚至不会说话。如果家长不了解语言发育的阶段，没有经过专业的培训，就会一味注重“说话”这个表面现象，而不是“沟通”本身的意义。

沟通指的是两个人或两个以上的人之间，互相传递和接收讯息。这些讯息不一定要是字词，也可以是任何能够有效传递讯息的行为。早在孩子学会说话之前，他就已经会用任何他会做的行为或方法来沟通。

孩子在说话之前需要构建：对人感兴趣、社会性互动、轮替、非语言沟通等能力。如果这些能力没有构建好，孩子很难学会沟通，无法正常地与人对话，将来也很难交朋友。家长需要判断孩子所处的语言发育阶段，针对性地与孩子进行互动，一步一步扎实地帮助孩子走向用语言进行沟通、对话的目标。

3.运用策略改变孩子的行为问题

首先，父母要学会与孩子沟通。如果父母学不会与孩子交朋友，学不会与孩子正常地交流，会导致孩子长大了也不会与人交流沟通。

其次要学会在不同的环境沟通，包括家庭环境、机构、幼儿园和小学。在这些环境下，我们需要学会如何与机构老师沟通，如何与幼儿园和小学老师沟通。通过学习把自己变得更专业，才能把专业知识拿来与老师们沟通，为孩子提供更好的沟通环境。