突如其来的意外

陈女士今年36岁，和丈夫在外地经营了一家小店，很忙碌但也很充实，他们已经小有积蓄，准备再过几年，就回家做个清闲的小生意，提前步入退休生活。

但是人算不如天算，就在一个忙碌的上午，班主任突然打来电话，说孩子没来上课，这可把两夫妻吓了一跳，打电话给孩子的爷爷后，爷爷一问才知道原来孩子去和别人打架了。

这突如其来的变故让陈女士不知所措，他们就一个孩子，年轻人打架下手没轻没重，很容易酿成苦果。夫妻俩一商量，直接关了店铺，决定回家先解决孩子的问题。

回到家后，他们发现孩子的问题并没有这么简单，孩子不仅认识了一群社会上的人，而且自从上了初中后，成绩就一落千丈。

他们准备和孩子好好沟通，看看问题到底出在哪，结果孩子直接拒绝沟通，并且说出了很伤人的话：“你们以前都不管我，现在管我干什么！”

陈女士很难过，也很自责，以前确实忙于挣钱，和孩子聚少离多。但是不挣钱怎么供他上学，怎么养家糊口？有人说：孩子的成长就那么几年，孩子的健康成长远比挣钱重要。

但我觉得这种言论有些太过理想化了，当父母生病了拿不出钱，孩子上学交不起学费时，我们还能怎么办？

当然，这些对错暂不讨论，现在孩子既然出现了问题，那就一定不能拖着。陈女士和丈夫好话说尽，也用了各种办法，孩子就是不听，并且还发火了好几次！

夫妻俩对此毫无办法，可谓一筹莫展，现在他们天天在家看着，孩子倒是愿意去上学了，也不出去鬼混了，可是学习依旧不积极，但现在是父母看着，他们一走，不知道孩子还会不会变回原样。

最后，直到半个月前，事情终于出现了转机，陈女士看到了我的文章，联系上了我，了解了孩子的问题后，我们大致知道了孩子成绩下降的原因。

厌学的根本原因

首先，初一是一个大坎，我以前的文章也也说到过，小学的孩子，主要会陷入阻碍区；而初一的孩子，主要会陷入泥潭区，成倍增加的科目会给孩子极大的压力，学习的苦和难瞬间爆发，让孩子陷入了泥潭区，导致学习止步不前，最后演变成厌学。

泥潭区的特点就是本来成绩还可以的孩子，突然下降得厉害，缺乏学习的动力，并且伴随着青春期，很容易被外物吸引，比如这个孩子接触到了不良青年，觉得打架很刺激，他们会把在学习上缺失的成就感在其它方面找回来。我学习不好，但是我兄弟多，亦或者我游戏玩得好。

陈女士是如何解决的呢？

她听取我的建议和了解我给她的沟通方法，仔细思考过后，就跟孩子真诚畅聊（沟通在于拉近彼此之间的关系，你也需要可以评论区留言“1”或者点我头像私信我，我可以分享给你），之后就需要着手解决孩子外在环境的影响（认知资源泄露）。当然，这其中她也遇到了很多困难。比如她不知道影响孩子的外部影响有哪些，这里我列举出来，供大家参考：

①学习环境的影响：不适合的桌椅，不充足的文具，不合适的灯光，噪音等，典型案例：“大家都在抄作业，抄完很快就可以玩了，我才不想浪费时间写作业呢，反正老师也发现不了。”“小明上课叠飞机，老师都不管，我也叠一个。”“没有橡皮擦了，又得用口水擦了，丑死了”

②精神上的影响：老师的批评，同学的嘲笑，父母的指责，典型案例：“这个老师真烦，我不喜欢他，也不想听他说话。”

③社会环境的影响：被别人威胁，欺负，在社会上接收大量负面新闻，交到了一群狐朋狗友。典型案例：“别人都随地吐口水，我也没带纸，吐一下也没事。””听说二班的某某和某某打架了，还喊了学校外面的混混，我要是不小心惹到他们会不会也被打？”“学习好有什么用，他敢惹我吗？”

④家长环境的影响：糟糕的家庭氛围，父母吵架，骂脏话等。

很多人可能觉得这些方案没用，实际上是陷入了一个误区：孩子厌学都是因为不爱学习了。其实不是的，厌学只是因为他在学习上难以进步，如果解决掉泥潭区的问题，孩子还是愿意学习的。毕竟谁不想变得优秀？

核心策略

请注意，到了这里，孩子只是切除了外界环境的干扰，他陷入泥潭区的问题并没有解决，而接下来，就需要用到我的核心策略——微习惯，去改变孩子。

微习惯，简而言之就是微小的习惯，微习惯是一种非常强大的力量。值得一提的是，以前我为了养成每天看书的好习惯，我每天都要设一个闹钟。在吃饭前都要看十分钟的书籍，然后吃饭在我看来是对我看书的奖励，而现在不需要闹钟，我自己经养成了这种习惯。

它是能长期改变一个人的行为的，如果用在孩子身，那学习在孩子看来，就像吃饭一样，并且毫无抵触（需要微习惯的方法可以评论区留言或是私信我，免费分享给你）。

微习惯慢慢建立起立之后，接下来就是一套完成的成长路径图，这里的解决办法因人而异，我最常用的是：第一个三十分钟孩子改干些什么→通过这三十分钟获得成功的喜悦→最终通过一万小时定律完成一个完整的回报循环。

当时我使用的方法就是这个方法，到了这一步，孩子已经对学习不再抵触， 并且，他在不知不觉中，就已经慢慢养成了背单词的好习惯。

直到现在，这个孩子虽然没有成为一个学霸，但是他对学习已经具备了一定的主动性，并且将学习养成了一种习惯。在最后的我给的“刻意练习”和“感性练习”的帮助下，他已经具备了成为学霸的必备品质。当然，这里我还要提醒家长们，一般的孩子，可以先进行“刻意练习”，“感性练习”是“刻意练习”的升级版本，等孩子已经足够精通“刻意练习，”学会“感性练习”就是水到渠成的事情！

总的来说，想教好一个孩子，并不是一帆风顺的，期间可能会遇到很多困难，也会遇到我们从来没有遇到过的困难，但只要你按照我说的做，至少在大方向上不变，那么你的孩子，就一定会有改变！

感谢观看，如果你想了解更多育儿技巧，教育困惑，请评论区留言或者私信我，我会教你成为一流父母，助力孩子终身成长。