每一个孩子，都需要一个ZZ

昨天晚上，老二要求爸爸和他一起洗澡。爸爸昨天早一点刚洗过澡，所以说不行。但是他不放弃，问了很多遍，其中有一次她问的时候，爸爸走神了，说了个“行”，于是她很高兴，不再问了。

到要开始洗了，他看爸爸还没动，说：“你不是答应了吗？”爸爸说：“我没答应啊！” 他说：“你答应啦！你说话不算数！”于是很不高兴。爸爸说：“那你先刷牙吧！”她就刷牙，但是躺在卫生间的地上刷，我说：“你也不怕把牙膏咽到嘴里。” 她说：“我就是要躺着刷，因为我不高兴爸爸不陪我洗澡。”

我看着地上扭作一团，拿着牙刷口吐白沫的她，哭笑不得。于是，我的大脑开始想：

这可怎么办？

要不强迫爸爸就陪他洗？但是爸爸真的刚洗过!

有没有别的方法逃脱这困境呢？

然后惯性开启逻辑妈妈讲道理模式：

你看爸爸已经洗过了呀，再洗不是浪费水吗？

我不管！爸爸答应了！

你看你俩一起洗，你很容易洗不到，还容易冷，不是吗？

我不冷！

于是到第二步，苦口婆心“建设性建议”模式 ：

要不你洗，让爸爸就在外面陪着，你就隔着玻璃门，和爸爸陪洗差不多，行不？

不行！

要不今天洗完，睡觉多讲一个故事，行不?

不行！

眼看着所有合理解都被否定了，怎么办？

这时候我深吸一口气，想到了一个重要人物，也许她可以救我和爸爸。

这个重要人物，就是 ZZ！

ZZ 是谁？是一个小狐狸毛绒玩具，是一迪的女儿，叫他爸爸，叫我姥姥，叫爸爸姥爷。

ZZ 性格乖张，就是对老二很“乖”，对我和爸爸很“张”。

ZZ 处世的基本逻辑就是，她爸爸是世界上最好的，最聪明、最能干、最爱她，永远正确。而姥姥和姥爷是又笨、又蠢，总是出错。当然 ZZ 的动作和语言，大部分是我友情出演的，老二呢，是导演。

于是我说：“这样吧，我把 ZZ 找来，让她把姥姥骂一顿，行不？”

在瓷砖地上躺着一嘴白沫的老二突然停了下来，叽里咕噜地说：“嗯嗯，这个可以！”

但是 ZZ 在哪呢？这时候老二开始叽里咕噜用尖尖的声音说：“笨姥姥！你又忘了我了！你总是忘！我在门口！”

于是我赶紧跑出卫生间，毕恭毕敬地说：“别生气，姥姥来啦！”

ZZ 进来的时候，那一定是带着对姥姥的怒气的，但是看到爸爸，又是无比高兴的，这种复杂的情绪，我都不知道是怎么生动地表现出来的，应该是有影后潜质吧。反正老二很高兴，一轱辘爬起来，把牙膏吐了，一把把 ZZ 抱过去。

然后 ZZ 就开始控诉：“姥姥，姥爷明明答应了和妈妈洗澡的，又不承认了，这叫出尔反尔，不可原谅！你们怎么可以这样对爸爸，这是不可以的！不能接受的！”在我激情配音的时候，老二拿着 ZZ 的一只胳膊，对着我指指点点，完美配合。

“但是我爸爸，我爸爸，她是最勇敢的，一个人洗就一个人洗，有什么可怕的， 哼！”

终于解了气，进入下一场。

这时候 ZZ 说：“我去开灯（浴室里还有一个灯）！”ZZ 开灯也是有功夫的，她大喊：“看我的超级旋风舞……影……腿！”老二拿着她做 720 度空翻，然后一条毛绒腿，直直地踢向灯的开关：

——夸！！！——

把灯踢开了。

然后英明神武的“爸爸”就进去洗澡了，一场危机终于化解了。

我也长舒一口气，拍拍自己，这一场演得不错！可以场间休息，拿盒饭，等下一场。

你看，是不是多亏了 ZZ？

我突然意识到，其实每一个孩子，都需要一个 ZZ。

ZZ 最重要的作用，就是给孩子的负面情绪，一个夸张又合理的出口。

这里的“夸张”很重要，首先因为夸张好玩、好笑。但第二个原因，也是更重要的，就是对孩子来讲，有 150% 的形式，才有可能表达 100% 的情绪，如果只有 100% 的形式，只能表达 75% 的情绪（数字不精准， 理解我意思就行）。通过夸张，孩子知道“你真的懂得我的情绪”了，也才能“放下”。

合理，是因为孩子其实并不是不知道有时候自己的要求是“不讲道理”的（嗯，我知道这句话有点绕），但如果你说她不讲道理，那她是绝不能承认的（别说孩子了，我们不也一样吗？）。所以通过 ZZ 这样一个“不讲道理”的“人物”说出来，一切就都合理了——

“爸爸”是光荣、伟大、正确的；ZZ 可以仗义执言，说出真相；“爸爸”还会偶尔劝一劝 ZZ：“哎呀，姥姥姥爷也没那么差啦！”

所以你说，是不是每一个孩子，都需要一个 ZZ？

感觉这里应该带一个 ZZ 的购买链接了哈哈。其实你家里的任何孩子喜欢的玩具、物品都可以被赋予这样的身份。