眼神交流在自闭症康复中有什么作用-小H有眼神交流后发生了什么

今天分享小龄自闭症H最近的变化，因为我发现H跟我终于有了眼神的交流。

大家都知道H四周岁了，刚来的时候没有语言，无论是谁、甚至是包括父母在内的任何人跟他说什么，他都不会回应，只是低着头看着地下，任何指令也听不懂、没有执行命令的能力，最致命的一点就是跟任何人没有眼神交流。

有一天下午他来训练，我正好在一楼，他从门口进来后我看着他说：“你好，”他也看着我说：“你好，”当时我非常激动，因为当时我们俩的眼神交流是非常坚定的，他正在看着我，我也正在看着他，妈妈进来之后，我跟妈妈说：“你儿子第一次用他的眼睛看了看我长什么样子，而且是在互动的情况下，”

从这次他和我的眼神交流来看，证明他已经可以开始进行交流了，在平时跟我互动的时候，无论是声音上的模仿、还是视觉上的跟踪，都已经进入到了一个新的发展阶段。

语言固然重要，但是我的整个康复经验告诉我，如果孩子的眼神康复效果比较好的话，那么他后期的发展可能会更好。

因为眼神交流在自闭症中属于心智障碍，语言是听觉的语义理解障碍，在社会上得取信息，如果他能进行更多的眼神交流，通过观察人类的表情和行为，他会自己得取和习得人类更多的习惯。

如果手把手教他识别情绪或做一些事情，这都是被动的，孩子也只能是只知其然而不知其所以然，但是H现在能用眼神来观察，不只是能够观察物体，还能够观察人类的面部表情，充分说明他已经进入了一个新的阶段，是可喜可贺的一个阶段。

上周妈妈反馈：在生活中表述的主动性语言越来越多了，带他出去的时候，他拉着我的手说：“出发啊，”骑个电动车等红绿灯时，他着急地说：“走啊走啊，”半路口渴了，自己拿书包翻出水说：“喝水、喝水。”说话的清晰度也越来越好了，尤其是现在太粘人了，总是在我身上贴着，跟我的关系确实越来越好了。姐姐也跟妈妈说：“现在陪弟弟玩的时候，发现他越来越聪明了，会用一些小心思玩了，”

从以上几个方面来看，眼神交流是至关重要的，是习得人类代际相传行为的一个重要因素，也是孩子们自我学习的一个关键窗口；

在语言和语义理解上，他可以用含有形容词的句子跟姐姐说：“姐姐你真漂亮，”主动性的语言也表达的非常清晰和准确；

在认知上是不教自会，能自己拿起玩具车说：“粉色的、绿色的、蓝色的、红色的，”而且准确率百分之百，表达的也很清晰，回头看见爸爸，伸手就说：“爸爸抱着跳，”这是他主动性的语言要求。这也是我经常告诉大家的，当孩子的眼、耳、鼻、舌、身、意打开之后，他自己能学习到的知识就越来越多了，所以，认知上的进步也就迎刃而解了，连妈妈都说：“没想到孩子在听理解和认知上能够在短期内进步到这种程度”；

情绪就更不用说了，虽然他之前的情绪也不是很大，但是有脾气时也会盘腿坐在地上哭，现在妈妈说话他能听得懂，也就不会再去发那样的脾气了；

在社交上虽然跟外面的小朋友接触得不多，但是他总跟姐姐在一起玩，跟姐姐相处的是越来越好了，总跟着姐姐屁股后面玩。

H干预到现在一共三个月的时间，对于这个案例沃桑总结出来的经验就是：如果小龄自闭儿的干预方法得当，他们在各个方面上的进步是能够让大家瞠目结舌的。

H妈妈也带着H走过很多康复机构，妈妈一直以来都是要求H能够说话，但是当他来到沃桑后我告诉她：“如果您还是想让孩子先说话，那对不起，我无法答应您的要求，因为我的康复技术是让孩子们能够先获得听理解的能力，只有有了听理解，他才能听懂‘拿鸡蛋给妈妈、拿香蕉给妈妈’这些句子的意思，只要有了回应，语言自然而然就出来了。我希望孩子能够先回到地球，而不希望他像鹦鹉一样学舌。“

妈妈同意后，沃桑就启动了干预计划。现在，妈妈跟我说：“孩子不单在语言上有了爆炸式的进步，在之前怎么教都教不会的认知和理解上，同样有了跨越式的进步。”

所以也呼吁全国患儿的家长，如果你的孩子遇到了听理解障碍或认知问题，欢迎与沃桑沟通，沃桑希望通过我们的技术，能够使更多的孩子得到成长，我们一起努力，让孩子们回归家庭、回归学校、走进社会。