最近果妈育儿群里好多妈妈抱怨孩子的“丢三落四”：

“女儿今年9月上小学，这个暑假上学前班，发现她经常丢三落四，有时忘了带文具，有时忘了带书本，我该怎么办呢？”

“我家孩子6岁了，做事总是丢三落四的，房间里乱糟糟，玩的东西到处扔，有时自己都找不到了，有什么好办法帮孩子变得有条理一点呢？”

作业没写、文具忘带、课本丢了……

发火、教训孩子，或者三下五除二帮孩子整理一通，可是下次孩子还会犯同样的毛病……

你是不是被娃折腾得快要崩溃了？

从心理学上讲，六、七岁的孩子忘性大是正常的，这个年龄段的孩子一般都会把注意力放在很多事情上，而且他们基本都是以自我为中心导向的。

不过有些孩子就是会比其他孩子更会看管他们的东西，这其实取决于父母为他们提供的工具和策略。所以，家长确实可以做点什么来提醒孩子，教会孩子好的整理和规划技巧。

我们先从孩子丢三落四的原因讲起，对症下药才能从根本上解决问题。主要是孩子和家长两方面的原因：

孩子方面的原因

生理问题：有些孩子感觉统合失调，由于手眼不协调以及对方向、距离等辨识能力较弱，会造成丢三落四的行为。所以如果孩子丢三落四屡教不改，需要考虑是否因上述困难而造成的。

心理问题：小孩子的注意力很容易被不同的事物吸引或分散，确实容易忘记大人的交代、忘记随身携带物，或者虽然记得父母交代的话，但是行动上却无法配合。

态度问题：这主要是责任心不强，不爱护物品，不尊重父母的劳动成果。这种问题一般大孩子容易出现。

能力问题：比如自理能力差，收纳能力差，整理能力差，保管能力差等等。

家长方面的原因

1､自身榜样没做好

父母自身的榜样能力不够，自身做的不好，起到了坏榜样的作用：父母本身就是丢三落四、马大哈，这样的家庭环境中，孩子也会很随意的乱丢东西，所谓遗传，说的就是这种。

2､父母不重视

从父母的思想意识上，觉得丢东西不是什么大事，丢了大不了再买一个。父母无条件的满足孩子的需求，造成孩子只知道丢了没关系，还会有新的，从而不爱惜物品，没有责任心。

3､父母过度包办

父母包办替代过多，这类父母通常都非常能干，孩子前脚乱丢东西，父母后面就全都收拾好了。这就容易让孩子总觉得：“东西是父母的，我不用管，我只负责玩儿就好了，父母会把所有的事情都管好”。最终就造成孩子缺乏责任心，拿出去的东西很容易就丢在外面，因为他总想着爸爸妈妈会替他收拾。

所以，孩子丢三落四不光是孩子的问题，下次你家娃的鞋子不翼而飞的时候，尽量保持冷静哦。

果妈教你5招，帮娃改掉坏毛病，养成好习惯！

1､建立有序的家庭生活环境

父母要树立榜样的作用，要求孩子做到的，自己首先要做到。在家里，东西要放在固定的位置。教会孩子，物品摆放要有序，东西用过之后要及时归位。孩子的书包、文具、书本、钥匙、水壶、雨伞、外套等常用学习和生活用品也各就各位，不要混杂叠放。

如果孩子记不住什么地方放什么东西，可以做一些特殊标记或者张贴形象的贴画。出门时，将随身携带的物品尽量放在一个袋子里，以免遗漏。最好在出门的地方放一张小桌或椅子，让孩子每天睡觉前把第二天要带的东西都放在这里，早上时间紧张出门就走，也不会落下东西。

2､父母要有正确的态度

父母不要觉得丢东西是小事，丢就丢了，再买一个就好了。这不是金钱问题，而是态度问题。孩子丢了东西，如果家长马上买新的，孩子就会缺少因自己过错造成丢失而产生的内疚感。

没有了内疚感，以后孩子再丢弃东西，就会肆无忌惮，会形成“反正家里有钱，家长会给买新的”的心理。这样就会越丢越大，从铅笔橡皮到衣服手机，恐怕直到丢的东西贵到家长难以接受时，家长才会意识到问题的严重，但为时已晚。

3､适度提醒、不要替代

孩子的注意力很容易转移，经常干了这个忘了那个，作为父母，可以适度叮嘱或提醒，但切忌过度。

父母不要包办替代，多试试做个懒爸懒妈。孩子玩玩具玩完了，家长收拾。表面上看来是节省了时间，提高了效率，事实上，却给孩子暗示了一个错误思想，就是孩子负责玩、玩完不需要收拾，这个观念形成后，就会对自己的东西没有关心与爱护的意识，当这种意识占据了孩子的大脑并形成习惯之后，将会影响到孩子的终身发展。责任心说小了是个人的良好品德，说大了是社会关系的纽带，责任心的起点，就是小到自己的东西不乱丢。

4､帮孩子养成拉清单、做检查的习惯

帮助孩子做个备忘录贴在墙上，提醒孩子依此检查有没有做到。做完一件事就在清单上画一个勾，最后通盘检查一遍，查漏补缺。

教会孩子在易丢的东西上做记号，这样遗失后有人捡到也能对号入座。网上有现成的即时贴买个就可以。

如果孩子出门玩耍或旅游、过生日招待小朋友，也可以坚持让孩子拉清单、做检查，并承担自我检查的后果。体验检查好了有甜头，检查不好吃苦头，促进孩子一丝不苟的自觉性。

5､让孩子承担丢东西的后果

如果孩子的东西丢了，先不急于补上，让孩子经历、了解、感受丢东西的后果，并及时给与启发、引导和教育，激发孩子爱护珍惜每件物品。

例如玩具找不到，就不能玩，家长不要替他找；没有带学习用品，家长不要给他送去；半路想起将什么东西忘在家里了，家长不要替他去取，让孩子自己回去取，迟到的后果让他自己承担。让孩子用自己的零花钱买经常丢失的东西，用家长的钱买，孩子没感觉，用自己的零花钱买就知道钱来之不易。

丢三落四的不良体验会强化孩子痛定思痛，对自己的毛病产生反感，敦促孩子吸取教训，从反面知道对自己的行为负责，提高孩子改变自己的迫切性和自觉性。

其实，孩子的问题多来自家长，家长的问题解决了，孩子的问题自然就解决了。愿我们的孩子们都能管理好自己，做个不丢三落四的好孩子！

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