教学资源 | 幼儿不能忽视的那10个敏感期

敏感期对于宝宝的生长发育都非常重要，想要让宝宝生长发育更加健康的时候，就应该明白且牢牢把握住住这31个敏感期，对于幼儿园的老师来说，应该注意哪些敏感期呢？以下十个敏感期可以让你更好了解入园后的幼儿敏感期的行为。

1、语言的敏感期(1.5-2.5岁)

特点：语言的启蒙始终伴随着婴幼儿，甚至是胎儿期。对着胎儿说话，婴儿的咿咿呀呀学语就开始了语言敏感期。从观看爸爸妈妈说话的口型直到突然开口说话，这个过程就是语言敏感期积攒的力量。我们要不断给他注入“养分”，多和他说话、讲故事，当他需要表达自我感受时，自然就开口说话了。同样，良好的语言教育会使幼儿的表达能力增强，学会与人交往。

2、自我意识的敏感期(1.6岁-3岁)

特点：区分我的和你的、我和你的界限。主要表现：从开始说“我的”到开始说“不”到开始打人、咬人、再到模仿他人，渐渐地孩子们有了自我意识，如果发生不符合他心思的事情就会大哭大闹，孩子们的表现是完全以自我为中心，出现的年龄2-3岁。保护这个自我意识形成的敏感期，就等于保证了这个孩子未来人格的强大、人格的和谐和未来在社会上立足的这样一个能力。

3、社会规范敏感期（2岁半-4岁）

特点：开始喜欢结交朋友，喜欢参与群体活动，这就说明孩子进入了社会规范的敏感期。社会规范敏感期的教养有助于孩子学会遵守社会规则、生活规范，以及日常礼节，抓住时机教养，有利于将来遵守社会规范，拥有自律的生活，和他人轻松交往。

4、空间的敏感期（3-4岁）

特点：喜欢垒高高、三维、钻箱子等，可以多提供类似的玩具，同时可以在这个机会学习各种几何图形，对日后学习几何学奠定兴趣基础。

5、色彩的敏感期（3-4岁）

特点：开始对色彩产生感觉和认识，开始在生活中不断寻找不同的色彩。人类认知的发展正是从感觉训练开始的。这个时候可以给孩子提供多彩的颜料，以及绘画活动，或者大师作品赏析。

6、逻辑思维的敏感期（3-4岁）

特点：不断追问“为什么？”“天为什么黑了？”“为什么会下雨？”“小朋友为什么要上幼儿园？”等等。这些问题总是让家长感到应接不暇，可是孩子却不管不顾地打破沙锅问到底。当我们一次一次地给孩子解答时，孩子开始出现了逻辑思维。孩子正是通过这样一问一答，在认识客观世界的同时也发展了思维能力。

7、执拗敏感期（3-4岁）

特点：3岁至4岁的幼儿进入执拗的敏感期，有些孩子在快3岁就提前进入这一敏感期。表现为事事得依他的想法和意图去办，否则情绪就会产生剧烈变化，发脾气，哭，闹。这时家长和老师要给孩子足够的耐心和关照，也要学会一些安抚的技巧。解决儿童的执拗问题，一是要理解，二是要变通，三是要成功。

8、诅咒的敏感期（3-5岁）

特点：“臭屁股蛋”、“屎巴巴”、“打死你”、“把你踢死去”，这些听上去既不文明又有些可怕的言辞，总是出自这个年龄段孩子的嘴里。因为孩子在这时发现语言是有力量的，而最能表现力量的话语就是诅咒，而且成人反应越强烈，孩子就越喜欢说。

9、人际关系敏感期（5-6岁）

特点:从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的伙伴并开始相互依恋，从和许多小朋友玩到只和一两个小朋友交往，孩子自己经历了人际交往的全过程，而这种交往智能是与生俱来的。家长可以给一些人际关系相处方法的引导，不过身教大于言传。

10、性别敏感期（4-5岁）

特点：大概4岁时的孩子最重视的就是谁是男孩谁是女孩。如果有人去洗手间，他们一定要跟着去，原因是想观察到底是男孩还是女孩。孩子对身体的探索和认识来自于观察，成人在给孩子解释时，态度必须客观和科学，就如同认识自己的眼睛、鼻子、嘴一样。

3岁看大7岁看老”，孩子的敏感期包含了他今后发展的多个方面，不仅涵盖学习，更关注孩子的品格和人格的形成。这个时期，成人最需要做的就是抓住孩子成长发展的规律，为他们提供良好的环境和正确的引导。