文|橙果妈妈

语文成绩的提升，有2个关键点不能忽视：阅读和写作。阅读和写作，一个输入，一个输出，不仅是孩子语文学习成绩好坏的分水岭，并且，这也是孩子终身受益的底层能力。

但这两点提升并不容易，以作文为例，很多时候，还是采取死记硬背方式，导致班级作文，都存在模式化、题材同质化、语言平庸化的问题，孩子的思维和表达上也没有得到很大提升，从而也影响了孩子对语文科目学习的积极性。

那该如何解决这个问题？如何让孩子的阅读和写作有更好的学习提升方法？形成自己的思维能力和鉴赏水平呢？

在查询资料和学校老师的沟通过程中，结合课堂上的教学，融合创意写作训练，孩子的阅读和作文会上一个新的台阶。

目前，复旦大学、北京大学、清华大学、北京师范大学等许多高校都开始了创意写作教育教学和学科创建实践，关注学生的思维发展与提升，尤其关注创造性思维这一高阶思维的培育。

而如何开展创意写作方面的训练，《斯坦福大学写作课》这本书会给我们一些启发。

这本书让我们走进了世界级名校名师的课堂现场，让我们明白什么是创意写作、写作如何教、如何学、该如何学习写作等，让我们更深入了解创意写作。

本书由普利策奖、美国国家图书奖获得者、哈佛教授、斯坦福大学写作课创始人华莱士·斯泰格那的创作谈结集而成，让我们学会阅读、观察和写作。

下面，我们一起来看看，如何让孩子学会创意写作？

01 什么是创意写作？

华莱士·斯泰格那认为，创意写作指的是富有想象力的写作、艺术的写作，是一种纯文学创作。它的目的是为了给读者带来美学的愉悦体验，为他提供行动、思想和感官方面富于想象力的再现、反映或模仿。

他提出，创意写作是从感官开始的。

在最初学习时，它有着严格的练习方式：学着仔仔细细地看，练习，保持无穷的耐心你，“纯粹地陈述”你发现地；观察它、描述它，不是只传达它的意义，同时也要传递其情感的精髓，接近那个让你打一开始便沉浸其中的东西。

获得诺贝尔奖、《老人与海》的作者海明威就提到，写最困难的不是真切地了解自己的感受，更不是知道你应当感觉到什么，或学着如何去感受，而是写下实际发生的行为，写下使情绪得以产生的实际的经验。

创意写作，打破了所谓的写作套路和模板，它关注的不仅仅是好词好句，更重要的是面对事情你当下的情绪和思考，关注的是思维发展与提升，尤其是创造性思维的发展。

02 学生为何要学习创意写作？

中考、高考语文150分，作文占60分（有些省市已经占到70分），几乎快占了一半的分数。

也就是说，要想语文成绩好，作文必须拿高分。

以这两年的高考作文为例，基本都是历史典故与日常生活情景化相结合，立意点注重学生思维能力和语言表达能力的考查。

这样的作文，死记硬背方式行不通，作文要求不仅考查学生的价值观，更考查学生对于生活的观察能力， 对学生的批判性思维要求也越来越高。

大语文时代到来，重思维、轻套路的趋势，越来越明显。

创意写作，就是要帮助学生建立独立的、有想法、有广阔视野格局的思维能力。

在《斯坦福大学写作课》书中，作者华莱士·斯泰格那提到，写作的教学是苏格拉底式的，最终的终点不是生产任何公认的风格或者作家的复制品，而是让写作者身上的独特之处得到全面发展。

创意写作，最终培养的是孩子显而易见的洞察力、对世界清醒的警觉性、对语言美感的鉴定，让孩子在学习写作的过程中，激发出自己的写作潜能，成为最好的自己。

03 创意写作该如何学呢 ？

• 一方面，对于学生，除了必须阅读、阅读、再阅读，充实头脑、尽自己所能去表达，没有任何规则。

国学大师季羡林曾经说过：“‘作文秘诀’一类的书是靠不住的，要想写好文章，只能从多读多念中来。”

阅读和写作，一个是输入的过程，一个是输出的过程，两者相辅相成，通过输入，我们可以吸收到更多生活中和课本中没有看到的观点，也会在脑海中对事物有了更多的理解与感悟。

比如，让孩子读国内外的名著，不仅仅可以培养孩子的素养，让孩子树立正确的人生观和价值观，也可以通过书籍这个窗口了解到这个世界，教会孩子不同的人生哲理。

这些名著如同一座座灯塔，照亮着孩子的心理成长之路，滋养着孩子，也是孩子学习打底的基础。举个不恰当的例子，从这两年考题来看，不读名著，中考和高考涉及的名著内容，孩子或许也看不懂啦。

• 另一方面，通过生活中的观察，对事物进行细致生动的描写。

创意写作，最常见的素材都是来源于生活，通过日常生活中发生的真实事情，日常生活中观察到的细节、小动物、植物等，将看到、想到的感受表达出来，将所见的事物进行复述，生动地传达出自己的所思所想，真挚地情感自然会引发读者情感的共鸣。

季羡林老先生说过，写作有“四真”之境，即真实、真切、真诚、真挚。

创意写作也是如此，真实地描写出观察中所看到的每一个细节，就需要下功夫着力于培养日常爱观察的好习惯。

创意写作，就是从感官中开始，在语言中成形，最终是对事情的洞察。

华莱士·斯泰格那在书中提到，写作者需要牢记：文字要击中读者，抓住他们的注意力，在写出内心强烈想要强烈表达的东西时，必须有办法让读者屏息凝神。

• 最后还需要坚持、好好练习。

这个就不需要多讲了，做任何的事情，如果没有持之以恒的毅力，没有坚持下来的决心，那么很难做成一件事情。

坚持，这是写作不可或缺的笨功夫，每天去刻意的练习，不三天打鱼两天晒网，这样下来就会发现写作能力的持续增长。

上面分享了书中的小部分知识点，创意写作更多是立足对传统作文教学的改良，让孩子拥有敏锐的观察力， 通过字、词、句、段、篇章、文体，以及不同文体的要素，写出自己风格的文字，挖掘出写作的乐趣，提升孩子的思维发展。

《斯坦福大学写作课》这本书，作者华莱士·斯泰格那还回答了小说创作与教学的各种问题，从灵感的获取到写作者的自我训练，从创意写作的溯源到课堂实例讲解，带领我们走进斯坦福大学写作课的现场，与无数优秀的作家一起，向真正的大师“取经学艺”。