手是大脑的老师：10个月宝宝的精细动作训练，打开启智健脑之旅

10个月的宝宝逐渐向身体的大动作发展，但此时手的精细动作也有了一定程度的发展，宝宝的五指已能分工、配合，并能够根据物体的外形特征较为灵活地运用自己的双手。

手是大脑的老师。宝宝的做和想是联系在一起的，是在做中想，边做边想，因此说，婴儿动作的发展，特别是手部动作的发展是婴儿智力发展的外部标志，他们的敲、丢、扔、捡、碰、推和拉都是在学习，在为将来的创造性活动积累经验，奠定基础。因此，爸爸妈妈对训练宝宝的手部动作不可忽视。

1训练拇、食指对捏能力

宝宝经过两个月的反复训练，手的动作灵活了，抓住关键年龄这个有利时机着重练习捏取细小物品的准确性，如小药片、小绿豆、大玉米，培养捏取的速度，扩大捏取物品的范围，提高捏取动作的熟练程度。每日可训练数次。

拇、食指对捏动作标志着大脑的发展水平，要力求做到精确完美。通过反复训练，促进拇、食手指的灵活性和精确性。

2宝宝自己打开瓶盖

将一个带盖的塑料瓶放在宝宝的面前，爸爸或妈妈先示范打开瓶盖，再合上盖子的动作。经宝宝注视后，再让他练习只用拇指和食指将瓶盖打开，而后再合上，如此反复练习数次，做对了应给宝宝赞扬。

在这个基础上，还可以让宝宝练习用塑料套杯，一个接一个套起来。通过训练，培养宝宝小手的灵活性、促进空间知觉的发展。

3玩具放进去和拿出来

在练习放下和投入的基础上，爸爸或妈妈可将宝宝的玩具一件一件地放进“百宝箱”里，边做边说“放进去”。然后再一件一件地拿出来，让宝宝一一去模仿。

这时，还可以让宝宝从一大堆玩具中挑出一具，如让他将小彩球拿出来，可以连续练习几次。这样不仅可以培养准确性，促进手、眼、脑协调能力，还可增强认知能力。

4训练手眼的协调能力

训练抓捏一些小豆子的类的东西，但爸爸或妈妈要注意看护，不要让宝宝把东西放到口、鼻、耳中，再让宝宝把拿到的小豆子放在瓶子里。

在宝宝两手各拿一玩具玩耍时，让他有意识的放下手中的去拿正在递过来的玩具，也可以让宝宝把玩具送到指定的地方。

这个游戏，可以训练宝宝手眼的协调能力。