在幼儿时期，多跟孩子说话和不跟孩子说话长大后区别有多大

为什么同样活泼可爱的孩子，在上了学以后会在学习能力上输在起跑线上，原因就在于父母的语言。

有一位作者做了一项研究，下了很大的功夫，花了有20年的时间，在大量的志愿者家庭放了一台录音机，录完了之后回来分析他们的词汇，分析他们在说什么话。结果就发现，在脑力工作者家庭所放的录音和体力工作者家庭所放的录音进行语言分析得出。

在三岁以前，他们两种家庭在语音上相差了大概3000万个词汇。就是脑力工作者的家庭的父母，家长跟孩子不停说话。在这个孩子是一个婴儿的时候，就开始不停的说话，跟他不断的解释，不断的说，词汇量极其的丰富。而那些体力工作者家庭，由于没有时间陪孩子，只能由爷爷奶奶陪着他，也不跟他说话，或者把孩子丢给电视，这个孩子所接受的来自父母的语言非常匮乏，所以相差量竟然有3000万个词汇，这个不是说3000万个不同的词汇，而是各种词汇可以重复出现。这3000万个词汇量决定了，这两个两种家庭的孩子大脑神经元连接的个数是不一样，从而导致了后来的学习能力是不同。这就是我们的大脑发育的过程中，重要的步骤。

那有人说，我给孩子看电视，电视不是也说话吗？电视跟这个孩子也在不断的讲话，难道不行吗？完全不行，小孩子学东西靠的是反馈，也就是说，当父母跟他讲话的时候，小孩子呵呵一笑，父母跟着笑笑，孩子会觉得我理解，或者小孩子一皱眉，一哭，父母跟着皱眉哭，小孩子觉得对方能够理解他，所以他这能够把自己的表情和外在的世界建立起来，这个连接才是健康有效的。看电视为什么不行呢？因为看电视机里边的那个卡通人物，互相打架，孩子跟着他学样子，或者跟着笑，但是电视没有反应，他就算冲着那个电视剧里的卡通人物大喊大叫，电视里的那个人也没有反应，所以小孩子根本不知道他喊的对不对，根本不知道这个词是什么意思？所以他没法儿在头脑当中把这个词和实际生活当中的表现结合起来，这个神经元链接没有打通，这就是问题所在。

同时在这项研究分析中发现特别有意思的现象，男孩为什么数学比女孩学的要好。我们大家都说，女孩子学数学好像不如男孩子，女孩子学数学没什么天赋。男孩子的空间想象能力比女孩子强。在一所高中做过一个男孩和女孩的数学成绩统计，结果男孩数学成绩要比女孩高。似乎男孩子的数学成绩就是比女孩子要好，但是真的是在生理层面有差异吗？男生天生就是比女孩子学的好吗？这个反倒不是，并不是男性的头脑，更适合学数学，女性的头脑不适合。而是父母跟女孩说的话和父母跟男孩说的不一样。女孩从小到培养长大的时候，很多人跟她说的最多的话就是“美不美”“漂不漂亮”“好不好看”。你喜欢这个颜色吗？妈妈爱你。说的都是情感，都是审美这一类的词汇居多。而一个小男孩，长大的时候，大多会问:“这是几，你数一数，有几个人？这是方的还是圆的？等等”。

所以是我们的父母在跟孩子说话的时候导致了这个孩子后来展现出了不同的学习能力的方向。因此，给我们的启发是什么呢？如果你希望你的女儿将来学数学不要那么头疼的话，你在他小时候也得跟他讲数字，比如说每天系扣子的时候数一数，一个两个三个四个，然后这是方块，这是圆的，这是扁的，还是长的之类的话语。让她了解空间，所以父母的语言将会决定着孩子大脑当中神经元，当中神经元连接的这个丰富程度，以及连接的方向，这是我们这个社会非常宝贵的一个资源，而这个链接建立最有效的时间，三岁以前。