一年级下册语文教学，关于阅读方面，可以这样培养学生

关于一年级的阅读教学，最重要的是什么呢？作为一名教师，首先应该指导学生把课文读得正确，然后读得流利。

整个一堂语文课，在阅读指导的环节，要重视起来，通过阅读培养语感。

一、朗读指导

朗读指导的时候要体现层次性，每次朗读都要有不同的要求。

比如说，最开始初读课文时，要求孩子们借助注音把课文内容读正确就可以了，第二次读课文呢，要求孩子们带着一个小问题思考着阅读。

学生在借助注音读准字音的基础上，还要有多种形式地反复练习朗读。

比如：同桌互读、小组读、男女生读、老师学生读等等。学生读文要做到不破音、不拖长音、流利地朗读课文。

二、读好长句子

在一年级下册的课文朗读中，如何指导孩子们去读长句子，那么读长句子的方法是什么呢？

其实就是把长句子中，学生不熟悉的词语拿出来，整理好，反复练习词语的朗读。词语都读准了，读流利了，然后把词语还回到句子中，再读长句子。

三、教师示范

一年级语文课，教师要注重范读，作为老师要给孩子们发挥示范作用。学生也擅长模仿，那么在模仿中朗读也会有所进步。

四、培养学生自主阅读

1.在一年级下册的语文书中，有连环画课文的教学，在整个连环画教学中，教师一定要充分放手，让孩子们借助图画和拼音去自主阅读。

在指导学生阅读过程中，一定要注意充分调动生活经验，发展学生自主学习的能力。

2.在学生们读文的展示中，老师一定要多鼓励，激发学生的学习动力和阅读信心。

这样做的好处有很多，最主要是让学生们认识到借助拼音能够读文，没有拼音也能读文，学过的字能读，没学过的字也能想出办法去读。

这样学生们就不会再害怕阅读这件事情了，不再一味地依赖着拼音这根拐棍儿。

3.在阅读这件事情上，小孩子越早去点燃他的阅读兴趣，扩大阅读视野是非常有好处的。

五、关于“快乐读书吧”

1.有朋友问在一年级语文书中，有“快乐读书吧”的内容，杜du老师建议要注重课外阅读的指导，引导学生选择好的书籍，给他们创造交流课外阅读成果的一个机会，激发他们的学习兴趣，这是最主要的。

关于快乐读书吧的内容，杜du老师之前的文章有详细的指导过，大家应该怎样去做？不妨可以去看一看。

2.关于一年级学生的课外阅读，一定要注意两个方面，第一方面可以根据和教科书配套的同步阅读，进行课外阅读指导。

另一方面可以采用重点推荐一本书，顺便推荐一批的方法，向学生推荐一些适合的课外读物。

比如：我们推荐孩子们阅读儿歌和童谣。那么可以指定一本读物，也可以说这一类的优秀的儿歌和童谣都可以去作为课外阅读的资料进行学习。

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