小学生阅读计划如何制定？

目前高考的改革趋势，对学生的阅读能力的要求比过去要高许多。在小学阶段养成良好的阅读习惯尤为重要。如何培养孩子的阅读能力？制定阅读计划是开展阅读的第一步。

1.确定目标。终极目标是培养具有阅读习惯且独立思考的孩子。初中阶段功课数量较小学多许多，作业量也大。常常是很难挤出时间进行大量阅读。大语文时代对阅读的数量提出要求。小学生要达到五百万字。五百万字的数量是多少？以十万字的一本不太厚的读本来看，就是五十本的数量。有些家长会认为这个数量有些大。其实在美国，一个孩子一年阅读量要求达到四十本的量。才能较好的通过阅读测试。需要阅读的总量摆在那儿，反推时间，小学阶段进行大量阅读尤为重要。

2.打牢基础。阅读首先要有一定字量的积累。幼儿园阶段建议每天与孩子亲子阅读半小时。孩子若反复要求看某本绘本，要耐心重复。长期累积，在上小学前便会有一定的字词积累。为下一阶段自主阅读打下基础。这个过程比较漫长，三到四年时间。

3.引导陪同。有了前面的基础，可以到导孩子进行自主阅读。可以由原来父母读故事，改为与孩子轮流读书。开始父母多读些，逐步加大孩子朗读的比重。可以与孩子玩改编故事或是情景剧扮演等游戏，增强趣味性。对低年级的小朋友较为适用。一二年级建议阅读一带拼音的书。可以尝试读一些短篇章节书。三四年级的孩子尽量引导其进行各种内容书的阅读，形式宜多样，题材宜广泛。阅读时可以在书上勾画一些内容。五六年级除了阅读，建议做读后感。所选书籍不建议选漫画书。

4.检验方法。低幼儿童，可以对其已熟悉的绘本故意读错一些内容让孩子纠正。此法可考察孩子注意力。三四年级孩子可以与其讨论书中内容。与孩子交谈即可了解其对书本的认知情况。五六年级若有可能让孩子讲解对应的书本内容与思想。

5.注意事项。家里需有大量书籍。书架不宜过高，确保孩子可以方便拿取。固定的读书时间内，家人应远离手机、电视，专心陪同。不要操之过急，一个劲追问孩子。阅读是一件有趣的事。对于想引导孩子阅读的书，可故做神秘藏在显眼处，让他们发现。也可以互相讨论书中的内容，吸引他们注意力，进而激发他们的好奇心。