高考作文出炉后，带孩子一起看了看，他说：“看着要求很简单啊，就是800字我做不到。”于是我鼓励他，选一个题目试一试，他选了全国乙卷，感慨说：“古人怎么那么有智慧呢，感觉他们说的话，又短小，又有特别深的道理。”

我很好奇，问：“你看懂这段古文的意思了？”

孩子说：“没有，但就是觉得很有道理。”

于是，我将扬雄的这段话，解释了一下给他听。

立义以为的，这个最有感觉

汉代扬雄说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”

因为孩子有射箭的经历，所以结合着他的经验，这句话解释起来很容易。

1、修身以为弓

射箭，首先要有弓，这个是基础，没有弓，徒手扔箭，那叫投壶，肯定不能重伤猎物。而做人呢？基础就是自己的德行。

中国人讲究的“德”，不光是品德，还有顺应天地道理的作为，做对的事情，不管别人的评价如何，只要问心无愧，就能积累德行。而德厚了，也就是基础打得牢固，自然做起事情来更容易成功。

这就是民间所说：积德以求好报的道理。

孩子有时候经常抱怨，别人违反纪律，为啥老师没发现，我就会告诉他，积德，是做给自己的，将来的福报也会还到自己身上。

2、矫思以为矢

弓有了，想要射到猎物，还需要锋利的箭矢，这对于做人来讲，就是学习各种思考方式和技术技巧。

就拿孩子的学习来讲，如果只是学知识，没有指导思想的辅助，他们就会很迷茫，学这些干啥呢？有啥用？为什么要学？

很多人都说，孩子小学阶段根本想不明白为什么而学，但实际上，孩子是能有所感受的。比如，我家孩子会看李永乐老师的视频，他自己也很吃惊：为啥中学物理，他也能听懂呢？

这一方面是因为李老师讲得通俗易懂，另一方面是他现在学习的内容，与后面的内容是有联系的，所以才能听懂。

因此，孩子通过不断地对世界的各种探索，就能发现，学习的重要性。从而坚定思想：我要学习的。即使很难，但不能荒废。

有了正确的指导思想，孩子在方法论方面，才能学得更扎实。

3、立义以为的

弯弓射箭，必须有一个目标，要不然就是一纸空谈。联系到射箭的经历，孩子特别有感受：有些小朋友会射到别人的靶子上，这就是根本没瞄准目标。

而学习和做人中的道理呢？孩子想到了他学习围棋的经历……

于是，就有了下面这篇作文。

下面就是我8岁的儿子，二年级的小学生，尝试写的高考作文。

字数不够，修辞没学过，结构差强人意，有些句子还有点啰嗦。小朋友第一次写那么多字，请大家轻拍。

《目标》

汉代扬雄说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”其中，立义以为的，我感触最深。

三年前，我刚学围棋。当时我还没有目标，只是觉得好玩儿，因为上课可以看围棋动画片。

后来学的知识更难了，刚开始还好，后来动画片看完了，还换了严肃的老师，再加上没有目标，我就想放弃。

就在我快要放弃的时候，我看了一个电视剧《棋魂》。看了我才知道，下得好的人还可以去当职业棋手！所以我有了两个目标，第一：去当职业棋手；第二：不行也可以当老师。

有了目标，我的棋力突飞猛进，以前我老下不过的机器人小弈，一下子就被我打败了！

因此，扬雄说的“立义以为的”是非常有道理的。不光是下棋，做别的事也要这样，要有一个明确的目标。

谁说小学生不能写高考作文

说实话，我家孩子并不是学习很好的孩子，他也会马虎大意，也会不想写作业。从图片上也能看出，他的字也歪歪扭扭的。

但我总觉得，开拓孩子的思路，是很重要的一件事。而且，我从来不觉得，有什么事，是他干不了的。干不好，还干不坏么？

前两天，有位同学的妈妈问我：“你不管给孩子刷餐具么？”

我说：“不管，自己忘了刷，转天就得去找老师要一次性的，如果不敢、或者挨说，那就得自己承担后果。”

她追问：“老师让交的表格，你也不提醒他？”

我说：“不提醒啊，自己忘了，明天就自己跟老师解释呗。”

当然，这会给老师造成一些麻烦，在此跟老师说声抱歉。但孩子的自律和自觉，不是天生的，他们必须被赋予一些责任，然后体会到不做的后果，才能慢慢自律起来。

不光是学习上的事儿，我还会让他参与做家务、做饭、提重物等等。人活在世上，怎能只有学习和打游戏呢？孩子的生活还可以有很多很多其他事，在那些事情上，他也能体会到：努力就能成功的喜悦。

就拿高考作文来说吧，我觉得小学生就是差在读题上，所以我和孩子一起讨论了题目，全国4个作文题都看过了，孩子选择这篇古文的，因为他对古文有些兴趣。

所以，我只是把题目给他略微解释了一下，他就能联系到自己的生活，想到了一些事情，至少上面的习作，有观点，有事件，有感受，我个人觉得还是挺不错的。

当然，由于平时看图写话就写个两三行，一口气写这么多，他也中途想过要放弃，差点就哭了，说：“没想到这么难，从没写过这么多字。哥哥姐姐们太难了！”[捂脸]

但我不断鼓励他，他还是坚持写下来了，我想这个过程就像长跑，虽然会经历一个特别难受的阶段，但只要挺过来了，后面就轻松了。

小学生写高考作文，练的是独立思考能力和创新能力。

北大魏坤琳教授说：创新就是把大脑中一些旧的东西，进行随机的重新组合。当看到作文题目，孩子能不能立刻联系到自己生活中的事情，从而确立一个中心思想，这是一种能力。

不知道从现在开始，每年都写写高考作文，会不会在多年后，对孩子参加高考有帮助呢？[笑]

结语

晒出这篇作文，不是为了炫耀什么，孩子也没写得多好，只是觉得他真的完成了，值得表扬。

广泛的联系性，是一个人在未来世界的安身立命之本，只要是本源性的道理，都具有广泛的联系性，即使是孩子，也能在他们的小小世界中，找到一丝一缕的联系。

不让你的孩子，也来试试高考作文么？

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