最近《小欢喜》是这个夏天继家庭教育剧《少年派》之后又一热播剧。

每个演员精湛的表演，写实的剧情，十分抓人眼球。

剧里的每个家庭都很贴合现实生活，每种家庭成员的相处模式也很写实，迥然不同的育儿观成了这个剧最大的热议话题。

其中最有争议的热点就是，陶虹饰演的宋倩对女儿英子的控制欲让很多网友一边感叹“同一个世界，同一个妈”！一边心疼英子。

陶虹饰演的宋倩是什么背景呢？

是一个独自抚养孩子长大的单亲离异妈妈，也是一名雷厉风行的中学金牌老师，为了陪女儿高考，毅然辞职陪考，一心扑在女儿身上。

她的女儿英子，是一个品学兼优，性格开朗的高三学生。

在大多数人的眼中，她们是三好家庭的范本，是令人歆羡的对象。

而和谐的背后，是英子在高压管教下的无奈和崩溃，是宋倩不知道如何和女儿沟通，只能通过控制女儿的生活和学习来缓释自己的焦虑。

其实从第一集就能看出来宋倩强大的控制欲，为了监视孩子，把孩子房间开一个对着客厅的玻璃窗，女儿像是被隔离的犯人，这操作简直令人窒息，爱得让人喘不过气。

“宋倩”们对孩子的爱错在哪里？

1，把自己的想法强加给孩子

高三开学的活动仪式上，每个孩子都写一个愿望在气球上，然后和家长一起放飞气球。

英子的梦想是当个航天员，刘洋是她的精神偶像，所以她的心愿是CNSA（中国国家航天局）。

当英子在气球上写下这几个字母时，母亲宋倩质问：“这是什么东西啊？”

英子：“这是我梦想，这不是东西。”

宋倩执意要求女儿改写愿望，她拿起笔在气球上代替写下了英子的“愿望”：“清华，北大！”

“你要许愿考到700分，你一直就在650分左右徘徊，你只有考到700分，才能进清华北大。”

母女争执不下，互相推搡之下，气球，爆炸了...

那一瞬间，英子的心也跟着碎了。

吉塞拉·普罗伊朔夫在《养育女孩》里说：

如果我们强迫孩子做一些我们希望她们做（因为这会让我们开心）但是她们不愿意做的事，其实我们就是在向她们暗示：为了自己快乐，可以不理会别人的想法。

中国式父母一贯认为孩子永远长不大，思想不成熟，不适合做任何决定，家长为孩子做决定是天经地义的，我是你父母，你就得听我的。

这样把自己想法强加于孩子的父母不在少数。

2，剥夺孩子独立的机会

网上有个新闻，神童魏永康2岁就掌握了1000多个字。4岁掌握初中文化，在小学只上了二年级和六年级，1991年10月，8岁的魏永康就跳到了县属重点中学，儿子取得的称赞又膨胀了母亲的理想。

母爱从此像掘井机一般没日没夜地挖掘着他的潜力。

从此，在魏永康的生活中，除了学习，还是学习，没有伙伴，也没有玩具。

13岁时，魏永康又以高分考进湖南湘潭大学物理系。大学四年，老师和同学们感受到了他的超常智力，却发现他连基本的生活自理能力都不行。

无法独立处理自己的事情，甚至连最基本的人际交往礼仪和规则都不懂，为了照顾他，妈妈陪读了四年。

2000年，17岁的魏永康考入了中科院高能物理研究所，这一次妈妈不能跟在身边，永康无法安排自己的学习和生活。

2003年，魏永康从中科院肄业回到了老家。

科威尔女作家穆尼尔·纳素夫在著作《家庭》里说过这样一句话：独立能力是人生的基础。

在中国应试教育之下，很多家长只注重学习能力，不发展孩子的独立能力。

即便孩子进入高等学府，能不能独立应对自己的生活也是一个大问题，更何况以后进入社会，家长不可能全程陪伴监视，早点让孩子独立才是孩子最基础的能力。

3，活得没有自我

从剧里宋倩经常对英子说的话就可以看出来，她从来没有“自我”的意识。

“妈妈最最最最爱的就是你啊”

“自从你到了妈妈的肚子里，妈妈就没跟你分开过”

“妈妈从来没有觉得，你已经离开妈妈的身体了”

听着都觉得爱的窒息，事实上她也是这么做的，每天给孩子各种营养食物，怀疑女儿早恋，每天在校门口接她回家，不允许她吃爸爸买的她认为的垃圾食品......

宋倩是因为穷困才会寄希望于英子身上吗？并不是。

她有四套学区房，一套住着，另外三套出租，在北京这个地方，即使她什么都不做，每个月绝对是中产家庭了，完全有资格负担女儿生活教育的同时，自己也过得很开心，她偏偏选择了一条自己认为为了孩子牺牲自己的路。

教育家马卡连柯说过：“一切都让给孩子，为了他牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福。这是父母送给孩子的最可怕的礼物了。”

所以英子深受母亲爱得太多的困扰，却又每天重复这样的生活，希望妈妈少爱自己一点，却又无可奈何，每天回家都是小心翼翼的面对母亲宋倩。

父母的控制欲对孩子有什么影响？

1，情绪被压制，孩子容易变得极端

英子对宋倩的高压控制之下，早已变得郁郁寡欢，学习冬令营也不敢告诉妈妈。

很多网友说要是自己是英子，遇上这样的妈早就抑郁了。

在报考志愿的事情上，宋倩和英子的冲突达到了顶峰，英子无比的热爱着、憧憬着、向往着航天事业。

所以她执意要去南京大学，因为南京大学的天文专业是全国最好的。

宋倩当然不同意。

南京离北京那么远，你一个人去读书，妈妈怎么能安心？

南京大学也没有北大好，北京户口也远远强过南京户口...

丝毫没有看到英子渐渐消失的笑容，宋倩所有的高压控制和强权保护，口头上都是说为了英子好，可也正是她的“我都是为了你好”，杀死了英子的梦想，把孩子逼上了绝路，走上了极端。

得知宋倩不肯在志愿表上签字，英子选择了跳海，宋倩这个时候彻底崩溃，但是她说出口的仍然是那一句：

“你为什么一定要报考南大啊？”

英子崩溃吼出来说：“我就是想要逃离你！”

2，不能树立自信心

在高中同学群里聊到《小欢喜》这个剧的时候，一个同学说，她的父母都是宋倩型的。

从小对她特别严格，什么都管，什么都控制，不能做这不能做那，当她想和父母聊自己的想法时，父母总是一句话打发她。

“你懂什么啊？我们大人经历多还是你经历多？听我们的总没错，管好你的学习就行！”

习惯了被父母做决定，导致她一直认为自己没什么用，做什么工作都没有信心，感觉自己胜任不了，想改变现状，又觉得自己没有那个能力。

信心意味着采取行动、争取权利和独立决策的勇气，这意味着依靠自己、相信自己的判断。

人们需要有勇气为信仰而奋斗，为正确的事情采取行动需要极大的勇气，父母如果在面对孩子教育的时候，不能让孩子敢于大声讲出自己的信念，并为之付诸行动，其实就是失去了营造孩子自信心的环境。

3，与父母越来越远

没有人喜欢被人控制，孩子也是如此。

我们成人在工作中，如果感觉领导控制欲强，尚可以跳槽来应对，但是孩子呢？

大多数孩子永远摆脱不了原生家庭，摆脱不了父母，长大之后会抱着“惹不起躲得起”的想法远离父母。

随着孩子的长大，很多父母会发现越来越难和孩子沟通，交心更是一种奢望，说多了孩子就会不耐烦，因为孩子从心理上已经与父母越来越远。

父母该怎么摆脱“我是为了你好”的魔咒

1，尊重孩子

心理学家鲁道夫·德雷克斯说“尊重孩子，就是说我们将孩子看作和我们自己一样，是个想有同等决定权的人。如果我们能像对待亲密好友那样，真心倾听孩子说话，我们就能从他们的敏感和智慧里学到很多！”

尊重孩子，意味着允许孩子表达他的感受。

在和孩子相处中，甚至允许孩子表现消极情绪，比如嫉妒、怨恨、愤怒。这些挑衅性情绪并不都是坏的。

因为它能帮助孩子维护自己的立场。作为成年人，我们可以完全自由地去表达这些情绪，那么也应该允许孩子们自由享受这样的权利。

剧中宋倩很少允许女儿英子表达她的感受。

英子爸爸送给英子乐高当生日礼物，英子藏在方一凡的家里，都不敢拿回家让妈妈看见，从这一点也能看出英子情绪不敢外露给妈妈。

英子放学回家，看见宋倩发现了乐高，正在拼，先是很害怕，不等妈妈说话，就赶紧向妈妈道歉不该收爸爸的礼物。

如果母女真是如此下去，这个家庭确实没救了。

结果宋倩很理解，邀请女儿教她怎么拼乐高，完全没有责怪的样子，表现除了前所未有的尊重孩子。

英子先是惊讶，然后松了一口气，也很开心，告诉妈妈她的真实想法：“她本来就没打算现在玩，等高考完再玩这个”，母女开心地玩起了乐高。

2，放手孩子

从孩子出生，到牙牙学语，再到孩子上学、离开身边，让一个爱孩子的母亲放手孩子，的确不是一件容易的事情。

可是放手孩子，才是生命的真相。

就像龙应台说的：所谓母女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。

父母爱子，则为之计深远，英国心理学家西尔维亚说：“父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体，从你的生命中分离出去。这种分离越早，你就越成功。”

放手不代表放松，但是让孩子早日独立的家庭，一定比对孩子有控制欲的家庭更和谐，孩子也更快乐，开朗。

3，正面影响孩子

家庭教育中最常被提到的词语就是“言传身教”，父母想让孩子养成什么习惯和性格，毕竟直接的教育方式就是“言传身教”，父母正面影响孩子，比对孩子提多少要求都有用。

和谐，幸福，快乐，积极，善良，爱，这些都是家庭的正面影响，试想一个充满抱怨、消极、暴力的家庭，如何会培养一个快乐、积极、向上的孩子呢？

但丁曾经说过：世界上最美丽的声音，就是和谐的家庭之音。

比如之前上过节目《爸爸回来了》的杜江和霍思燕一家，这对夫妇在节目中不断撒狗粮，在家庭教育中也非常成功，儿子嗯哼是一个充满爱、善良、体贴、会照顾人的小暖男，这离不开他们夫妻的正面影响。

育儿路上，无论是父母还是孩子，从来都不是独自前行。

两个不同年龄的个体，有冲突和矛盾很正常，成功的家庭教育，一定是找到两方的交汇点，一起前行。

做个控制孩子的父母是不明智的，这个时候父母不妨换种方式，把轨迹收回到自己身上来，找寻让自己平静、快乐的方法。

心理学家佩普·考恩曾研究表明：“父母快乐，孩子才会幸福。”这种不费力的方法，，或许是能让孩子与父母走得更近的方式。

我是七七妈妈育儿，分享养娃的那些事，崇尚科学育儿。

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